人教版八年级物理上册6.3测量物质的密度 课件(共27张PPT)

(共26张PPT)
2.水的密度是多少, 其物理意义是什么
1.天平的使用方法
天平放平;游码归零;横梁调平;
左物右码;加码从大;游码微调;
求和为称.
知识回顾
ρ水=1.0×10 kg/m
1m 水的质量是1.0×10 kg
第六章 第三节
测量物质的密度
义务教育教科书 物理 八年级 上册
学习目标
1.研读课本说出自己测量物体密度和测量液体密度的方法；
2.通过实验探究测量出石块和盐水的密度；
预习案
（一）密度测量
1．测量物质密度的实验原理是： 。
2．实验器材：用 来测量物体的质量；用
来测量物体的体积。
3．量筒是测量 的工具。
天平
量筒
液体体积
4．观察课本P117图6.3—1的量筒，它的计量单位是 ，量程是 ，分度值是_________。量筒中液体的体积为 ，合 cm3。
5．在量筒上读数时，视线应与液面 。
预习案
mL
0mL~100mL
1mL
50mL
50
最低处相平
认识量筒和量杯
直接测量液体的体积，间接测量形状不规则的固体的体积（排水法）
量筒的使用
　　用量筒测液体的体积．量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面最低处相平．
仰（羊）小俯（虎）大
偏大
偏小
类比温度计
测量性实验设计的一般方法
（1）根据测量的需要选定相关的物理公式原理：
（2）由公式中待测的物理量选定测量的工具
（3）熟悉测量工具的使用方法，并能正确进行测量和读取数据，以及根据公式进行计算和数据处理
V
m
ρ＝
天平、量筒
实验目的：用天平和量筒测定固体和液体的密度。
天平
量筒
石块
烧杯、水、盐水
细线
实验器材：
一、测量石块的密度
二、测量盐水的密度
核心探究
要求：
（1）书写认真、 步骤规范，用好双色笔（白色粉笔写过程，黄色粉笔写总结，要点化，序号化）。
（2）要有对注意事项强调。
（3）非展示同学整理讨论所得、落实导学案。小组长做好安排和检查。
展示题目 展示小组
探究一、展示数据 1组（黑板）
探究一、讨论1 3组（黑板）
探究二、展示数据 5组（黑板）
探究二、讨论1 7组（黑板）
探究二、讨论2 2组（黑板）
探究二、拓展 4组（黑板）
展示分享
1. 面向同学，声音洪亮，语言精炼，自然大方；
2. 点评时注重对题目思路和方法的分析，点明注意事项，并总结方法和规律；
3.其他同学要极度专注，积极质疑、追问、补充。
点评要求
展示题目 展示小组 点评小组
探究一、展示数据 1组（黑板） 第6组
探究一、讨论1 3组（黑板） 探究二、展示数据 5组（黑板） 第9组
探究二、讨论1 7组（黑板） 探究二、讨论2 2组（黑板） 探究二、拓展 4组（黑板） 第8组
点评安排
探究点一、测量石块的密度
讨论1：
方案1：
A. 在量筒中倒入适量的水，读出体积为V1；
B. 将小矿石用细线系好后缓慢浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2；
C. 把天平放在水平桌面上；
D. 把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；
E．用天平测出石块的质量m；
F．石块密度的表达式ρ= 。
探究点一、测量石块的密度
讨论1：
方案2：
A．把天平放在水平桌面上；
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；
C. 用天平测出石块的质量m；
D. 在量筒中倒入适量的水，读出体积为V1；
E. 将小矿石用细线系好后缓慢浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2；
F．石块密度的表达式ρ= 。
探究点一、测量石块的密度
请选择你觉得合适的方案进行实验，并将实验数据记录在下列表格中：
小石块的质量m/g 水的体积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块的体积V/cm3 石块密度ρ/g·cm-3
讨论1：哪种方案更好？为什么？
答：选用方案2更好。因为方案1中，先把石块放入水中，再拿起来测量质量，会让所测量的质量偏大，造成误差。
探究点二、测量盐水的密度
方案1：
①调节好的托盘天平测出空烧杯的质量m1；
