桂美版四年级上册 美术 教案 第8课 陶罐

陶 罐
一、教学目标:
认知目标：了解刮画纸的相关知识，掌握陶罐的背景与设计原理。
操作目标：运用刮画纸设计陶罐的外形与装饰纹样。
情感目标：感受陶罐的美；通过对陶罐的设计，培养对形式美的追求和自主创新意识。
二、教学重点：
引导、启发学生用刮画纸装饰一个对称的陶罐
三、教学难点：
运用二方连续纹样的方式装饰陶罐，并做得疏密得当。
四、教具准备：附带“一起玩陶艺”的app软件的平板电脑、ppt、陶罐一只、刮画纸、刮画刀、课题、剪刀等
五、学具准备：刮画纸、刮画刀，剪刀等
六、教学过程：
“一起玩陶艺APP”实践导入并点题，并介绍陶罐的相关知识。
设计意图：吸引学生的注意力，让学生对将要上到的学习内容产生兴趣，并对陶罐的制作过程有初步的具象的了解。
讲授新课
1.陶罐的用途。教师：那你们知道陶罐有什么用途吗？
2.陶罐的组成，教师出示课件，让学生了解陶罐的组成部分（罐口，罐身，罐底，提耳）。
设计意图：教师引导学生欣赏这些陶罐。在解决问题的过程中，让学生了解陶罐外形是根据陶罐的用途来设计的。
3.陶罐外形上有什么特点? 陶罐的外形上有对称的特点。
活动1：剪出外形
（1）检查学生课前任务完成情况，学生根据课前视频反馈制作方法，老师制作陶罐外形。
4.教师组织学生剪陶罐外形
（1）强调安全：剪刀使用完毕放回文具盒；
（2）小组的合作能力：前后四人小组的同学相互学习，如果谁有困难，同组的同学要帮助他。
（3）活动小结。
设计意图：通过让教师示范正确的制作步骤这个环节，让学生复习对称图形的剪法。并且加强团队互助精神。
（三）设计引导
活动2：纹样的设计
教师出示古陶罐常用的纹样。
教师提醒学生纹样绘制时可以加入自己身边常见的事物。
指导学生了解二方连续。
设计意图：引导、启发学生对陶罐纹样展开想象和创作设计。
（四）学生创作
1.教师出示作业要求，学生进行作业的制作。
2.师行间巡视，答疑解难。
3.师提醒：
A.充分想象，大胆落笔，用力均匀，笔笔到位。
B.用竹签要小心，注意安全，不要影响旁边的同学。
展示作品，学生自评、互评。
拍照同屏拼图展示。
学生自评、互评。师总评。
（六）课堂总结
七、板书设计：
陶 罐
1167765159385339090159385, 造形—对称
纹样—简洁，大方