冀美版一年级下册 美术 教案 第12课 小兔的奇遇

小兔的奇遇
教材版本：冀教版一年级下册
授课年级：小学一年级
课 型：想像画练习（两课时）
一、学生分析：
一年级的小学生刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教材分析：
《小兔的奇遇》这一课，学生通过对小兔长大了告别妈妈外出学本领可能出现的各种情况的想象，用他们熟悉喜欢的工具和方式表现出来，在学习过程中，使学生享受到美术学习活动的乐趣，学生的想象和创新能力得到提高。
学生们对小兔并不陌生，在一些书籍、电视节目中常能看到各种小兔你的形象。生活里也有时能看到真实的小兔，兔子的种类很多，体形、颜色各异。对小学一年级的嘘声主要让他们知道小兔的一些明显特诊高就可以了，如两只竖立的大大的耳朵，蹦蹦跳跳可爱的形象。
对小兔形象的刻画，要求学生在保持小兔基本特征的基础上，鼓励学生对小兔形象进行大胆地想像并加以描绘。本课教学的重点是引导学生相像小兔离开家后会发生什么有趣的事情，以及如何使画面具有趣味性方面。
三、教学方法设计：
1、加强教学中师生的交流，既要重视教师启发和引导的作用,又要重视学生的学，提倡师生间的情感交流和平等关系。
2、强调学生之间的交流与合作。
3、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，培养学生的人文精神和审美能力，以促进学生健全的人格的形成，为他们全面发展奠定良好的基础。
4、充分发挥美术教学特有的魅力，使课堂教学与学生的年龄阶段、情感、认知特征相适应，以活泼多样的课程内容形式和教学方式激发学生的兴趣。
5、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，注重美术与其他学科的联系，美术与现实社会等方面相综合的活动。可以在教学中，加入表演、讲教等内容，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
6、在美术学习过程中，激发创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操。
7、在美术教学中要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论、对话等活动，引导学生进行美术创作活动。
四、教学媒体设计：
利用现代化的教学媒体提高学生的视听冲击力，感染学生的情绪，更好地进行想象。
五、教学过程
教学内容：《小兔的奇遇》
教学目标：1、通过想象，学生能说出各种有趣的小兔的故事。
2、学生用画笔能够不受拘束，大胆地表现小兔的故事，作生动有趣。3、培养学生的想象能力，体验美术创作活动的乐趣。
教学重难点：拓宽学生的思路，加强趣味性，充发挥学生的想象力，并把想象的内容加以整理，创造出丰富多彩的作品，表达自己的感受。
教学准备：课前搜集图片、声音文件等，制作PPT。
教学环节
创境激情 导入新课
1、师生互动：同学们，今天老师给大家讲一个故事，我们先来猜一猜故事的主人公是谁？（师：长耳朵短尾巴，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）学生回答：兔子。
2、师小结兔子特点 。
让我们一起走进《小兔的奇遇》这个故事吧！
授课过程——教师讲故事
有一只小兔，长大了要离开家去学本领。它翻过高山，趟过小河，走向很远很远的地方。它来到了一个萝卜村，（播放第一张图）这里的房子都是萝卜形的，热情的村民请小兔子吃萝卜大餐，小兔子最爱吃萝卜了。大饱口福之后小兔子跟村民学习种萝卜，真的很辛苦啊！小兔子想，将来我一定不再浪费粮食了。萝卜村的景色太美了，离别之前，小兔子决定画下来留做纪念。（播放第二张图）（你们放假休息、外出游玩的时候，看到了美丽的景色也可以像小兔子一样画下来。）这时，远处走来了三只兔子朋友，（播放第三张图）她们的穿戴很有趣，小兔子禁不住问他们是做什么的，要去哪里，她们开心的说她们是马戏演员，要去邻村的马戏团表演节目，小兔子很激动对他们说，能不能带上我一起去表演啊？她们说当然欢迎，一起走吧！于是她们就一起来到马戏团，（播放第四张图）嗬！真热闹啊！真是节目精彩，欢声笑语。小兔子就在这里跟朋友们学习杂技，看！（播放第五张图）经过刻苦的练习，不怕失败，终于能够为大家表演了，看她多棒啊，又是走钢丝，又是空中飞人的（不能说是飞人，应当说是空中飞兔吧，呵呵），他感到特别自豪。经过了一段时间的相处，大家都依依不舍，但小兔子还是要继续去冒险了。又不知道走了多远，他来到了一片神秘的森林，（播放第六张图）那里有奇奇怪怪的动物，树叶和地上的石头都会发光，小兔子犹豫了，到底进不进去呢？（问学生，学生说进去。）小兔子不断的鼓励自己，告诉自己不用害怕，勇敢的走进森林。忽然间，冷冰冰的颜色不见了，眼前豁然开朗，（播放第七张图）一颗美丽的大树呈现在眼前，树上长出了蝴蝶呢，小蝴蝶飞下来跟小兔子问好，她们很快成了好朋友，小蝴蝶告诉小兔一个秘密，这棵树旁边长着高大而鲜艳的花朵，用这些花的花瓣做成汤喝下去就可以穿越时空，小兔子决定试一试，于是它喝下花瓣汤，唰的一下，（播放第八张图）她居然穿越到了恐龙时代，这汤真是神奇啊！在这里他又遇到了恐龙武士，学会了射箭和驯龙的本领，瞧！（播放第九张图）小兔子化身为驯龙武士，威风的骑着恐龙坐骑去打仗了。可是，突然！又有神奇的事情发生啦！这回，小兔子又会去到哪里？会遇到什么人？遇到哪些神奇的事情？又会学到什么样的本领呢？大家来讲一讲吧！
预设一：大家纷纷举手要讲，点人讲两个。
预设二：大家不举手，同桌互相讲一讲。然后教师下去辅导，找人讲一个。
师提要求：看来大家都有很神奇的故事，那么就请同学们大胆想象，把小兔子的精彩奇遇画在画纸上吧。
老师这还有一个好东西呢，（拿出道具——故事书）待会谁先画好了就举手告诉我，可以把画贴在书上。
教师巡视、指导
课堂评价、总结
学生作品贴在书上，教师把书展开展示，请同学们挑一挑，哪幅画你最喜欢？画上的哪些地方吸引你呢？（是颜色丰富，还是故事有趣，还是人物生动）请作者描述绘画，教师加以补充。
师总结： 《小兔的奇遇》这个故事加入了你们的奇思妙想后，变得更加丰富多彩了，真是个好听的故事啊！我们课下也可以自由结组，自己动手制作一本这样的绘本故事，拿回家讲给你的爸爸妈妈听。