湖北省十堰市2019-2020学年下学期期末调研考试高一语文试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 湖北省十堰市2019-2020学年下学期期末调研考试高一语文试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 85.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-16 11:04:45 | ||
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文档简介
十堰市2019-2020学年下学期期末调研考试高一语文试卷
本试题共8页，共22道题，满分150分，考试时间150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写在答题卡与试卷上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时，信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然。
每个时代的民间文学既反映着历史环境，又彰显出时代背景，还承担着文化传承功能，是中华儿女文化认同的重要基础。由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的童年记忆，往往在人们心中孕育出“底色的乡愁”并镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民间文学，反映着民族友好、社会和谐的中华文明主题，有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同，对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲，在千百年的历史演进中，分散在中华大地上的群众，通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。
如今，中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系统挤压，尤其儿童成长初期所接受的童话几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提。长此以往，孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。
面对严峻的传承危机，亟须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力，使其重新回归日常生活，有效融入当代社会。首要的是深度发掘中国民间文学的智慧资源，汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源，增强人们接受本土智慧资源的信心。比如，以中国民间文学资源为素材，开发原创游戏产品，让中国民间文学资源进入当代文化.消费领域。最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作，让故事里的经典形象重新立起来，让传统民间故事得到保护和传承。
传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下.需要采取新的传承方式。在这方面，我们可以借鉴国外的一些做法。比如，英国的《魔戒》《哈利·波特》等吸纳了西方的神话资源，让传统故事焕发出新的生命力。而在日本，《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传的民间故事。这些作品，将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。
需要指出的是，由于年代久远，很多民间文学的表达方式和思维观念都与现代社会有所脱节，有时即便用很精彩的方式讲述出来，现代人可能也不接受。对此，我们不必强求。最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。
(摘编自孙正国《留住民间文学中的民族记忆》)
1.下列关于原文内容的理解和分析.正确的一项是(3分)
A.传统民间文学失去了口口相传的传承场景，其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及。
B.民间文学承载着中华民族共同的价值观，它是促进中华儿女文化认同的重要基础。
C.目前我国儿童接受的童话多来自西方，这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压。
D.一部分民间文学已经与现代社会脱节.即使改变讲述方式，现代人也不可能再接受。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章基于民间文学的意义与传承危机，提出了留住民间文学中民族记忆的措施。
B.文章从社会发展趋势和民间文学特点的角度.分析了民间文学走向衰落的原因。
C.文章将中外民间文学的传承方式进行对比，指出我们应当借鉴国外好的做法。
D.文章列举《魔戒》《幽灵公主》等作品，证明采取新的传承方式具有可行性。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.各民族各地区的民间文学共同传承中华文明，但在具体传承方式上存在一定差异。
B.如果充分挖掘民间文学的丰富资源，就可能实现让民间文学融人当代社会的目标。
C.面对民间文学的传承危机，我们必须根据现代人的审美需求，不断创新传承方式。
D.传承、传播价值观应比记住故事更为重要，因此必须对经典民间故事进行再创作。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
截至2019年6月，网络直播用户规模已经突破4.33亿。如今，电商直播成为了一种主流的直播方式，广泛渗透进大众的生活，改变了人们的消费习惯，直播带货已成为了主流的消费形.式之一。
与传统的图文传播相比，电商直播带有显而易见的优势。以往电商推广的方式集中于图文传播，但图文制作的时间长，与消费者的互动性弱，品牌方难以在第一时间内得到消费者对于商品的反馈。而电商直播的出现弥补了这方面的缺憾，它能让商品在展示的过程中更直观，在短时间内让消费者清晰了解到商品的卖点，加深了观众的参与度与集中度。除此之外，那就是直播间的折扣优惠。因为不少主播有着可观的带货量.品牌方会愿意主动让利。面对折扣优惠的“低价诱惑”，消费者难以拒绝。
(摘编自《直播带货掀起热潮》)
材料二：
(摘编自《2020H1中国直播电商行业主播职业发展现状及趋势研究报告》
材料三：
2020年5月20日，国务院扶贫办和新电商平台拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”。
2020年，我国农产品流通受到较大影响，原有的销售体系和产业链条件、市场通道的恢复和拓展、产业链的重建，都遇到了更严重的挑战。如何帮助贫困地区把农产品及时卖出去，成为国务院扶贫办等政府部门和拼多多等电商平台共同关心的一件大事。
2020年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，目前全国尚有52个贫困县未摘帽，今年国家一号文件指出，全面完成脱贫任务。2月10日起，拼多多在全国率先开启了“政企合作，直播助农”，探索“市县长当主播，农户多卖货”的电商助农新模式。目前，拼多多市县长助农直播已超100场，覆盖全国20多个省及自治区，超180位市县区主要负责人进入助农直播间帶货，推动.近100个特色农产区产品加速对接6亿消费者，帮扶农户超过35万户。
市县长直播带货和网红帶货不同，网红直播带货依靠的是粉丝对网红的热情和追捧，情绪是购物的重要因素。
(摘编自《国务院扶贫办联合拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”》)
材料四：
目前，直播电商的部分主播存在缺乏与产品相关的专业知识、对产品不负责任、虚假宣传、私下交易等问题，这些问题导致用户交易存在风险。平台的管理与运营经验也在不断积累并逐渐固化成标准、制度和规范，未来将进一步完善。
对于直播电商而言，优质货品是维持用户忠诚度，保障直播电商主播持续带货的重要资源。目前较多消费者对收货时间、收货准确率和产品质量存在不滿。如何完善电商平台、商家、品牌方与优质工厂、供应商的资源和货源对接，实现规模化、去中间化并降低渠道费用，提高物流配送效率与准确率，将是未来行业关注的重点。
随着行业的快速发展，部分不法分子会通过直播电商销售低价、假冒伪劣产品，泄露用户个人信息，对直播数据造假并宣传不良信息等，未来相关政府部门和机构将逐步强化消费者维权意识，引导电商行业健康有序发展，打击各类违法违规行为，规范主播直播内容和增强对MCN公司的监管。
(摘编自《中国直播电商行业发展趋势及预测》)
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.目前，电商直播在直播中占重要地位，广泛渗人大众的生活，改变着大众的消费习惯。
B.材料二显示，2020年我国在线受访直播用户中，近一半用户观看食品饮料产品直播。
C.2020年，我国农产品的销售体系和产业链条件等受到较大影响.农产品销售较困难。
D.直播电商行业未来需关注的方面有很多.但重中之重是实现规模化和降低渠道费用。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一-项是(3分)
A.电商直播比传统的图文直播更有优势，对于品牌方和消费者来说，均有利无害，是一种很好的消费形式。
B.进一步完善电商平台的管理、提供优质的货品、规范主播直播的内容等有利于直播电商行业的健康发展。
C.当下的市县长助农直播覆盖范围广，带货效益明显，是一种崭新的电商助农新模式，可使贫困县全部脱贫。
D.直播行业的快速发展导致部分不法分子有利可图，有空可钻，也导致了相关政府部门和机构难以对其监管。
6.材料一、三、四的内容侧重点各是什么？请简要概括。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题.15分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
称呼
李国新
那年，老石来乌乡采访，刚下车，我上前握住他的手，石主编，稀客，稀客，欢迎，欢迎!老石哈哈一笑，纠正说，不要叫我石主编，叫我石总编，我当总编都快一年了。
我笑一笑，我哪知道哩，几把手？是一把手还是二把手？
老石又是哈哈一笑，看怎么说，我业务上是一把手，社长是党委一把手。
对对对，一把手。我笑嘻嘻的。
晚上吃饭的时候，我喝了一点酒。我又叫老石石主编了，老石比我喝得多，他连忙纠正，你啊你啊，我不是石主编，石主编只负责一个版面，我是石总编，负责整个版面了。
在座的有宣传委员，宣传干事，还有老石随行的同事都笑起来，而跟老石的同伴中有人说，叫石总，是我们的老总了!我们报社是正县级单位，石总是正县级总编辑。老石听后笑容可掬。后来，我听说老石调到宣传部了，有的说是副部长，有的说是科长，还有的说是主任，究竞任什么职务不清楚。
有一天，我去市委组织部办事，顺便想看望老石，毕竟我们认识多年，算是老朋友了。组织部离宣传部很近，只爬了二层楼就到了。我正想去打听老石在哪个办公室。突然看见一个熟悉的身影过来了，正是老石。他也看见我了，我总不能要他先叫我，他毕竟是领导，出于礼貌，我张开嘴，竟然鬼使神差地叫了他一声石总编，这应该是他过去的职务，我应该没有叫错吧。可老石急忙朝我走过来，是你呀，又叫错了，我已经不是石总编了，我现在是石副调研员，好了，就叫我老石算了，老石神色有点黯然。
我一听，连忙说，不行，你是领导，叫你石部长算了!
老石一听，脸上笑容顿起，不敢当，不过，我相当于副部长，但你还是叫我石副调研员为好，不过我虽然有个副字，我的级别还是正县级。
我说，现在算是比报社舒服了。老石叹了一口气，我被人挤下来了，表面是提拔了，实际上是个闲人，一点权也没有，今天我是从家里来拿报纸的，正好碰见你了。
我再一次碰见老石，是市里派来一个督办工作组到乌乡督查，组长是老石。
我在中午接到乡领导的电话，说市里有个老领导来了，要我去陪他，我一见到老石，马上叫道，石副调研员，是你呀!
老石望着我笑，纠正我，就叫我石专员，我现在被市委任命为市委第二十八组督查专员了。我连忙改口，石专员好!
