人教版八年级音乐下册（五线谱）第1单元《阳关三叠》教学设计

阳关三叠
【教学内容】
人民教育出版社八年级下册《阳关三叠》
【教学模式】
翻转课堂教学模式
【课型】
综合课
【教学目标】
吟唱感受《阳关三叠》，让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，感受友情的珍贵，增强对我国古代音乐的热爱。
通过欣赏古琴曲《阳关三叠》和演唱琴歌《阳关三叠》，让学生感受、体验古曲的韵律。?
3．能够感知古代“琴歌”的古诗古韵、用正确的情感演唱《阳关三叠》，体验表现《阳关三叠》的风格、并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。
【教学重点】
熟唱《阳关三叠》的主题旋律，感受古人的诗词与古琴的韵味。
【教学难点】
唱准“遄行，遄行”八度大跳音，体验难分难舍的情感。从相关音乐要素中体会歌曲忧伤、惜别和期待的情感。
【教学准备】
一、录制教学视频：
1.《阳关三叠》学节奏和唱谱视频。
2.《阳关三叠》学唱歌视频。
二、布置教学任务：
1.根据教学视频，学习歌曲《阳关三叠》的节奏和乐谱、学唱歌曲《阳关三叠》。
2.分组寻找中国诗词和音乐结合的歌曲，并在课堂上演唱。（分为男生组和女生组两大组，分别寻找一首与中国古诗词相关的歌曲，并把歌曲带到课堂上进行演唱，演唱形式自行决定，有需要老师指导和帮助也可提前联系老师。）
3.布置两位会弹古筝的同学练习《阳关三叠》的伴奏。
三、教具准备：
古琴、古筝、键盘、鼓。
【教学过程】
一、导入
根据课前教学任务，分组上台演唱与诗词有关的歌曲。
二、新课
（一）认识古琴
1．认识古琴结构和背景。
教师把古琴带到课堂上，实物介绍乐器古琴。
认识古琴三种基本音色。
散音、按音、泛音。
教师弹奏古琴曲《阳关三叠》。
教师弹奏古琴曲《阳关三叠》后，学生回答有哪种基
本音色？
唱歌《阳关三叠》
1.朗诵歌词
①全班朗诵歌词前四句，也就是古诗《送元二使安西》。
②加重音几号，再次朗诵，感受韵律。
③请一位同学上台朗诵，教师用古琴伴奏，感受古人琴诗
共鸣的古韵。
2.根据教学视频，检查学生唱谱情况。
①练声。
②唱谱。
3.根据教学视频，检查学生唱歌曲情况。
①请会弹古筝的同学用古筝伴奏，全班唱歌曲。
②学生提出课前学唱歌曲难点，师生共同解决。
4.分析歌曲，深入理解歌曲，用正确情绪再次演唱歌曲。
①三叠的意思？
②分析歌曲曲式。
③探讨歌词离别之情，升入理解歌曲意义。
5．加入鼓点为歌曲伴奏。
6．时空对话王维，完整演绎歌曲离别情景。
三、拓展
观看古诗新唱视频《山居秋暝》。
【课后反思】
反思：学生们在认识古琴这个环节，表现出了极大的兴趣，一是有实物在，二是喜欢听跟古琴相关的传说。很快辨别出古琴的几种音色。学生课前的学习情况也很不错，但是在问询难点时，学生主动提出的概率不高，以后要着重培养学生自主学习时及时记下难点疑点的习惯。