沪科版2020年物理八年级上册第3章《第2节 声音的特性》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
第3章
声的世界
第二节
声音的特性
沪科版物理八年级上册
学习目标
1．知道声音是由物体振动产生的。
2．知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。
3．了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
讨论：1、这些乐器是如何发出不同的声音的？
2、女高音与男低音在声音的特性上的主要区别是什么？
音调：声音的高低
一．音调
探究新知
小实验
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同），.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
1、探究：影响音调高低的因素
音调
表1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系
　
伸出桌面的钢尺长度
振动快慢
音调
?钢尺长
?钢尺长
结论：
快
高
慢
低
音调不同是因为钢尺
的振动快慢不同
频率：物体在1秒内振动的次数。
频率的单位为赫兹，简称赫,符号为Ｈz。
音调与发声物体的振动频率有关：
振动频率越大，音调越高；
振动频率越小，音调越低。
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
1
2
3
4
5
7
8
9
6
10
1秒
频率:10
Hz
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音，有12个波
音调低的声音，有8个波
１.音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越____;
２.音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越___。
３.音调跟音叉振动的＿＿＿有关。频率越大，音调越_____，频率越小，音调越_
__。
大
小
频率
低
高
以上现象说明：
同一首音乐，分别用音箱与耳机听，听到的声音在声音的特性上的主要区别是什么？
二、响度
响度：声音的大小
小实验
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音.保持钢尺伸出桌边的长度不变，再次拨动，使钢尺两次振动幅度不同（伸出桌面长短相同），比较两种情况下钢尺振动的幅度不同时的响度.
探究：影响响度大小的因素
响度
可要注意与上次小实验的区别哟！
表2
锯条振动的幅度与声音响度之间的关系
声音的响度与发声物体振动的幅度有关。
振动幅度越大，声音响度越大，振动幅
度越小，声音响度越小。
拨动方式
振动幅度
声音响度
轻轻拨
用力拨
结论:
小
大
小（弱）
大（强）
三．音色
不同的物体，音色不同
钢球厂的声音
锯木头的声音
你身边令人心烦意乱的声音
谈谈你听到这些声音后的感受
在你的周围，还有哪些类似的声音？
什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？
　　1．噪声：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）
四、噪声
调查:
在你身边哪些声音属于噪声?产生的原因是什么?可以怎样减弱它的危害?(至少写出三个例子)
噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声：
工业噪声：
施工噪声：
社会生活噪声：
各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机
械运转声等。
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
筑路、盖楼、打桩等。
家庭噪声，娱乐场所、商店、
集贸市场里的喧哗声。
噪声与乐音的波形
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。
噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
乐音
噪声
　　2．噪声：发声体做无规则振动时发出的声音叫
（物理角度）
五、噪声的等级和危害
为保护听力，声音
不能超过
；
为保证学习和工作，
声音不能超过
；
为保证休息和睡眠，
声音不能超过
；
1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小
(声音的强弱）。
2、请同学看右表格中声强等级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。
90dB
70dB
50dB
3、测量噪声等级
的仪器——声级计。
4、噪声的危害：从噪声对
人的生理和心理影响两
方面来讲的。噪声还有
其他危害，如喷气式飞
机产生的噪声能将附近
建筑物的窗玻璃震碎，
噪声导致工作设备“疲
劳”以至断裂等。
声源的振动产生声音
空气等介质的传播
引起鼓膜的振动
声音发生处
声音的传播过程
人耳
六、噪声的控制
隔音耳罩
1、在发声处控制
如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。
2、在传播过程控制
如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。
3、在人耳处控制
如：戴上耳塞就是一个很好的方法
1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
音调
响度
课堂练习
　　2、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
(
)
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
D
3、下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（???
）
A.蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大
B.蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小
C.蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高
D.蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低
A
4、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的________有关
高
振动快慢
5、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。