老石对我的领导说，李国新和我是同乡，从小至大，一起读书，是好朋友，也是好兄弟!我的领导连连点头，难怪的。
我连忙纠正，不，石专员，你是领导，我一直都很敬重你。
老石听了，脸上笑容灿烂，很年轻。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一-项是(3分)
A.小说以时间为顺序，为我们讲述了官场人物老石的称呼几经变化的故事，表达了作者对人生的思考。
B.第二段中，老石哈哈一笑，纠正“我”说，不是“石主编”而是“石总编”，刻画了老石认真严谨的性格。
C.老石做了副调研员后，说自己表面上是被提拔了，但实际上没实权，表现了他对当前处境的不满。
D.小说语言简洁生动，如“稀客，稀客，欢迎、欢迎”寥寥数语形象地写出了“我”迎接老石时的热情。
8.请以老石为例，结合文本分析小说塑造人物形象时运用了哪些写作手法。(6分)
9.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(6
分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遺吾来见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族日师日弟子云者则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及.其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。.
(节选自韩愈《师说》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的--项是(3分)
A.句读之不知惑/之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
B.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族曰/师日弟子云者/则群聚而笑之
C.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
D.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人不耻/相师士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的-
-项是(3分)
A.句读，古时称文辞停顿的地方。“句”指句末的停顿，“读”指句中语气停顿。
B.巫医，古代巫和医不分.巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。
C.六艺，文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。其中《礼》已失传。
D.韩愈，字退之，唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一-项是(3
分)
A.文章第一段先提出中心论题，再从老师的职能和不从师的危害方面论述了从师的重要性，然后阐明道之有无是择师的标准。
B.文章将古之圣人和今之众人、时人对己与对孩子、巫医乐师百工之人与士大夫在从师上的行为作对比，批判了耻于从师的不良社会风气。
C.文章以人们心目中的至圣先师孔子从师为例，指出古代圣人重视师道，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理，增强了说服力。
D.作者在文末高度赞扬了李蟠的“能行古道”，即能继承久已不传的“师道”，学习韩愈的“不拘于时”，并交代写作本文的缘由。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10
分)
(1)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。(5分)
(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
石鼻城①
苏辙
千山欲尽垂为鼻，百战皆空但有城。
虎闯穴中秦地恐，龙飞②渭上汉江倾。
雍人未有章邯怨③，魏将犹存仲达④精。
睥睨陵迟⑤春草满，白羊无数向风鸣。
[注]①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。②龙飞：帝王的兴起或即位。③汉军引水灌淹废丘，废丘城守军投降，章邯自杀。汉军于是完全平定了雍地，设置了中地、北地、陇西等郡。而水淹导致废丘没了收成，因此发生大饥荒，物价飞涨，百姓自相残食。④仲达：三国时，魏大将司马懿，字仲达。⑤陵迟：渐趋衰败。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗的首句通过夸张手法描绘了石鼻城周围的环境，形象地点出石鼻城得名的原因。
B.“百战”二字指明这里所发生的事件，“皆空”“但”寄寓了诗人深沉的感喟。
C.颔联先写石鼻城野兽凶猛导致秦地百姓惶恐；后句则从历史角度点明其地位重要。
D.颈联用章邯和司马懿的典故，旨在表达历史已是往事的感叹，与“皆空”成照应。
15.诗的尾联很有特色.请结合诗句分析。(6
分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是“
__▲
，
__▲
”。
(2)辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中，“
__▲
，
__▲
”两
句写人们安于异族统治下的生活，与“烽火扬州路”形成对照。
(3)荀子《劝学》中阐明学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，
__▲
；
锲而不舍，
__▲
”
。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
近些年，我国实体书店销售市场面对互联网电商冲击，已经通过不断调整逐渐迎来
▲
趋势。实体书店自身不断摸索，开启“图书十”的多元发展模式。不少实体书店集合多种业态。再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化，已特殊地成为公共文化空间和文化综合体。日渐浓厚的全民阅读氛围，也让更多人意识到书店是营造城市文化氛围
▲
的重要场所。合力之下，我们看到令人欣喜的复苏迹象。“最美书店”“网红书店”等
▲
，不少人愿意花几个小时排长队进行体验，甚至有些书店成为城市特色地标，让游客心甘情愿前去“打卡”。(
▲
)。
我们欣喜地看到，许多书店正在进行有益尝试。当创新和探索积少成多，当模式不断更新迭代，实体书店有望以新的
▲
融入城市生活。
17.依次填人文中横线上的词语.全都恰当的一
项是(3分)
A.回暖
缺一不可
脱颖而出
形态
B.上涨
不可或缺
脱颖而出
形状
C.上涨
缺一不可
破土而出
形状
D.回暖
不可或缺
破土而出
形态
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不少实体书店集合多种业态，再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已使之成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
B.不少实体书店集合多种业态，再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
C.不少实体书店集合多种业态，再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
D.不少实体书店集合多种业态，再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已使之成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
19.
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.规模各异的特色书店日益增多，成为触手可及的文化符号
B.城市在不断发展，游客也越来越喜欢进书店
C.日益增多的文化符号，成为规模各异触手可及的特色书店
D.游客越来越喜欢进书店，城市也在不断发展
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。(6
分)
中国传统的笺纸，_
①_
，承载着人们的精神追求和人文情怀，给人以目不暇接、美不胜收之感，简直就是一种精美绝伦的艺术品。但是，不可否认的是，随着电脑的普及，微信、短信、邮件的常态化，_
_
②
。除了
极少数人，已经很少有人再写信了。面对这种令人担忧的现状，__
③
，
使其成为永不褪色的记忆，我们还需要更多的思考。
21.阅读下面的材料，请概括伊利亚兹·斯巴修对中国的印象。(5分)
“中国应该受到更多关注。”阿尔巴尼亚著名汉学家伊利亚兹·斯巴修说，“1974年我到北京学习汉语。给我的第一个印象：大！中国人敞开了热情的怀抱，我就像回家一样。令人惊讶的是，当时很多阿尔巴尼亚的歌曲和电影在中国广为流传。”2002年，斯巴修作为驻华大使馆的工作人员再次来到北京。“不光是国家面貌，中国人的生活方式也变了，穿的衣服、说话的方式、吃的东西都在变好。真的是翻天覆地的变化。”斯巴修谈道。从留学生到翻译家，从记者到外交官……身份有了变化，斯巴修以多重视角了解并见证了中国的发展，他不时赞叹“中国梦”“一带一路”“人类命运共同体”等理念呈现全球视野的前瞻眼光。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，
根据要求写作。(60分)
一个时代的精神，是青年代表的精神：一个时代的性格，是青春代表的性格。——马克思
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东
青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。——习近平
上述文字引起了你哪些联想与感悟？请结合材料内容，写一篇文章。要求：明确文体，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
十堰市2019-2020学年下学期期末调研考试高一语文试卷
本试题共8页，共22道题，满分150分，考试时间150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写在答题卡与试卷上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时，信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然。
每个时代的民间文学既反映着历史环境，又彰显出时代背景，还承担着文化传承功能，是中华儿女文化认同的重要基础。由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的童年记忆，往往在人们心中孕育出“底色的乡愁”并镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民间文学，反映着民族友好、社会和谐的中华文明主题，有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同，对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲，在千百年的历史演进中，分散在中华大地上的群众，通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。
如今，中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系统挤压，尤其儿童成长初期所接受的童话几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提。长此以往，孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。
面对严峻的传承危机，亟须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力，使其重新回归日常生活，有效融入当代社会。首要的是深度发掘中国民间文学的智慧资源，汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源，增强人们接受本土智慧资源的信心。比如，以中国民间文学资源为素材，开发原创游戏产品，让中国民间文学资源进入当代文化.消费领域。最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作，让故事里的经典形象重新立起来，让传统民间故事得到保护和传承。
