冀美版二年级下册 美术 教案 第16课 遮遮挡挡

冀教版美术 二年级下册
第十六课 遮遮挡挡
主备人：张婧思 使用者：张婧思
学习领域:绘画练习
教学目标：（三维目标）
1. 知识与技能目标：观察生活中的遮遮挡挡，并能够有意识的加以运用。
2. 过程与方法：能够完成一幅表现大街上热闹场景的作品。
3. 情感、态度和价值观：学会观察生活，热爱生活。
教学重点：对画中的物体前后关系进行了解。
教学难点：分析理解实物或景物中的前后关系，并会欣赏。
教学资源准备：PPT
课时安排：二课时
本课备注：绘画中的遮挡体现了物体的前后关系，是绘画空间表现的重要方法，也是训练小学生由平面的思维逐渐向立体的思维过度的重要方法。本课的学习，旨在让学生认识到遮挡现象的客观存在，让学生从初期片面认识客观世界转向全面客观认识世界的道路上来。本课以表现大街上热闹的场景为载体进行了遮挡的空间练习。
教学方案：
教学环节
师生活动
二次个性化备课
一、导入
二、新授
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三、学习活动
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聆听导入——播放录音
播放一段大街上热闹集市的录音，让学生分辨这是哪里。接下来播放多媒体教学课件，引导学生观察思索：大街上除了有各种各样的声音，还有什么呢？学生：行人、汽车、交警、楼房、树木
出示范画和模型（范画与模型相对应）范画中包含行人、汽车、楼房、树木，问：在这幅画中，这些物体的前后关系是什么样的呢？学生作答，并请学生到讲台摆出相对应的模型。
接着出示一个小女孩，问：小女孩想过马路，你们觉得应该把她放在哪里呢？请学生上台来黏贴。最后请学生观察，并说出小女孩与这些事物的前后关系。
老师：“在我们以往的绘画学习中，通常都是用改变物体的大小来表示前后关系，比如说在前边的物体大一些，在后边的物体小一些。通过刚才的范画观察，我们发现，画中的物体大小没有发生变化，但是也表现出了前后关系，同学们思考一下，这是通过什么方式表现出来的呢？”学生思考并作答：遮遮挡挡。
那这节课我们要学习课本第16课《遮遮挡挡》，出示颜文梁的《复兴公园》
《复兴公园》画面尺寸25*37cm,1965年创作。画面中分为前景、中景和后景。后景为成片的绿树，被景中的几棵大树遮挡住，中景又被前景的长椅、人物遮挡住，展现了较好的空间感。
学生根据自己的生活经历或者想象，利用遮挡关系，完成一幅表现大街上热闹场景的绘画作品，注意表现出各种形象的前后关系
通过声音导入，集中学生的注意力，引出本节课主题——大街上的遮挡关系，通过观察图片和分析与主题有关的事物，为进一步的创作表现打下基础。

给学生五到十分钟，完成一幅即兴创作。
教学随笔：
作为一节绘画练习课，老师还是以引导为主，让学生从不会说到敢说再到会说，所以对每一位学生的发言，老师要积极回应，给以正确的引导和鼓励，多给学生机会。从这一课的表现，还是能看出一些问题，主要是学生对艺术语言的匮乏，缺乏自信心。所以在以后的教学中老师应该多给学生开口表达得机会，而不是一味的埋头画画。提高学生的艺术欣赏水平以及艺术表达水平。