②向烧杯中倒入一些盐水，测出烧杯和盐水总质量m2；
③将烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；
④根据测量结果计算出盐水的密度ρ= 。
讨论1：该方案中，哪个步骤会使我们的测量结果产生较大的误差？为什么？我们该如何改进。
答：该方案中，步骤3会使测量产生较大误差，因为无法将盐水全部从烧杯倒入量筒。
探究点二、测量盐水的密度
我们可以把盐水倒入量筒后测出烧杯和剩余盐水的质量，排除盐水无法全部倒入量筒产生的误差。
讨论2：根据你的思考，请把你改进后的方案记录在下方。
改进方案：
1）用调节好的天平，测出烧杯和盐水总质量m1；
2）将烧杯中的盐水部分倒入量筒，测出盐水的体积V；
3）用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2；
探究点二、测量盐水的密度
4）计算出盐水的密度ρ= 。
探究点二、测量盐水的密度
根据改进后的方案进行实验，并将实验数据记录在下列表格中：
烧杯和盐水的总质量m1/g 烧杯和剩余盐水的总质量m2/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度ρ/g·cm-3

探究点二、测量盐水的密度
【拓展】小敏用天平、小瓶子和足量的水测量酱油密度。请你帮助他把实验步骤补充完整：
a．用天平测出 ，记为m0；
b．用天平测出小瓶装满水后的总质量，记为m1；
c．用天平测出 ，记为m2；
d．酱油密度的表达式 ρ酱油= 。
空瓶子的质量
小瓶子装满酱油的总质量
小结：
【当堂检测】
1．小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油，担心买的油是地沟油，小红为解除妈妈的顾虑，在网络上查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3﹣0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3﹣0.95g/cm3之间，她决定用测密度的方法鉴别油的品质．
（1）实验步骤如下：
A．将托盘天平放于　 上，移动游码至标尺
处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向 　（选填“左”或“右”）调节，使横梁水平平衡．
B．用天平称出空烧杯的质量为10g．
C．往烧杯中倒入适量的色拉油，将装色拉油的烧杯放在左盘，在右盘加减砝码使天平平衡．天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和色拉油的总质量为　 　g．
水平桌
零刻度线
右
56
【当堂检测】
D．将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中如图丙所示，量筒内色拉油的体积是　　cm3．
（2）该色拉油的密度为　 　g/cm3，由此，小红判断色拉油的品质是　 　的（选填“合格”或“不合格”）．
（3）分析小红同学的实验过程，你认为测量结果
　 　（选填“偏大”或“偏小”）．小红通过反思后想到：其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤，只要将上面的实验步骤顺序稍加调整就会大大减少上述实验的误差，她调整后的实验步骤是 　　　 　（只填写实验步骤前的代号即可）．
50
0.92
合格
偏大
ACDB
【当堂检测】
2．某同学想测一块圆柱形实心铝锂合金的密度，他找来天平（含砝码）、量筒、足量的水和细线按照表格中的顺序进行了测量．
（1）把天平放在水平台上，游码移动到标尺左端零刻线处，发现指针的位置如图甲所示，他把平衡螺母向
（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡．
（2）请把表中空白之处补充完整．
合金质量m/g 量筒中水的体积V水/cm3 水和合金的总体积V总/cm3 合金的密度ρ/g·cm-3
50 90 40
右
合金的体积V金/cm3
92
2.3
【当堂检测】
（3）如图乙该同学在测量体积过程中，把合金放入量筒时，不慎掉入量筒水中，发现有水溅出，则这样测出的密度 　（选填“偏大”或“偏小”），正确的操作是 。
偏大
用细绳系住合金缓慢放入量筒的水中