冀教版数学二年级上册6.2　统计(2) 教案

第2节　统计(2)
【教学目标】
知识和技能
了解统计的意义；会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
过程和方法
经历简单数据的收集、整理和描述的过程。
情感、态度和价值观
积极参与统计活动，体验不同的统计方法，感受统计与日常生活的密切联系。
【教学重难点】
重点：了解统计的意义；会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
难点：经历数据的收集、整理和描述的过程，体验不同的统计方法。
【教学过程】
一、情境导入
同学们，你们都喜欢什么小动物呀？(学生说出自己喜欢的小动物)今天老师给大家带来了几只可爱的小动物，知道它们是谁吗？(教师逐个贴小猫、小鸡、小狗、小兔图片)现在把你喜欢的画在一张纸上，然后交到老师这儿来。(学生画自己喜欢的小动物，并交给老师)
那么我们班喜欢什么动物最多呢？喜欢什么动物最少呢？用什么办法就知道了呢？
(学生讨论，引出课题“统计”，教师随机板书)
设计意图：贴近学生的生活，能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
二、新知探究
1．统计时，我们要记录数据，记录时，你准备用什么符号来记录？(学生讨论选取自己喜欢的方式记录数据)
(1)下面就用你喜欢的方法记录数据吧。谁想读动物卡？谁想到黑板上来记录？请其他同学在练习本上记录。(学生按要求活动)
(2)全班汇报交流自己的统计方法及统计结果。
师：我们一起把统计结果填在表中吧。(生说，师写)
(3)从统计表中你知道了什么？能提出什么问题？
学生独立思考后，提出问题大家解决。
你们喜欢吃什么水果啊？下面我们就用刚才学的统计方法来统计一下我们班喜欢吃的水果的情况吧！
(小组内合作统计：一人统计喜欢吃香蕉的，一人统计喜欢吃苹果的，一人统计喜欢吃橘子的，最后完成统计表。)
你能根据做出的统计提出问题吗？提出问题，大家解答。
设计意图：从解决学生身边的实际问题入手，使学生体会数学与生活的密切联系，并进一步体会统计的必要性及统计的作用。
三、巩固练习
1．同学们今天学得真棒，老师相信你们能根据下面的统计表提供的数据独立完成统计图。
播放幻灯片，指名学生上台统计，其他的在本子上统计。
2．调查班上同学喜欢的体育项目，完成表格(用画“○”的方法)。
项目 跑步 篮球 跳绳 跳高
人数(个)



根据表中的数据，提出问题并解答。
设计意图：教师运用激励性的语言调动学生参与的积极性，使学生在比较兴奋的状态完成学习任务。
四、课堂小结
编统计儿歌
统计统计真有趣，
杂乱东西变整齐，
多多少少看清楚，
生活处处有统计，
有统计！
五、课后作业
同学们，统计在我们的生活中会经常用到。课下就请你做个小小统计员，统计一下你家一周吃了什么，并谈谈你的看法。下周我们开个家庭用餐情况交流会好吗？
设计意图：这样看似作业，又不是作业的作业，沟通了课内与课外的联系。
【板书设计】
　　　　　　　　　统计(2)　　　　　　　　　
水果 人数(人)
香蕉 12
苹果 16
橘子 11