冀教版数学二年级上册7.8　用7的乘法口诀求商 教案

第8节　用7的乘法口诀求商
【教学目标】
知识和技能
能用7的乘法口诀求商，体会乘除之间的联系，并进一步体会除法的意义。
过程和方法
结合具体的情境，在思考与合作交流的过程中学习用7的乘法口诀求商。
情感、态度和价值观
在解决实际问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系。
【教学重难点】
重点：用7的乘法口诀求商。
难点：进一步体会乘除法之间的联系。
【教学过程】
一、情境导入
1．教师出示口算卡片，让学生看卡片说得数和所用口诀。

2．让学生根据“三四十二”这句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。
3．师：今天我们学习用7的乘法口诀求商。
板书：用7的乘法口诀求商。
设计意图：通过复习7的乘法口诀和已学过的用乘法口诀求商的知识，为学习用7的乘法口诀求商做好铺垫。
二、新知探索
1．演示：某幼儿园情境图：(大一班要上游戏课，共有21名小朋友。)
师：请同学们看情境图，说说图中都有什么，小朋友们要做什么？
指名：让学生说说自己看到的情境，然后提出“小组合作制订一个分组方案”的问题。
师：哪位同学说说你对问题的理解？
生：分组时，每组的人数要一样多。
2．师：请同学们分组合作，为小朋友们分一分组。
学生分小组合作制订分组方案，教师巡视，提示学生用五角星代替小朋友，动手摆一摆，设计出自己的分组方案。
3．师：下面请两名同学说说自己的分组方案，然后全班交流。
生1：我们分成了3组，每组有7名小朋友。
生2：我们分成了7组，每组有3名小朋友。
全班学生交流设计的分组方案，教师要求学生用算式表示出来。学生说出算式，教师板书在黑板上。
板书：21÷7＝3　21÷3＝7
师：用哪句口诀计算这两个算式？
生：用“三七二十一”这句口诀计算。
教师板书：三七二十一。
4．让学生完成课本第72页的“试一试”，重点说说计算时所用的口诀。
设计意图：在学习过程中让学生合作学习，有利于发展学生与他人合作的精神，从而使学生在合作中及时取长补短。
三、巩固练习
1．让学生独立完成课本第73页“练一练”的第1题，然后组织学生交流。
2．让学生独立完成课本第73页“练一练”的第2题，再交流每题各用的哪句口诀。
3．让学生独立完成课本第73页“练一练”的第3题，再全班核对答案。
4．小组交流课本第73页“问题讨论”中的问题，然后全班交流。
设计意图：课堂练习的设计，既让学生巩固了所学知识，又提高了学生对所学知识的运用能力。
四、课堂小结
师：本节课中，你们学到了什么新知识？(引导学生进行全课总结)
【板书设计】
用7的乘法口诀求商
21÷7＝3　　21÷3＝7　　口诀：三七二十一