电流电压和电阻的关系（二）－－欧姆定律教学设计

3.5.2电流、电压和电阻的关系
――――《欧姆定律》教学设计
(一)教学目的
1．理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义，了解定律中各量的单位；
2．能较熟练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题
3．知道什么叫伏安法
4．掌握并会运用控制变量法
（二）教学重点和难点
欧姆定律理解及利用欧姆定律对电路问题进行计算。
(三)教学过程
复习引入
物理量 电流强度 电压 电阻
符号 I U R
定义 单位时间通过导体横截面的电量 导体产生电流的原因 导体对电流的阻碍作用
单位 安培 伏特 欧姆
单位符号 A V Ω
思考：
将一节1.5V 的干电池或电池组接入相同电路中，小灯泡亮度有什么不同？说明什么问题？
教师提问：
导体中的电流跟它两端的电压有什么关系，导体中的电流和它的电阻有什么关系，
（请同学不看书回答）
学生回答：……
教师：
同一段导体中的电流跟两端的电压和它的电阻三者之间的关系如何，我们这节课要来学习他们的关系，并通过实验得出一个定律，即欧姆定律。
2．新课教学
教师：
研究导体中的电流跟两端的电压和它的电阻三者之间的关系如何，我们先来介绍一种研究的方法——控制变量法
[板书]控制变量法——当某个因素和多个因素有关的时候，要研究这个因素和多个因素的关系时，要先控制其余几个因素不变，研究这个因素和一个因素的关系。
学生设计实验方案
学生回答：
1、保持导体电阻不变， 改变两端电压，研究导体中电流和两端电压关系
2、保持两端电压不变， 改变导体电阻 ，研究导体中电流和导体电阻关系。
教师：想一想怎么设计电路图？
（教师可以让学生设计电路图和表格，或者分组设计，两组设计一个，另两组设计另一个，教师可以从旁指导）
教师将正确的电路图投影到黑板上
学生根据电路图连接实物，并分组进行实验，教师从旁进行指导指出连接实物时候的注意点。
学生根据实验结果自己得出结论：
1、导体电阻不变，导体中电流和两端电压成正比。
2、两端电压不变，导体中电流和导体电阻成反比。
教师讲解：
欧姆定律更全面地反映导体中电流、电压和电阻的关系．现在大家用了几十分钟就学习到的这个电学的基本规律，是德国物理学家花了10年的时间，自己制造了测电流的仪器和寻找到电压稳定的电源，经过长期细致研究才得到的．后人为了纪念他的贡献，把电阻的单位和上述电流定律都用他的名字命名——欧姆定律
[板书] 欧姆定律——导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。（学生在书本上把概念划出来）
电压
表达式：电流 = ———— 公式： I = U/ R
电阻
变形公式：U = IR R=U/I
单位： I— 安培 （A）
U—伏特 （V）
R—欧姆 （Ω）
[板书]
关于欧姆定律的几个注意点：
1、欧姆定律所描述的电流、电压、电阻三者的关系都是对于同一段导体而言，U、R、I三个量中，知道两个可求其余一个
2、在计算公式中 电流 电阻 电压的单位关系为
1安 = 1伏 / 1欧
(若已知量的单位不是伏、安、欧，要先化为伏、安、欧再代入式子计算)
3、对于变形公式R=U/I 电阻大小只和电阻的横截面、接入电路的长度、材料有关，与两端的电压、电流无关。
课堂练习：
练习1、一个电灯泡工作时的灯丝电阻是807Ω，如果电灯两端的电压是220V，求灯丝中通过的电流大小。
解：（根据题意作电路图）
答：灯丝中通过的电流为0.27安。
（通过练习1 教师讲解时要求学生注意解题的格式，解题要规范）
练习2、如图已知：电源电压为 10V，闭合开关电流表所示读数为 0.5A，电压表读数为 3V，求 电阻R1 、R2 的阻值各为多少？
3、小结
学生自己归纳今天你学到了什么？
教师：
这节课我们在实验得出的规律的基础上概括总结出了欧姆定律．今后学习中我们将会接触到这一电学基本规律的广泛应用．今天复习的任务首先是把定律的物理意义真正理解清楚．在作业中一定要注意解答的书写格式，养成简明、正确表达的好习惯．
4、布置作业
A
V
15
10
5
电阻R（欧）
电流I (安)
电压 U=2 伏
2
1.5
1
电压U（伏）
电流I (安)
电阻 R=5 欧
A
V