传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下.需要采取新的传承方式。在这方面，我们可以借鉴国外的一些做法。比如，英国的《魔戒》《哈利·波特》等吸纳了西方的神话资源，让传统故事焕发出新的生命力。而在日本，《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传的民间故事。这些作品，将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。
需要指出的是，由于年代久远，很多民间文学的表达方式和思维观念都与现代社会有所脱节，有时即便用很精彩的方式讲述出来，现代人可能也不接受。对此，我们不必强求。最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。
(摘编自孙正国《留住民间文学中的民族记忆》)
1.下列关于原文内容的理解和分析.正确的一项是(3分)
A.传统民间文学失去了口口相传的传承场景，其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及。
B.民间文学承载着中华民族共同的价值观，它是促进中华儿女文化认同的重要基础。
C.目前我国儿童接受的童话多来自西方，这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压。
D.一部分民间文学已经与现代社会脱节.即使改变讲述方式，现代人也不可能再接受。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章基于民间文学的意义与传承危机，提出了留住民间文学中民族记忆的措施。
B.文章从社会发展趋势和民间文学特点的角度.分析了民间文学走向衰落的原因。
C.文章将中外民间文学的传承方式进行对比，指出我们应当借鉴国外好的做法。
D.文章列举《魔戒》《幽灵公主》等作品，证明采取新的传承方式具有可行性。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.各民族各地区的民间文学共同传承中华文明，但在具体传承方式上存在一定差异。
B.如果充分挖掘民间文学的丰富资源，就可能实现让民间文学融人当代社会的目标。
C.面对民间文学的传承危机，我们必须根据现代人的审美需求，不断创新传承方式。
D.传承、传播价值观应比记住故事更为重要，因此必须对经典民间故事进行再创作。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及”以偏概全，原文第一段为“书面阅读与敏字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场”。C．“这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压”曲解文意，原文第三段为“中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系純挤压，尤其儿童成初期所接受的童话几乎全是西方文本--白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提”。D．“现代人也不可能再接受”太绝对化，原文最后一段为“现代人可能也不接受”。
（2）C．“将中外民间文学的传承方式进行对比”不正确，文中并没有将两者进行对比
（3）D．该项强加因果。依据原文最后一段“最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好”并不能必然推出“必须对经典民间故事进行再创作”这一结论。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
截至2019年6月，网络直播用户规模已经突破4.33亿。如今，电商直播成为了一种主流的直播方式，广泛渗透进大众的生活，改变了人们的消费习惯，直播带货已成为了主流的消费形.式之一。
与传统的图文传播相比，电商直播带有显而易见的优势。以往电商推广的方式集中于图文传播，但图文制作的时间长，与消费者的互动性弱，品牌方难以在第一时间内得到消费者对于商品的反馈。而电商直播的出现弥补了这方面的缺憾，它能让商品在展示的过程中更直观，在短时间内让消费者清晰了解到商品的卖点，加深了观众的参与度与集中度。除此之外，那就是直播间的折扣优惠。因为不少主播有着可观的带货量.品牌方会愿意主动让利。面对折扣优惠的“低价诱惑”，消费者难以拒绝。
(摘编自《直播带货掀起热潮》)
材料二：
(摘编自《2020H1中国直播电商行业主播职业发展现状及趋势研究报告》
材料三：
2020年5月20日，国务院扶贫办和新电商平台拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”。
2020年，我国农产品流通受到较大影响，原有的销售体系和产业链条件、市场通道的恢复和拓展、产业链的重建，都遇到了更严重的挑战。如何帮助贫困地区把农产品及时卖出去，成为国务院扶贫办等政府部门和拼多多等电商平台共同关心的一件大事。
2020年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，目前全国尚有52个贫困县未摘帽，今年国家一号文件指出，全面完成脱贫任务。2月10日起，拼多多在全国率先开启了“政企合作，直播助农”，探索“市县长当主播，农户多卖货”的电商助农新模式。目前，拼多多市县长助农直播已超100场，覆盖全国20多个省及自治区，超180位市县区主要负责人进入助农直播间帶货，推动.近100个特色农产区产品加速对接6亿消费者，帮扶农户超过35万户。
市县长直播带货和网红帶货不同，网红直播带货依靠的是粉丝对网红的热情和追捧，情绪是购物的重要因素。
(摘编自《国务院扶贫办联合拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”》)
材料四：
目前，直播电商的部分主播存在缺乏与产品相关的专业知识、对产品不负责任、虚假宣传、私下交易等问题，这些问题导致用户交易存在风险。平台的管理与运营经验也在不断积累并逐渐固化成标准、制度和规范，未来将进一步完善。
对于直播电商而言，优质货品是维持用户忠诚度，保障直播电商主播持续带货的重要资源。目前较多消费者对收货时间、收货准确率和产品质量存在不滿。如何完善电商平台、商家、品牌方与优质工厂、供应商的资源和货源对接，实现规模化、去中间化并降低渠道费用，提高物流配送效率与准确率，将是未来行业关注的重点。
随着行业的快速发展，部分不法分子会通过直播电商销售低价、假冒伪劣产品，泄露用户个人信息，对直播数据造假并宣传不良信息等，未来相关政府部门和机构将逐步强化消费者维权意识，引导电商行业健康有序发展，打击各类违法违规行为，规范主播直播内容和增强对MCN公司的监管。
(摘编自《中国直播电商行业发展趋势及预测》)
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.目前，电商直播在直播中占重要地位，广泛渗人大众的生活，改变着大众的消费习惯。
B.材料二显示，2020年我国在线受访直播用户中，近一半用户观看食品饮料产品直播。
C.2020年，我国农产品的销售体系和产业链条件等受到较大影响.农产品销售较困难。
D.直播电商行业未来需关注的方面有很多.但重中之重是实现规模化和降低渠道费用。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一-项是(3分)
A.电商直播比传统的图文直播更有优势，对于品牌方和消费者来说，均有利无害，是一种很好的消费形式。
B.进一步完善电商平台的管理、提供优质的货品、规范主播直播的内容等有利于直播电商行业的健康发展。
C.当下的市县长助农直播覆盖范围广，带货效益明显，是一种崭新的电商助农新模式，可使贫困县全部脱贫。
D.直播行业的快速发展导致部分不法分子有利可图，有空可钻，也导致了相关政府部门和机构难以对其监管。
6.材料一、三、四的内容侧重点各是什么？请简要概括。(6分)
【分析】（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）D．“直播电商行业未来需关注的方面有很多，但重中之重是实现规模化和降低渠道费用”曲解文意。相关信息在材料四第二段，“如何完善电商平台、商家、品牌方与优质工厂、供应商的资源和货源对接，实现规模化、去中间化并降低渠道费用，提高物流配送效率与准确率，将是未来行业关注的重点”，并没有说是“重中之重”。
故选D。
（2）A．“电商直播比传统的图文直播更有优势，对于品牌方和消费者来说，均有利无害，是一种很好的消费形式”错误，相关信息在材料一第二段，没有提到“对于品牌方和消费者来说，均有利无害”，原文强调电商直播的优点，“它能让商品在展示的过程中更直观，在短时间内让消费者清晰了解到商品的卖点，加深了观众的参与度与集中度。除此之外，那就是直播间的折扣优惠。因为不少主播有着可观的带货量。品牌方会愿意主动让利。面对折扣优惠的‘低价诱惑’，消费者难以拒绝”。A项无中生有。
C．“当下的市县长助农直播覆盖范围广，带货效益明显，是一种崭新的电商助农新模式，可使贫困县全部脱贫”错误，“可使贫困县全部脱贫”，太绝对。原文材料二“帮扶农户超过35万户”，并未“使贫困县全部脱贫”。
D．“直播行业的快速发展导致部分不法分子有利可图，有空可钻，也导致了相关政府部门和机构难以对其监管”错误，相关信息在材料四第三段，“随着行业的快速发展，……未来相关政府部门和机构将逐步强化消费者维权意识，引导电商行业健康有序发展，打击各类违法违规行为，规范主播直播内容和增强对MCN公司的监管”，并非“相关政府部门和机构”“难以对其监管”。
故选B。
（3）材料一第一段介绍电商直播成为了一种主流的直播方式，即电商直播的规模很大。第二段介绍电商直播和传统图文传播相比的优势。
材料三侧重介绍在2020年国务院扶贫办和新电商平台拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”，市县长直播带货的情况。
材料四侧重介绍电商直播存在“缺乏与产品相关的专业知识、对产品不负责任、虚假宣传、私下交易”等问题，政府的应对措施是“规范主播直播内容和增强对MCN公司的监管”。
组织答案时合并信息，概括即可。
答案：
（1）D
（2）B
（3）①材料一侧重介绍电商直播的规模及电商直播相对于传统图文传播的优势。②材料三侧重介绍市县长直播带货的情况。③材料四侧重介绍电商直播存在的问题及应对措施。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题.15分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
称呼
李国新
那年，老石来乌乡采访，刚下车，我上前握住他的手，石主编，稀客，稀客，欢迎，欢迎!老石哈哈一笑，纠正说，不要叫我石主编，叫我石总编，我当总编都快一年了。
我笑一笑，我哪知道哩，几把手？是一把手还是二把手？
老石又是哈哈一笑，看怎么说，我业务上是一把手，社长是党委一把手。
对对对，一把手。我笑嘻嘻的。
晚上吃饭的时候，我喝了一点酒。我又叫老石石主编了，老石比我喝得多，他连忙纠正，你啊你啊，我不是石主编，石主编只负责一个版面，我是石总编，负责整个版面了。
在座的有宣传委员，宣传干事，还有老石随行的同事都笑起来，而跟老石的同伴中有人说，叫石总，是我们的老总了!我们报社是正县级单位，石总是正县级总编辑。老石听后笑容可掬。后来，我听说老石调到宣传部了，有的说是副部长，有的说是科长，还有的说是主任，究竞任什么职务不清楚。
有一天，我去市委组织部办事，顺便想看望老石，毕竟我们认识多年，算是老朋友了。组织部离宣传部很近，只爬了二层楼就到了。我正想去打听老石在哪个办公室。突然看见一个熟悉的身影过来了，正是老石。他也看见我了，我总不能要他先叫我，他毕竟是领导，出于礼貌，我张开嘴，竟然鬼使神差地叫了他一声石总编，这应该是他过去的职务，我应该没有叫错吧。可老石急忙朝我走过来，是你呀，又叫错了，我已经不是石总编了，我现在是石副调研员，好了，就叫我老石算了，老石神色有点黯然。
我一听，连忙说，不行，你是领导，叫你石部长算了!
老石一听，脸上笑容顿起，不敢当，不过，我相当于副部长，但你还是叫我石副调研员为好，不过我虽然有个副字，我的级别还是正县级。
我说，现在算是比报社舒服了。老石叹了一口气，我被人挤下来了，表面是提拔了，实际上是个闲人，一点权也没有，今天我是从家里来拿报纸的，正好碰见你了。
我再一次碰见老石，是市里派来一个督办工作组到乌乡督查，组长是老石。
我在中午接到乡领导的电话，说市里有个老领导来了，要我去陪他，我一见到老石，马上叫道，石副调研员，是你呀!
老石望着我笑，纠正我，就叫我石专员，我现在被市委任命为市委第二十八组督查专员了。我连忙改口，石专员好!
