冀教版数学二年级上册3.6　6的乘法口诀 教案

第6节　6的乘法口诀
【教学目标】
知识和技能
1．经历了小组合作学习，归纳6的乘法口诀的过程。
2．熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。
过程和方法
通过创设活动，学生自编6的乘法口诀；通过小组讨论交流整理6的乘法口诀，熟记6的乘法口诀。
情感、态度和价值观
积极参加小组合作学习，培养与他人合作交流的意识。
【教学重难点】
重点：自主探究6的乘法口诀。
难点：熟练运用乘法口诀。
【教学过程】
一、情境导入
同学们，用手中的小棒你都能拼出哪些图形呢？(学生自由拼，教师适时点拨)
设计意图：动手摆图形是对所学图形的一个归纳总结，也是引入新课的一个伏笔。
二、新知探究
1．教师引导学生摆出六边形
师：同学们，你们看，这儿有一种新的图形。(教师摆出六边形)
学生动手试着摆一摆，同桌交流：一个六边形需要几根小棒呢？2个呢？3个……
2．指导列乘法算式并总结口诀
师：你能列出乘法算式吗？口诀呢？(小组内交流做法，共同总结归纳6的乘法口诀)
教师巡视指导交流小组合作学习的过程及结果。全班汇报交流结果。
生1：一个六边形用6根小棒，可列式为：6×1＝6，口诀：一六得六。
生2：2个六边形用12根小棒，列式是：6×2＝12，口诀：二六十二。(教师相机板书)
3．指导记忆口诀
看着6的口诀，你发现了什么？(6的口诀有6句)
那么，我们应该怎样记住它们呢？(学生交流记忆的好办法)
设计意图：通过动手操作，激发参与数学活动的兴趣；小组合作学习，互相交流所知、所感，并培养了与他人合作、交流的意识。
三、巩固练习
1．我是神算手。(出示小黑板)
6×4＝　　3×6＝　　6×2＝
4×6＝ 5×6＝ 6×6＝
(全班比赛看谁算得又快又准)
2．开放题。
12＝(　)×(　)＝(　)×(　)
设计意图：通过多种形式的练习，巩固所学知识。
四、课堂小结
这节课我们都知道了什么？6的乘法口诀共有几句？相邻两句口诀间有什么联系？有了乘法口诀，可以帮助我们计算，帮助我们解决生活中许许多多的数学问题，在以后的学习中我们还会用到它们。
五、课后作业
课下自己制作1～6的数学卡片，和爸爸妈妈合作翻卡片，说说与这个数字相关的乘法算式和口诀。
【板书设计】
6的乘法口诀
6×1＝6　　　6×2＝12　　　6×3＝18
一六得六 二六十二 三六十八
6×4＝24 6×5＝30 6×6＝36
四六二十四 五六三十 六六三十六