冀美版二年级下册 美术 教案 第15课 蚂蚁的巢穴

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单元、章、节 15 课题 蚂蚁的巢穴
课时安排 2 课型 造型·表现
教学目标 及要求 1.对蚂蚁的生活习性有一些了解。
2.通过练习，了解和运用压、捏、搓、团等泥成型的基本技法。
3.让学生对泥塑产生兴趣，并增强与自然和谐相处的意识。
教学重点 及难点 体会玩泥巴的快乐，并增强与自然和谐相处的意识。
教学准备 多媒体课件
教学基本环节及内容 个性环
节设计 课后环
节改进
一、引导主题 让学生说说自己对蚂蚁的了解，随着学生的讨论，展开对蚂蚁知识的探索。
播放有关蚂蚁的声像资料，让学生们了解更多关于蚂蚁的知识，了解蚂蚁与泥土密不可分的关系。
二、引导设计
把用泥土制作的蚂蚁巢穴展示给学生看。
①看一看，猜一猜：引导学生寻找并分析作品的特征及制作方法。
②找一找，试一试：引导学生积极主动_??????_，发现并掌握压、捏、搓、团等基本技法，让学生在玩泥的过程中自己_??????_方法，看谁找得最多。
③想一想，做一做：这一环节注重的是学生的亲身体验和实践。蚂蚁的巢穴由哪几部分组成？它们都是什么样子的呢？它们的巢穴里有娱乐设施吗？蚂蚁们也要上学吗？
④评一评，说一说：本环节通过老师与学生之间的交流，学生与学生之间的互评，提高了学生的鉴赏能力与口头表达能力。
三、辅导作品
尝试用笔棱压出横条纹，用铅笔尖扎出点状花纹，用瓶盖、尺子、手指……压出各种图形。
手指和这些平常的物品，此时变成了多用途的制作工具，而且使用方法不同，就可以变化出不同的造型。另外，还可利用其他物品装饰蚁穴周围，使之更合理，更富有创意。
提醒学生：要注意提醒学生注意安全使用工具；把作品放在指定位置，不能随意乱丢乱抹泥巴，要保持室内卫生清洁，不要弄脏衣物；作品完成后要把手洗干净。
四、展示评价
选出造型夸张、构思独特的作品。
比比看：谁的最有创意，谁最有办法？
由学生为主参评,同学间互相评价,讲一讲作品的优缺点
五、作品保管
泥工作品保存有一定困难，提醒学生要把作品安置在阴凉通风且不易被人碰撞的地方，待晾干后才便于保存。

板书 设计
整体 教学
反思
备注
迁西县实验小学 第 1 页 共 3 页