老石对我的领导说，李国新和我是同乡，从小至大，一起读书，是好朋友，也是好兄弟!我的领导连连点头，难怪的。
我连忙纠正，不，石专员，你是领导，我一直都很敬重你。
老石听了，脸上笑容灿烂，很年轻。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一-项是(3分)
A.小说以时间为顺序，为我们讲述了官场人物老石的称呼几经变化的故事，表达了作者对人生的思考。
B.第二段中，老石哈哈一笑，纠正“我”说，不是“石主编”而是“石总编”，刻画了老石认真严谨的性格。
C.老石做了副调研员后，说自己表面上是被提拔了，但实际上没实权，表现了他对当前处境的不满。
D.小说语言简洁生动，如“稀客，稀客，欢迎、欢迎”寥寥数语形象地写出了“我”迎接老石时的热情。
8.请以老石为例，结合文本分析小说塑造人物形象时运用了哪些写作手法。(6分)
9.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(6
分)
【分析】（1）本题考查学生对文本综合赏析能力。此类题考查
角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（2）本题考查对艺术手法的赏析能力。要解答好这类题首先要熟悉刻画人物的手法，比如：肖像描写、语言或对话描写、动作或行为描写、神态描写、心理描写、细节描写等。宏观讲还包括正面或直接描写、侧面间接描写。另外也包括对比、象征、比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法。所谓以“老石”为例，也就是找出刻画老石的文字并总结写作特色。本题包含两问，明着问的是手法，暗着问的是性格特征。所以解答此题时答案信息应该是：举例子+手法归纳+特征概括。
（3）本题考查赏析次要人物的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。
【解答】（1）B．“刻画了老石认真严谨的性格”错误，应该是表现其爱慕虚荣、看重名利地位的性格。
（2）从“老石听了，脸上笑容灿烂，很年轻”“老石哈哈一笑”“老石听后笑容可掬”“老石神色有点黯然”“老石一听，脸上笑容顿起”“老石叹了一口气”等处可见细节或神态、肖像描写表现了老石为升职而兴奋为仕途不顺而失落，看重名利爱慕虚荣的性格特征。
从“纠正说，不要叫我石主编，叫我石总编，我当总编都快一年了”“他连忙纠正，你啊你啊，我不是石主编，石主编只负责一个版面，我是石总编，负责整个版面了”“是你呀，又叫错了，我已经不是石总编了，我现在是石副调研员，好了，就叫我老石算了”“不敢当，不过，我相当于副部长，但你还是叫我石副调研员为好，不过我虽然有个副字，我的级别还是正县级”“我被人挤下来了，表面是提拔了，实际上是个闲人，一点权也没有，今天我是从家里来拿报纸的，正好碰见你了”等处可见塑造老石时重点用了语言描写，言谈话语间一位虚荣心强、看重权利地位、小心眼、好面子的形象跃然纸上。
“可老石急忙朝我走过来”属于动作行为描写；因升职后被人看重而“脸上笑容灿烂”，因没了实权而“黯然”属于对比描写，其间都可见老石的虚荣好面子，不够淡泊的小气量。
（3）“那年，老石来乌乡采访，刚下车，我上前握住他的手，石主编，稀客，稀客，欢迎，欢迎!”以“我”的口吻讲述故事，给人真实可信感。
以“我”眼见、耳闻、所感来塑造主要人物“老石”自由灵活便于全方位展示人物性格特征。
第一次见面写老石升迁，第二次、第三次见面写老石没了实权后的无奈等，通过“我”的观察或叙述推动情节发展，行文自然流畅，免去不必要的交代、简洁利落不拖泥带水。
“我”每次见面都出现问题，导致老石纠正或者尴尬解释，“我”对官场、人际的陌生、不在意侧面间接、对比反衬老石的小心谨慎、虚荣爱面子。
答案：
（1）B。
（2）①用鲜明的细节凸显人物的个性。文章多次写到老石的笑容，凸显老石在别人的恭维下好面子爱虚荣的性格；文章多次写到老石的语言，凸显人物形象；文章多次刻画老石的神态，凸显人物形象。②利用对比手法刻画人物形象。如老石做调研员时的神色黯然和被“我”称作石部长后的表情变化，在对比中活灵活现地塑造了人物形象。
（3）①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，显得真实可信。②推动情节发展：“我”是事件的参与者，由于“我”观察或叙述，情节得以发展变化。③烘托人物：“我”多次喊错老石的称呼以及对此不以为意的态度烘托了老石对于称呼及职务的看重。
【点评】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遺吾来见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族日师日弟子云者则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及.其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。.
(节选自韩愈《师说》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的--项是(3分)
A.句读之不知惑/之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
B.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族曰/师日弟子云者/则群聚而笑之
C.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
D.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人不耻/相师士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的-
-项是(3分)
A.句读，古时称文辞停顿的地方。“句”指句末的停顿，“读”指句中语气停顿。
B.巫医，古代巫和医不分.巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。
C.六艺，文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。其中《礼》已失传。
D.韩愈，字退之，唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一-项是(3
分)
A.文章第一段先提出中心论题，再从老师的职能和不从师的危害方面论述了从师的重要性，然后阐明道之有无是择师的标准。
B.文章将古之圣人和今之众人、时人对己与对孩子、巫医乐师百工之人与士大夫在从师上的行为作对比，批判了耻于从师的不良社会风气。
C.文章以人们心目中的至圣先师孔子从师为例，指出古代圣人重视师道，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理，增强了说服力。
D.作者在文末高度赞扬了李蟠的“能行古道”，即能继承久已不传的“师道”，学习韩愈的“不拘于时”，并交代写作本文的缘由。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10
分)
(1)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。(5分)
(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(5分)
【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。
（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。
（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
【解答】（1）“句读之不知”的意思是不知句子停顿要问老师。此句是宾语前置句，宾语“句读”被前置了，“不知”作谓语，所以应在“不知”后停顿，这样就排除A项。“不耻相师”句意为：不以互相学习为耻。主语承前省略，宾语“相师”是谓语“耻”的内容，故应在“相师”后停顿，排除D项。“曰师曰弟子云者”的意思是（听到）称“老师”称“弟子”的人，这是一个偏正短语，中间不能断开，所以排除B项。
译文：不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。
故选：C。
（2）C．“《礼》已失传”错，应是《乐》已失传。
（3）D．“学习韩愈的‘不拘于时’”错，原文“不拘于时，学于余”，不是学习韩愈的“不拘于时”，而是李蟠“不拘于”当时“耻学于师”“惑而不从师”那样的“时”风。
（4）①“于”，对于；“则”，却；“耻”，以……为耻；“惑”，糊涂。
译文：爱自己的孩子，选择老师来教他；（但是）对于他自身，却以跟从老师学习为耻。糊涂啊！
②“之”，这；“不齿”，看不起；“乃”，反而；“及”，赶不上。
译文：巫医、乐师及各种工匠这些人，是士大夫们所看不起的，现在他们的见识竟然反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！
答案：
（1）C。
（2）C。
（3）D。
（4）①爱自己的孩子，选择老师来教他；（但是）对于他自身，却以跟从老师学习为耻。糊涂啊！
②巫医、乐师及各种工匠这些人，是士大夫们所看不起的，现在他们的见识竟然反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！
参考译文：
??????
古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题，就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
??????
唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧！爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。”哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！
??????
圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。
??????
李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇《师说》来赠送他。
【点评】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
石鼻城①
苏辙
千山欲尽垂为鼻，百战皆空但有城。
虎闯穴中秦地恐，龙飞②渭上汉江倾。
雍人未有章邯怨③，魏将犹存仲达④精。
睥睨陵迟⑤春草满，白羊无数向风鸣。
[注]①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。②龙飞：帝王的兴起或即位。③汉军引水灌淹废丘，废丘城守军投降，章邯自杀。汉军于是完全平定了雍地，设置了中地、北地、陇西等郡。而水淹导致废丘没了收成，因此发生大饥荒，物价飞涨，百姓自相残食。④仲达：三国时，魏大将司马懿，字仲达。⑤陵迟：渐趋衰败。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗的首句通过夸张手法描绘了石鼻城周围的环境，形象地点出石鼻城得名的原因。
B.“百战”二字指明这里所发生的事件，“皆空”“但”寄寓了诗人深沉的感喟。
C.颔联先写石鼻城野兽凶猛导致秦地百姓惶恐；后句则从历史角度点明其地位重要。
D.颈联用章邯和司马懿的典故，旨在表达历史已是往事的感叹，与“皆空”成照应。
15.诗的尾联很有特色.请结合诗句分析。(6
分)
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查赏析诗歌的艺术手法的能力。首先找出使用了何种手法，其次对诗中的诗句进行具体分析，最后阐释该种手法如何有效地表达了作者的情感。这样答题条理就清楚了。
【解答】（1）C．“颔联先写石鼻城野兽凶猛导致秦地百姓惶恐”分析错误，“虎闯穴中”是比喻手法，是指汉军引水灌淹废丘，百姓受害。
（2）尾联描写了石鼻城当时的景象，使用景物描写达到了借景抒情的效果。诗人所处的石鼻城早已不复当年的景象，之前在石鼻城发生的一切都已成为过眼云烟，诗人极目远眺，看到的也只不过是春草遍野，白羊无数，甚至已显示出衰败的气息。尾联与首联的“百战皆空“相呼应，展示出万籁俱寂的场景。抒发了作者的怀古吊今之情。
答案：
（1）C
（2）①尾联写如今石鼻城的景色，衰败一片，到处长满了野草，羊群和着风声发出声声鸣叫。②用现在的衰败与过去的重要地位形成对比，表达诗人对沧海桑田变化的感慨。③以景结情，用颓败的景物描写寄寓历史兴亡之感。
【点评】诗歌鉴赏选择题考查得比较全面，基本涉及诗歌鉴赏的所有方面，在判断错误选项的过程中，应当一字不漏地找出各个选项涉及的各方面的信息，然后从选择题设置易错点的角度进行判断即可。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是“
__▲
，
__▲
”。
(2)辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中，“
__▲
，
__▲
”两
句写人们安于异族统治下的生活，与“烽火扬州路”形成对照。
(3)荀子《劝学》中阐明学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，
__▲
；
锲而不舍，
__▲
”
。
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）同是天涯沦落人????相逢何必曾相识????（重点字：涯、沦）
（2）佛狸祠下????一片神鸦社鼓????（重点字：佛狸、祠）
（3）朽木不折????金石可镂???
