冀教版数学二年级上册7.3 8的乘法口诀 教案

第3节　8的乘法口诀
【教学目标】
知识和技能
熟记8的乘法口诀，会用8的乘法口诀求积；培养观察、推理的能力以及语言表达能力。
过程和方法
充分利用学生已有的知识经验，引导学生用类比、迁移的方法主动探索新知。
情感、态度和价值观
培养学习数学的兴趣，与其他同学合作，体验合作的快乐。
【教学重难点】
重点：熟记8的乘法口诀。
难点：会用8的口诀求积。
【教学过程】
一、情境导入
1．教师出示口算卡片，让学生说结果。


2．师：根据口诀“五七三十五”，可以写出哪两道乘法算式？
生：可以写成7×5＝35，5×7＝35。
师：今天我们继续学习8的乘法口诀。
板书：8的乘法口诀。
设计意图：通过复习已学过1～7的乘法算式，让学生回忆所学过的乘法口诀的归纳过程，为学习归纳8的乘法口诀做好铺垫。
二、新知探究
1．演示，蜘蛛织网的情境图。
师：请同学们看情境图，说一说：你从图中观察到了什么？想到了什么？
让学生充分理解图意，引导学生发现“1只蜘蛛有8条腿”的信息，然后教师提出问题：2只蜘蛛有几条腿，3只、4只……8只呢？
师：请同学们根据情境图的问题，自己试着列出8的乘法算式，然后和小组学生交流。
师：哪位同学说说自己列出的算式(指定学生回答)
教师根据学生回答板书8的算式。
板书：8×1＝8　　8×2＝16　　8×3＝24
8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48
8×7＝56 8×8＝64
2．师：请同学们根据自己列出的算式，总结归纳8的乘法口诀并在书中填写，然后和小组学生讨论交流。
(学生讨论交流时，重点让学生说一说怎样算出积的，以及怎样记住8的乘法口诀的)
指名说说8的乘法口诀，教师板书。
板书：一八得八　　二八十六　　三八二十四
四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
3．师：请同学们观察8的乘法口诀，你们发现了什么？
指名回答，只要学生说得合理，教师都要给予肯定和鼓励。
4．师：请同桌进行对口令练习，记忆8的乘法口诀。
设计意图：学习过程中，通过让学生观察情境图，使学生自主归纳总结8的乘法口诀，并让学生与他人讨论交流，从而培养学生的观察能力、自主探索能力及与他人合作交流的能力。
三、巩固练习
1．学生分组做找朋友游戏。(一人拿乘法算式卡片，一个拿口诀卡片。)
2．学生独立完成课本第63页“练一练”的第3题，然后全班核对答案。
3．学生独立完成课本第63页“练一练”的第5题。理解题意后，先独立完成，再说说自己是怎样想的。
设计意图：通过巩固练习，使学生熟练运用8的乘法口诀进行相应的乘法计算。
四、课堂小结
让同桌学生一人说算式，一人说口诀，总结本节课所学的内容。
【板书设计】
　　　　　　　　8的乘法口诀　　　　　　　
8×1＝8　　　一八得八
8×2＝16 二八十六
8×3＝34 三八二十四
8×4＝32 四八三十二
8×5＝40 五八四十
8×6＝48 六八四十八
8×7＝56 七八五十六
8×8＝64 八八六十四