冀教版数学二年级上册7.2 7的乘法口诀的计算和应用 教案

第2节　7的乘法口诀的计算和应用
【教学目标】
知识和技能
1．熟记7的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。
2．结合具体的情境，发展问题意识，提高解决问题的能力。
过程和方法
通过形式多样的练习，巩固7的乘法口诀。
情感、态度和价值观
在发现数学信息，提出并解决问题过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系。
【教学重难点】
重点：熟记7的乘法口诀。
难点：能用7的乘法口诀进行相关计算。
【教学过程】
一、情境导入
1．教师出示口诀卡片，让学生看卡片说乘法算式。
2．谈话：同学们，你们喜欢看《白雪公主》这个童话故事吗？你们知道和白雪公主生活在一起的是谁吗？下面就请同学们看情境图《白雪公主和七个小矮人》，看完后要讲故事。(演示情境图。)
(教师给学生提供讲故事的时间，并引导学生能发现图中的数学信息和问题)
师：通过看图，我们发现了图中的信息都和7有关。今天我们学习用7的乘法口诀提出问题并解决问题。
板书课题。
设计意图：以看图讲故事的形式引出新的课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习过程中有良好的学习状态。
二、新知探究
1．师：我们已经从图中了解到了一些数学信息，哪位同学再说说你发现了哪些数学信息？
生：我发现了每人用1个杯子，吃2个面包、3个果子、4颗糖、7根薯条，每人一把勺子和一个叉子，每人各戴一顶帽子。
师：你发现的数学信息还真不少。那么，我们该怎样解决小矮人提出的那个问题呢？
(指定一个学生回答问题，并让这个学生说说用哪句口诀计算。)
2．师：请同学们根据发现的信息，自己试着提出问题并列出算式。指定学生说出自己提的问题，可能有以下问题：(教师根据学生回答板书)
板书：(1)一共有几个面包？
(2)一共有几个叉子？
(3)一共有几颗糖？
(4)一共有几根薯条？
(5)一共有几顶帽子？
……
3．师：请同学们根据提出的问题列出算式，并想想用哪句口诀计算，然后小组交流算式和所用的口诀。
设计意图：通过自主探索，使学生能够运用7的乘法口诀解决实际问题，从而培养学生发现问题、解决问题的能力。
三、巩固练习
1．做课本第61页“练一练”第1题。先让学生想想有哪些方法，然后讨论交流，得出用乘法计算比较简便。
2．做课本第61页“练一练”第3题。由6名同学一组，做排队游戏。
3．让学生独立完成课本第61页“练一练”的第2、4题。
4．学生分组讨论课本第61页中的“身边的数学”，教师引导学生看懂图意。
设计意图：通过让学生完成课本第61页中“练一练”的习题，使学生熟练运用7的乘法口诀进行计算。
四、课堂小结
让学生说说本节课所学的知识。
【板书设计】
7的乘法口诀的计算和应用
(1)一共有几个面包？　　(2)一共有几个叉子？
(3)一共有几颗糖？ (4)一共有几根薯条？
(5)一共有几顶帽子？ ……