（重点字：朽、镂）
【点评】《永遇乐?京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
近些年，我国实体书店销售市场面对互联网电商冲击，已经通过不断调整逐渐迎来
▲
趋势。实体书店自身不断摸索，开启“图书十”的多元发展模式。不少实体书店集合多种业态。再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化，已特殊地成为公共文化空间和文化综合体。日渐浓厚的全民阅读氛围，也让更多人意识到书店是营造城市文化氛围
▲
的重要场所。合力之下，我们看到令人欣喜的复苏迹象。“最美书店”“网红书店”等
▲
，不少人愿意花几个小时排长队进行体验，甚至有些书店成为城市特色地标，让游客心甘情愿前去“打卡”。(
▲
)。
我们欣喜地看到，许多书店正在进行有益尝试。当创新和探索积少成多，当模式不断更新迭代，实体书店有望以新的
▲
融入城市生活。
17.依次填人文中横线上的词语.全都恰当的一
项是(3分)
A.回暖
缺一不可
脱颖而出
形态
B.上涨
不可或缺
脱颖而出
形状
C.上涨
缺一不可
破土而出
形状
D.回暖
不可或缺
破土而出
形态
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不少实体书店集合多种业态，再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已使之成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
B.不少实体书店集合多种业态，再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
C.不少实体书店集合多种业态，再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
D.不少实体书店集合多种业态，再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已使之成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
19.
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.规模各异的特色书店日益增多，成为触手可及的文化符号
B.城市在不断发展，游客也越来越喜欢进书店
C.日益增多的文化符号，成为规模各异触手可及的特色书店
D.游客越来越喜欢进书店，城市也在不断发展
【分析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感彩等。
（2）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查句子成分残缺和搭配不当，应了解病句类型并注意辨析修改。
（3）本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
【解答】（1）回暖：本指天气由冷变暖。用来比喻一件事情由比较不太乐观的状况，转变成为比较乐观的状况。上涨：上升。根据语境，指原来实体书店不景气的经济状况得到好转，第一空应用“回暖”。缺一不可：少一样也不行。不可或缺：指非常重要，无法替代或缺少的。根据语境，第二空强调书店对营造城市文化氛围非常重要，应填“不可或缺”。脱颖而出；锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。破土而出：指种子发芽长出地面，引申为新事物出现。根据语境，第三空应强调“最美书店”“网红书店”等新事物出现，应填“破土而出”。形态：事物的形式与状态。形状：指事物的状貌。根据语境第四空意思是实体书店有望以新的形式融入城市生活，应填“形态”。故选D。
（2）A．句子成分赘余，“已使之成为特殊公共文化空间和文化综合体”成分赘余，去掉“使之”。C．“再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动”一句中“实行”和“活动”搭配不当，“实行”改成“举办”。D．“再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动”一句中“实行”和“活动”搭配不当，“实行”改成“举办”；句子成分赘余，“已使之成为特殊公共文化空间和文化综合体”成分赘余，去掉“使之”。故选B。
（3）本题根据上文的“‘最美书店’‘网红书店’……”“有些书店成为城市特色地标”可知，此处填特色书店增多的相关内容最为恰当，所以前一分句应是“规模各异的特色书店日益增多”。第二分句应是“成为触手可及的文化符号”，且能和下文的“许多书店正在进行有益尝试”“当创新和探索积少成多”衔接，都是特色书店增多后的结果，故选A。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。(6
分)
中国传统的笺纸，_
①_
，承载着人们的精神追求和人文情怀，给人以目不暇接、美不胜收之感，简直就是一种精美绝伦的艺术品。但是，不可否认的是，随着电脑的普及，微信、短信、邮件的常态化，_
_
②
。除了
极少数人，已经很少有人再写信了。面对这种令人担忧的现状，__
③
，
使其成为永不褪色的记忆，我们还需要更多的思考。
【分析】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致，还要注意字数要求。
【解答】本段主要介绍了中国传统的笺纸。第一空，结合上下文“中国传统的笺纸”“承载着人们的精神追求和人文情怀，给人以目不暇接、美不胜收之感，简直就是一种精美绝伦的艺术品”，推断①处可以填入“内涵丰富多彩”之类的内容。
第二空，结合上下文“但是，不可否认的是，随着电脑的普及，微信、短信、邮件的常态化”“除了极少数人，已经很少有人再写信了”，推断②处应该填入“现在关注笺纸的人愈来愈少”之类的内容。
第三空，主要结合上下文“面对这种令人担忧的现状”“使其成为永不褪色的记忆，我们还需要更多的思考”，推断③处应该填入“如何把笺纸及其文化传承下去”之类的内容。最后还要注意字数要求，以及表达的是否简洁连贯自然。
答案：
（1）内涵丰富多彩；????（2）现在关注笺纸的人愈来愈少；????（3）如何把笺纸及其文化传承下去。
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
21.阅读下面的材料，请概括伊利亚兹·斯巴修对中国的印象。(5分)
“中国应该受到更多关注。”阿尔巴尼亚著名汉学家伊利亚兹·斯巴修说，“1974年我到北京学习汉语。给我的第一个印象：大！中国人敞开了热情的怀抱，我就像回家一样。令人惊讶的是，当时很多阿尔巴尼亚的歌曲和电影在中国广为流传。”2002年，斯巴修作为驻华大使馆的工作人员再次来到北京。“不光是国家面貌，中国人的生活方式也变了，穿的衣服、说话的方式、吃的东西都在变好。真的是翻天覆地的变化。”斯巴修谈道。从留学生到翻译家，从记者到外交官……身份有了变化，斯巴修以多重视角了解并见证了中国的发展，他不时赞叹“中国梦”“一带一路”“人类命运共同体”等理念呈现全球视野的前瞻眼光。
【分析】本题考查学生压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
【解答】结合“1974年我到北京学习汉语。给我的第一个印象：大！”分析，可概括出中国地大物博；结合“中国人敞开了热情的怀抱，我就像回家一样”分析，可概括出中国人很热情；结合“不光是国家面貌，中国人的生活方式也变了，穿的衣服、说话的方式、吃的东西都在变好。真的是翻天覆地的变化”分析，可概括出中国经济发展快，变化很大；结合“从留学生到翻译家，从记者到外交官……身份有了变化，斯巴修以多重视角了解并见证了中国的发展，他不时赞叹‘中国梦’‘一带一路’‘人类命运共同体’等理念呈现全球视野的前瞻眼光”分析，可概括出中国具有全球视野的前瞻性理念。
答案：
①中国地大物博。②中国人很热情。③中国经济发展快，变化很大。④中国具有全球视野的前瞻性理念。
【点评】压缩语段的一般方法有：1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。2．分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，
根据要求写作。(60分)
一个时代的精神，是青年代表的精神：一个时代的性格，是青春代表的性格。——马克思
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东
青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。——习近平
上述文字引起了你哪些联想与感悟？请结合材料内容，写一篇文章。要求：明确文体，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】这是一则材料作文，是一道以名人名言为材料的作文题。句子的核心词就是“青年”，核心话题是青年在整个社会中的作用或影响，即青年的精神是性格的代表、青年是最积极最有生气的力量、青年的发展意味着国家发展活力与核心竞争力。也就是说，这次作文是围绕“青年在整个社会中的作用或影响”立意的。
参考立意：
1．青年，勇立时代潮头；
2．青年，争做时代楷模；
3．青年，社会的中流砥柱；
4．提升国家核心竞争力，青年义不容辞；
5．让青春焕发时代光芒。
【解答】当代青年人的理想与责任??????
