人教版八年级音乐上册（简谱）第2单元《西班牙斗牛舞曲》教学设计

第二单元： 电子空间站
西班牙斗牛舞曲
教学内容：
认识电声乐器，了解其发声原理。
唱歌《我的未来不是梦》。
欣赏《西班牙斗牛舞曲》。
教学目标：
情感态度价值观：
能够积极体验电子音乐作品，感受电声乐器带来的丰富音响。主动学习、乐于探究音乐要素在作品表现中的作用，并产生想进一步了解电子音乐、探究电子音乐极其相关文化的愿望。
2．过程与方法：
参与、体验（通过演唱、听辨、聆听、对比探究等方式）、学习电子音乐的过程；
进一步掌握通过对比聆听和探究来学习音乐的方法。
3．知识与技能
（1）能够跟随录音演唱歌曲《我的未来不是梦》。
（2）认识常见电声乐器，了解电声乐器的发声原理，能够听辨其音色。
（3）感受和体验电声乐器丰富的表现力，了解电子琴的丰富表现力。
教学过程：
唱歌《我的未来不是梦》。
播放由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》，思考乐曲所表达的基本情感。
分析歌曲的旋律特点：旋律级进、弱起节奏、一字一音、装饰音较多
教师带领学生重点练习弱起节奏和倚音的唱法。
学生挥拍随录音跟唱歌曲，注意唱准弱起节奏和倚音。
跟着伴奏完整演唱歌曲，注意节奏准确、咬字清晰。
请学生讨论：这首歌曲伴奏乐器的选用与以往我们听到的有何不同？
2．介绍电声乐器（多媒体显示歌中乐器的图像和声音，并做相应的介绍）
（1）电声吉他：现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。
（2）电声贝司：现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。
（3）电子琴：用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。
（4）电子合成器：控制功能强大，它不但可以模拟现实中的各类声音，而且可以创造自然界中没有的各种声响，或者太空中的神秘声音。
（5）电子鼓：用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器。
分别介绍这些乐器的外形构造之后，整体辨认各乐器，然后欣赏音乐片段，逐一辨别各电声乐器的音色。
设计意图：了解电声乐器的发声原理及其音色特点。
3.欣赏《西班牙斗牛舞曲》
聆听音乐，思考：乐曲的节奏特点及情绪是如何转换的？
向学生介绍有关西班牙斗牛的相关知识。
请学生说说电子琴在性能上的特点（键盘乐器、自动伴奏系统、音色变换自由、携带方便等）。
设计意图：让学生了解电子琴的音色及功能。
4.课堂小结
（1）认识了一些常见的电声乐器，并且了解了他们的 发声原理。
（2）欣赏电声乐器演奏的音乐，领略电子音乐的独特魅力。
课后反思：
1.课堂教师语言不够精简(引子、课中、课结束时)，体现出备课还不够细致。2.音乐术语解释不够精准。3.教师气质还不够挺拔，有缩脖、歪头现象。4.板书不完整，书写不美观。5.歌曲演唱因伴奏音量小，学生演唱时比较拘谨，可以采取清唱，让学生尽情自由发挥。6.欣赏《西班牙斗牛舞曲》时，再介绍多一些，模仿想象斗牛场面，渲染气氛，让学生有身临其境的感觉。
在电声乐器介绍方面，比较具体，效果不错。