不同时代的青年人有着不同的时代气息，但是不变的是一代代青年人期盼祖国更加繁荣富强的激情和梦想。青年是国家民族未来的希望，作为新时期的一代青年人，我们有着建设繁荣富强中国的远大理想和重大责任，未来祖国如何，其命运掌握在我们青年人的手上。我们要将个人的理想与祖国的前途紧紧联系在一起，不畏艰难险阻，艰苦奋斗，才能创造出无悔的青春，才能更好去完成我们的光荣使命。
??伟大的理想必然产生伟大的动力，坚定的信念必然激发不懈的追求和坚强的毅力。改革开放以来，面对新形势、新任务，青年人要有目标、有追求，而这目标、追求必须与国家发展的目标、追求相一致。我们这个正在崛起和复兴的伟大民族，这个正在转型中的庞大而复杂的中国社会，危机和问题依然潜伏，前面的道路并不平坦。作为当代青年人，我们不能对理想产生动摇，而是抓住每一个能够实现伟大理想的机遇，积极投身于社会公共事业建设，努力在现实中奋斗、拼搏，用最好、最有意义的方式去实现自己心中的理想。
??今天，在科学技术突飞猛进、竞争日益激烈的时代，我们广大青年人不但树立起科学的远大理想和坚定信念，而且还要以强烈的使命感和责任感，自觉担负起时代和人民赋予的重任，要坚定信念，志向高远，把人生价值和国家的命运，人民的意愿紧密结合起来。我们要抓住机遇，努力学习综合文化知识和各种技能，不断的丰富自己，提高自己，我们只有学会过硬的本领，才能更好去服务人民，贡献社会，担负起祖国、人民赋予我们的重任。
??在经济建设发展的社会中，不断面临着各种新挑战和困难，青年人作为新时代的建设者和接班人，我们要自觉地把建设和平、民主、富强祖国作为己任，不断充实能量，认真工作，爱岗敬业，为成为一名优秀的新时代青年人而感到自豪。同时，我们还要不断地加强自身的道德素养，做一个德才兼备全面发展的当代青年人。青年朋友们，让我们一起共勉，牢记党的嘱托和人民的期望，勇敢地担负起时代赋予我们的使命，放飞青春理想，铸就美好未来，为实现中华民族的伟大复兴奋发图强！青年兴则国家兴，青年强则国家强！
??作为新时代的青年人，我们要将个人的理想与祖国的前途紧紧联系在一起，我们必须顺应时代的发展要求，放飞我们那朝气逢勃的青春，牢牢记住所肩负的使命，努力去实现心中伟大的理想。我们要与时代同进步，与祖国共命运，真正体现出新一代青年人自强不息的精神。
【点评】行文思路：
??议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式。本文可用并列式结构，首先提出中心论点：我们要将个人的理想与祖国的前途紧紧联系在一起。其次，提出分论点，进行并列式阐述。可列举一些事例，加强论证力度。最后，总括全文，再次点题。结构上，做到首尾呼应。
1
本试题共8页，共22道题，满分150分，考试时间150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写在答题卡与试卷上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时，信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然。
每个时代的民间文学既反映着历史环境，又彰显出时代背景，还承担着文化传承功能，是中华儿女文化认同的重要基础。由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的童年记忆，往往在人们心中孕育出“底色的乡愁”并镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民间文学，反映着民族友好、社会和谐的中华文明主题，有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同，对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲，在千百年的历史演进中，分散在中华大地上的群众，通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。
如今，中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系统挤压，尤其儿童成长初期所接受的童话几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提。长此以往，孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。
面对严峻的传承危机，亟须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力，使其重新回归日常生活，有效融入当代社会。首要的是深度发掘中国民间文学的智慧资源，汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源，增强人们接受本土智慧资源的信心。比如，以中国民间文学资源为素材，开发原创游戏产品，让中国民间文学资源进入当代文化.消费领域。最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作，让故事里的经典形象重新立起来，让传统民间故事得到保护和传承。
传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下.需要采取新的传承方式。在这方面，我们可以借鉴国外的一些做法。比如，英国的《魔戒》《哈利·波特》等吸纳了西方的神话资源，让传统故事焕发出新的生命力。而在日本，《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传的民间故事。这些作品，将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。
需要指出的是，由于年代久远，很多民间文学的表达方式和思维观念都与现代社会有所脱节，有时即便用很精彩的方式讲述出来，现代人可能也不接受。对此，我们不必强求。最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。
(摘编自孙正国《留住民间文学中的民族记忆》)
1.下列关于原文内容的理解和分析.正确的一项是(3分)
A.传统民间文学失去了口口相传的传承场景，其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及。
B.民间文学承载着中华民族共同的价值观，它是促进中华儿女文化认同的重要基础。
C.目前我国儿童接受的童话多来自西方，这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压。
D.一部分民间文学已经与现代社会脱节.即使改变讲述方式，现代人也不可能再接受。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章基于民间文学的意义与传承危机，提出了留住民间文学中民族记忆的措施。
B.文章从社会发展趋势和民间文学特点的角度.分析了民间文学走向衰落的原因。
C.文章将中外民间文学的传承方式进行对比，指出我们应当借鉴国外好的做法。
D.文章列举《魔戒》《幽灵公主》等作品，证明采取新的传承方式具有可行性。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.各民族各地区的民间文学共同传承中华文明，但在具体传承方式上存在一定差异。
B.如果充分挖掘民间文学的丰富资源，就可能实现让民间文学融人当代社会的目标。
C.面对民间文学的传承危机，我们必须根据现代人的审美需求，不断创新传承方式。
D.传承、传播价值观应比记住故事更为重要，因此必须对经典民间故事进行再创作。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
截至2019年6月，网络直播用户规模已经突破4.33亿。如今，电商直播成为了一种主流的直播方式，广泛渗透进大众的生活，改变了人们的消费习惯，直播带货已成为了主流的消费形.式之一。
与传统的图文传播相比，电商直播带有显而易见的优势。以往电商推广的方式集中于图文传播，但图文制作的时间长，与消费者的互动性弱，品牌方难以在第一时间内得到消费者对于商品的反馈。而电商直播的出现弥补了这方面的缺憾，它能让商品在展示的过程中更直观，在短时间内让消费者清晰了解到商品的卖点，加深了观众的参与度与集中度。除此之外，那就是直播间的折扣优惠。因为不少主播有着可观的带货量.品牌方会愿意主动让利。面对折扣优惠的“低价诱惑”，消费者难以拒绝。
(摘编自《直播带货掀起热潮》)
材料二：
(摘编自《2020H1中国直播电商行业主播职业发展现状及趋势研究报告》
材料三：
2020年5月20日，国务院扶贫办和新电商平台拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”。
2020年，我国农产品流通受到较大影响，原有的销售体系和产业链条件、市场通道的恢复和拓展、产业链的重建，都遇到了更严重的挑战。如何帮助贫困地区把农产品及时卖出去，成为国务院扶贫办等政府部门和拼多多等电商平台共同关心的一件大事。
2020年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，目前全国尚有52个贫困县未摘帽，今年国家一号文件指出，全面完成脱贫任务。2月10日起，拼多多在全国率先开启了“政企合作，直播助农”，探索“市县长当主播，农户多卖货”的电商助农新模式。目前，拼多多市县长助农直播已超100场，覆盖全国20多个省及自治区，超180位市县区主要负责人进入助农直播间帶货，推动.近100个特色农产区产品加速对接6亿消费者，帮扶农户超过35万户。
市县长直播带货和网红帶货不同，网红直播带货依靠的是粉丝对网红的热情和追捧，情绪是购物的重要因素。
(摘编自《国务院扶贫办联合拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”》)
材料四：
目前，直播电商的部分主播存在缺乏与产品相关的专业知识、对产品不负责任、虚假宣传、私下交易等问题，这些问题导致用户交易存在风险。平台的管理与运营经验也在不断积累并逐渐固化成标准、制度和规范，未来将进一步完善。
对于直播电商而言，优质货品是维持用户忠诚度，保障直播电商主播持续带货的重要资源。目前较多消费者对收货时间、收货准确率和产品质量存在不滿。如何完善电商平台、商家、品牌方与优质工厂、供应商的资源和货源对接，实现规模化、去中间化并降低渠道费用，提高物流配送效率与准确率，将是未来行业关注的重点。
随着行业的快速发展，部分不法分子会通过直播电商销售低价、假冒伪劣产品，泄露用户个人信息，对直播数据造假并宣传不良信息等，未来相关政府部门和机构将逐步强化消费者维权意识，引导电商行业健康有序发展，打击各类违法违规行为，规范主播直播内容和增强对MCN公司的监管。
(摘编自《中国直播电商行业发展趋势及预测》)
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.目前，电商直播在直播中占重要地位，广泛渗人大众的生活，改变着大众的消费习惯。
B.材料二显示，2020年我国在线受访直播用户中，近一半用户观看食品饮料产品直播。
C.2020年，我国农产品的销售体系和产业链条件等受到较大影响.农产品销售较困难。
D.直播电商行业未来需关注的方面有很多.但重中之重是实现规模化和降低渠道费用。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一-项是(3分)
A.电商直播比传统的图文直播更有优势，对于品牌方和消费者来说，均有利无害，是一种很好的消费形式。
B.进一步完善电商平台的管理、提供优质的货品、规范主播直播的内容等有利于直播电商行业的健康发展。
C.当下的市县长助农直播覆盖范围广，带货效益明显，是一种崭新的电商助农新模式，可使贫困县全部脱贫。
D.直播行业的快速发展导致部分不法分子有利可图，有空可钻，也导致了相关政府部门和机构难以对其监管。
6.材料一、三、四的内容侧重点各是什么？请简要概括。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题.15分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
称呼
李国新
那年，老石来乌乡采访，刚下车，我上前握住他的手，石主编，稀客，稀客，欢迎，欢迎!老石哈哈一笑，纠正说，不要叫我石主编，叫我石总编，我当总编都快一年了。
我笑一笑，我哪知道哩，几把手？是一把手还是二把手？
老石又是哈哈一笑，看怎么说，我业务上是一把手，社长是党委一把手。
对对对，一把手。我笑嘻嘻的。
晚上吃饭的时候，我喝了一点酒。我又叫老石石主编了，老石比我喝得多，他连忙纠正，你啊你啊，我不是石主编，石主编只负责一个版面，我是石总编，负责整个版面了。
在座的有宣传委员，宣传干事，还有老石随行的同事都笑起来，而跟老石的同伴中有人说，叫石总，是我们的老总了!我们报社是正县级单位，石总是正县级总编辑。老石听后笑容可掬。后来，我听说老石调到宣传部了，有的说是副部长，有的说是科长，还有的说是主任，究竞任什么职务不清楚。
有一天，我去市委组织部办事，顺便想看望老石，毕竟我们认识多年，算是老朋友了。组织部离宣传部很近，只爬了二层楼就到了。我正想去打听老石在哪个办公室。突然看见一个熟悉的身影过来了，正是老石。他也看见我了，我总不能要他先叫我，他毕竟是领导，出于礼貌，我张开嘴，竟然鬼使神差地叫了他一声石总编，这应该是他过去的职务，我应该没有叫错吧。可老石急忙朝我走过来，是你呀，又叫错了，我已经不是石总编了，我现在是石副调研员，好了，就叫我老石算了，老石神色有点黯然。
我一听，连忙说，不行，你是领导，叫你石部长算了!
老石一听，脸上笑容顿起，不敢当，不过，我相当于副部长，但你还是叫我石副调研员为好，不过我虽然有个副字，我的级别还是正县级。
我说，现在算是比报社舒服了。老石叹了一口气，我被人挤下来了，表面是提拔了，实际上是个闲人，一点权也没有，今天我是从家里来拿报纸的，正好碰见你了。
我再一次碰见老石，是市里派来一个督办工作组到乌乡督查，组长是老石。
我在中午接到乡领导的电话，说市里有个老领导来了，要我去陪他，我一见到老石，马上叫道，石副调研员，是你呀!
老石望着我笑，纠正我，就叫我石专员，我现在被市委任命为市委第二十八组督查专员了。我连忙改口，石专员好!
老石对我的领导说，李国新和我是同乡，从小至大，一起读书，是好朋友，也是好兄弟!我的领导连连点头，难怪的。
我连忙纠正，不，石专员，你是领导，我一直都很敬重你。
老石听了，脸上笑容灿烂，很年轻。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一-项是(3分)
A.小说以时间为顺序，为我们讲述了官场人物老石的称呼几经变化的故事，表达了作者对人生的思考。
B.第二段中，老石哈哈一笑，纠正“我”说，不是“石主编”而是“石总编”，刻画了老石认真严谨的性格。
C.老石做了副调研员后，说自己表面上是被提拔了，但实际上没实权，表现了他对当前处境的不满。
D.小说语言简洁生动，如“稀客，稀客，欢迎、欢迎”寥寥数语形象地写出了“我”迎接老石时的热情。
8.请以老石为例，结合文本分析小说塑造人物形象时运用了哪些写作手法。(6分)
9.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(6
分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遺吾来见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族日师日弟子云者则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及.其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。.
(节选自韩愈《师说》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的--项是(3分)
A.句读之不知惑/之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
B.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族曰/师日弟子云者/则群聚而笑之
C.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
D.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人不耻/相师士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的-
-项是(3分)
A.句读，古时称文辞停顿的地方。“句”指句末的停顿，“读”指句中语气停顿。
B.巫医，古代巫和医不分.巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。
C.六艺，文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。其中《礼》已失传。
D.韩愈，字退之，唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一-项是(3
分)
A.文章第一段先提出中心论题，再从老师的职能和不从师的危害方面论述了从师的重要性，然后阐明道之有无是择师的标准。
B.文章将古之圣人和今之众人、时人对己与对孩子、巫医乐师百工之人与士大夫在从师上的行为作对比，批判了耻于从师的不良社会风气。
C.文章以人们心目中的至圣先师孔子从师为例，指出古代圣人重视师道，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理，增强了说服力。
D.作者在文末高度赞扬了李蟠的“能行古道”，即能继承久已不传的“师道”，学习韩愈的“不拘于时”，并交代写作本文的缘由。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10
分)
(1)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。(5分)
(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
石鼻城①
苏辙
千山欲尽垂为鼻，百战皆空但有城。
虎闯穴中秦地恐，龙飞②渭上汉江倾。
雍人未有章邯怨③，魏将犹存仲达④精。
睥睨陵迟⑤春草满，白羊无数向风鸣。
[注]①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。②龙飞：帝王的兴起或即位。③汉军引水灌淹废丘，废丘城守军投降，章邯自杀。汉军于是完全平定了雍地，设置了中地、北地、陇西等郡。而水淹导致废丘没了收成，因此发生大饥荒，物价飞涨，百姓自相残食。④仲达：三国时，魏大将司马懿，字仲达。⑤陵迟：渐趋衰败。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗的首句通过夸张手法描绘了石鼻城周围的环境，形象地点出石鼻城得名的原因。
B.“百战”二字指明这里所发生的事件，“皆空”“但”寄寓了诗人深沉的感喟。
C.颔联先写石鼻城野兽凶猛导致秦地百姓惶恐；后句则从历史角度点明其地位重要。
D.颈联用章邯和司马懿的典故，旨在表达历史已是往事的感叹，与“皆空”成照应。
15.诗的尾联很有特色.请结合诗句分析。(6
分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是“
__▲
，
__▲
”。
(2)辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中，“
__▲
，
__▲
”两
句写人们安于异族统治下的生活，与“烽火扬州路”形成对照。
(3)荀子《劝学》中阐明学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，
__▲
；
锲而不舍，
__▲
”
。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
近些年，我国实体书店销售市场面对互联网电商冲击，已经通过不断调整逐渐迎来
▲
趋势。实体书店自身不断摸索，开启“图书十”的多元发展模式。不少实体书店集合多种业态。再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化，已特殊地成为公共文化空间和文化综合体。日渐浓厚的全民阅读氛围，也让更多人意识到书店是营造城市文化氛围
▲
的重要场所。合力之下，我们看到令人欣喜的复苏迹象。“最美书店”“网红书店”等
▲
，不少人愿意花几个小时排长队进行体验，甚至有些书店成为城市特色地标，让游客心甘情愿前去“打卡”。(
▲
)。
我们欣喜地看到，许多书店正在进行有益尝试。当创新和探索积少成多，当模式不断更新迭代，实体书店有望以新的
▲
融入城市生活。
17.依次填人文中横线上的词语.全都恰当的一
项是(3分)
A.回暖
缺一不可
脱颖而出
形态
B.上涨
不可或缺
脱颖而出
形状
C.上涨
缺一不可
破土而出
形状
D.回暖
不可或缺
破土而出
形态
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不少实体书店集合多种业态，再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已使之成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
B.不少实体书店集合多种业态，再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
C.不少实体书店集合多种业态，再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
D.不少实体书店集合多种业态，再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已使之成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
19.
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.规模各异的特色书店日益增多，成为触手可及的文化符号
B.城市在不断发展，游客也越来越喜欢进书店
C.日益增多的文化符号，成为规模各异触手可及的特色书店
D.游客越来越喜欢进书店，城市也在不断发展
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。(6
分)
中国传统的笺纸，_
①_
，承载着人们的精神追求和人文情怀，给人以目不暇接、美不胜收之感，简直就是一种精美绝伦的艺术品。但是，不可否认的是，随着电脑的普及，微信、短信、邮件的常态化，_
_
②
。除了
极少数人，已经很少有人再写信了。面对这种令人担忧的现状，__
③
，
使其成为永不褪色的记忆，我们还需要更多的思考。
21.阅读下面的材料，请概括伊利亚兹·斯巴修对中国的印象。(5分)
“中国应该受到更多关注。”阿尔巴尼亚著名汉学家伊利亚兹·斯巴修说，“1974年我到北京学习汉语。给我的第一个印象：大！中国人敞开了热情的怀抱，我就像回家一样。令人惊讶的是，当时很多阿尔巴尼亚的歌曲和电影在中国广为流传。”2002年，斯巴修作为驻华大使馆的工作人员再次来到北京。“不光是国家面貌，中国人的生活方式也变了，穿的衣服、说话的方式、吃的东西都在变好。真的是翻天覆地的变化。”斯巴修谈道。从留学生到翻译家，从记者到外交官……身份有了变化，斯巴修以多重视角了解并见证了中国的发展，他不时赞叹“中国梦”“一带一路”“人类命运共同体”等理念呈现全球视野的前瞻眼光。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，
根据要求写作。(60分)
一个时代的精神，是青年代表的精神：一个时代的性格，是青春代表的性格。——马克思
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东
青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。——习近平
上述文字引起了你哪些联想与感悟？请结合材料内容，写一篇文章。要求：明确文体，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
十堰市2019-2020学年下学期期末调研考试高一语文试卷
本试题共8页，共22道题，满分150分，考试时间150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写在答题卡与试卷上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时，信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然。
每个时代的民间文学既反映着历史环境，又彰显出时代背景，还承担着文化传承功能，是中华儿女文化认同的重要基础。由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的童年记忆，往往在人们心中孕育出“底色的乡愁”并镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民间文学，反映着民族友好、社会和谐的中华文明主题，有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同，对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲，在千百年的历史演进中，分散在中华大地上的群众，通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。
如今，中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系统挤压，尤其儿童成长初期所接受的童话几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提。长此以往，孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘。
面对严峻的传承危机，亟须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力，使其重新回归日常生活，有效融入当代社会。首要的是深度发掘中国民间文学的智慧资源，汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源，增强人们接受本土智慧资源的信心。比如，以中国民间文学资源为素材，开发原创游戏产品，让中国民间文学资源进入当代文化.消费领域。最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作，让故事里的经典形象重新立起来，让传统民间故事得到保护和传承。
传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下.需要采取新的传承方式。在这方面，我们可以借鉴国外的一些做法。比如，英国的《魔戒》《哈利·波特》等吸纳了西方的神话资源，让传统故事焕发出新的生命力。而在日本，《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传的民间故事。这些作品，将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。
需要指出的是，由于年代久远，很多民间文学的表达方式和思维观念都与现代社会有所脱节，有时即便用很精彩的方式讲述出来，现代人可能也不接受。对此，我们不必强求。最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。
(摘编自孙正国《留住民间文学中的民族记忆》)
1.下列关于原文内容的理解和分析.正确的一项是(3分)
A.传统民间文学失去了口口相传的传承场景，其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及。
B.民间文学承载着中华民族共同的价值观，它是促进中华儿女文化认同的重要基础。
C.目前我国儿童接受的童话多来自西方，这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压。
D.一部分民间文学已经与现代社会脱节.即使改变讲述方式，现代人也不可能再接受。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章基于民间文学的意义与传承危机，提出了留住民间文学中民族记忆的措施。
B.文章从社会发展趋势和民间文学特点的角度.分析了民间文学走向衰落的原因。
C.文章将中外民间文学的传承方式进行对比，指出我们应当借鉴国外好的做法。
D.文章列举《魔戒》《幽灵公主》等作品，证明采取新的传承方式具有可行性。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.各民族各地区的民间文学共同传承中华文明，但在具体传承方式上存在一定差异。
B.如果充分挖掘民间文学的丰富资源，就可能实现让民间文学融人当代社会的目标。
C.面对民间文学的传承危机，我们必须根据现代人的审美需求，不断创新传承方式。
D.传承、传播价值观应比记住故事更为重要，因此必须对经典民间故事进行再创作。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及”以偏概全，原文第一段为“书面阅读与敏字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场”。C．“这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压”曲解文意，原文第三段为“中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系純挤压，尤其儿童成初期所接受的童话几乎全是西方文本--白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提”。D．“现代人也不可能再接受”太绝对化，原文最后一段为“现代人可能也不接受”。
（2）C．“将中外民间文学的传承方式进行对比”不正确，文中并没有将两者进行对比
（3）D．该项强加因果。依据原文最后一段“最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好”并不能必然推出“必须对经典民间故事进行再创作”这一结论。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
截至2019年6月，网络直播用户规模已经突破4.33亿。如今，电商直播成为了一种主流的直播方式，广泛渗透进大众的生活，改变了人们的消费习惯，直播带货已成为了主流的消费形.式之一。
与传统的图文传播相比，电商直播带有显而易见的优势。以往电商推广的方式集中于图文传播，但图文制作的时间长，与消费者的互动性弱，品牌方难以在第一时间内得到消费者对于商品的反馈。而电商直播的出现弥补了这方面的缺憾，它能让商品在展示的过程中更直观，在短时间内让消费者清晰了解到商品的卖点，加深了观众的参与度与集中度。除此之外，那就是直播间的折扣优惠。因为不少主播有着可观的带货量.品牌方会愿意主动让利。面对折扣优惠的“低价诱惑”，消费者难以拒绝。
(摘编自《直播带货掀起热潮》)
材料二：
(摘编自《2020H1中国直播电商行业主播职业发展现状及趋势研究报告》
材料三：
2020年5月20日，国务院扶贫办和新电商平台拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”。
2020年，我国农产品流通受到较大影响，原有的销售体系和产业链条件、市场通道的恢复和拓展、产业链的重建，都遇到了更严重的挑战。如何帮助贫困地区把农产品及时卖出去，成为国务院扶贫办等政府部门和拼多多等电商平台共同关心的一件大事。
2020年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，目前全国尚有52个贫困县未摘帽，今年国家一号文件指出，全面完成脱贫任务。2月10日起，拼多多在全国率先开启了“政企合作，直播助农”，探索“市县长当主播，农户多卖货”的电商助农新模式。目前，拼多多市县长助农直播已超100场，覆盖全国20多个省及自治区，超180位市县区主要负责人进入助农直播间帶货，推动.近100个特色农产区产品加速对接6亿消费者，帮扶农户超过35万户。
市县长直播带货和网红帶货不同，网红直播带货依靠的是粉丝对网红的热情和追捧，情绪是购物的重要因素。
(摘编自《国务院扶贫办联合拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”》)
材料四：
目前，直播电商的部分主播存在缺乏与产品相关的专业知识、对产品不负责任、虚假宣传、私下交易等问题，这些问题导致用户交易存在风险。平台的管理与运营经验也在不断积累并逐渐固化成标准、制度和规范，未来将进一步完善。
对于直播电商而言，优质货品是维持用户忠诚度，保障直播电商主播持续带货的重要资源。目前较多消费者对收货时间、收货准确率和产品质量存在不滿。如何完善电商平台、商家、品牌方与优质工厂、供应商的资源和货源对接，实现规模化、去中间化并降低渠道费用，提高物流配送效率与准确率，将是未来行业关注的重点。
随着行业的快速发展，部分不法分子会通过直播电商销售低价、假冒伪劣产品，泄露用户个人信息，对直播数据造假并宣传不良信息等，未来相关政府部门和机构将逐步强化消费者维权意识，引导电商行业健康有序发展，打击各类违法违规行为，规范主播直播内容和增强对MCN公司的监管。
(摘编自《中国直播电商行业发展趋势及预测》)
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.目前，电商直播在直播中占重要地位，广泛渗人大众的生活，改变着大众的消费习惯。
B.材料二显示，2020年我国在线受访直播用户中，近一半用户观看食品饮料产品直播。
C.2020年，我国农产品的销售体系和产业链条件等受到较大影响.农产品销售较困难。
D.直播电商行业未来需关注的方面有很多.但重中之重是实现规模化和降低渠道费用。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一-项是(3分)
A.电商直播比传统的图文直播更有优势，对于品牌方和消费者来说，均有利无害，是一种很好的消费形式。
B.进一步完善电商平台的管理、提供优质的货品、规范主播直播的内容等有利于直播电商行业的健康发展。
C.当下的市县长助农直播覆盖范围广，带货效益明显，是一种崭新的电商助农新模式，可使贫困县全部脱贫。
D.直播行业的快速发展导致部分不法分子有利可图，有空可钻，也导致了相关政府部门和机构难以对其监管。
6.材料一、三、四的内容侧重点各是什么？请简要概括。(6分)
【分析】（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）D．“直播电商行业未来需关注的方面有很多，但重中之重是实现规模化和降低渠道费用”曲解文意。相关信息在材料四第二段，“如何完善电商平台、商家、品牌方与优质工厂、供应商的资源和货源对接，实现规模化、去中间化并降低渠道费用，提高物流配送效率与准确率，将是未来行业关注的重点”，并没有说是“重中之重”。
故选D。
（2）A．“电商直播比传统的图文直播更有优势，对于品牌方和消费者来说，均有利无害，是一种很好的消费形式”错误，相关信息在材料一第二段，没有提到“对于品牌方和消费者来说，均有利无害”，原文强调电商直播的优点，“它能让商品在展示的过程中更直观，在短时间内让消费者清晰了解到商品的卖点，加深了观众的参与度与集中度。除此之外，那就是直播间的折扣优惠。因为不少主播有着可观的带货量。品牌方会愿意主动让利。面对折扣优惠的‘低价诱惑’，消费者难以拒绝”。A项无中生有。
C．“当下的市县长助农直播覆盖范围广，带货效益明显，是一种崭新的电商助农新模式，可使贫困县全部脱贫”错误，“可使贫困县全部脱贫”，太绝对。原文材料二“帮扶农户超过35万户”，并未“使贫困县全部脱贫”。
D．“直播行业的快速发展导致部分不法分子有利可图，有空可钻，也导致了相关政府部门和机构难以对其监管”错误，相关信息在材料四第三段，“随着行业的快速发展，……未来相关政府部门和机构将逐步强化消费者维权意识，引导电商行业健康有序发展，打击各类违法违规行为，规范主播直播内容和增强对MCN公司的监管”，并非“相关政府部门和机构”“难以对其监管”。
故选B。
（3）材料一第一段介绍电商直播成为了一种主流的直播方式，即电商直播的规模很大。第二段介绍电商直播和传统图文传播相比的优势。
材料三侧重介绍在2020年国务院扶贫办和新电商平台拼多多启动“消费扶贫百县直播行动”，市县长直播带货的情况。
材料四侧重介绍电商直播存在“缺乏与产品相关的专业知识、对产品不负责任、虚假宣传、私下交易”等问题，政府的应对措施是“规范主播直播内容和增强对MCN公司的监管”。
组织答案时合并信息，概括即可。
答案：
（1）D
（2）B
（3）①材料一侧重介绍电商直播的规模及电商直播相对于传统图文传播的优势。②材料三侧重介绍市县长直播带货的情况。③材料四侧重介绍电商直播存在的问题及应对措施。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题.15分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
称呼
李国新
那年，老石来乌乡采访，刚下车，我上前握住他的手，石主编，稀客，稀客，欢迎，欢迎!老石哈哈一笑，纠正说，不要叫我石主编，叫我石总编，我当总编都快一年了。
我笑一笑，我哪知道哩，几把手？是一把手还是二把手？
老石又是哈哈一笑，看怎么说，我业务上是一把手，社长是党委一把手。
对对对，一把手。我笑嘻嘻的。
晚上吃饭的时候，我喝了一点酒。我又叫老石石主编了，老石比我喝得多，他连忙纠正，你啊你啊，我不是石主编，石主编只负责一个版面，我是石总编，负责整个版面了。
在座的有宣传委员，宣传干事，还有老石随行的同事都笑起来，而跟老石的同伴中有人说，叫石总，是我们的老总了!我们报社是正县级单位，石总是正县级总编辑。老石听后笑容可掬。后来，我听说老石调到宣传部了，有的说是副部长，有的说是科长，还有的说是主任，究竞任什么职务不清楚。
有一天，我去市委组织部办事，顺便想看望老石，毕竟我们认识多年，算是老朋友了。组织部离宣传部很近，只爬了二层楼就到了。我正想去打听老石在哪个办公室。突然看见一个熟悉的身影过来了，正是老石。他也看见我了，我总不能要他先叫我，他毕竟是领导，出于礼貌，我张开嘴，竟然鬼使神差地叫了他一声石总编，这应该是他过去的职务，我应该没有叫错吧。可老石急忙朝我走过来，是你呀，又叫错了，我已经不是石总编了，我现在是石副调研员，好了，就叫我老石算了，老石神色有点黯然。
我一听，连忙说，不行，你是领导，叫你石部长算了!
老石一听，脸上笑容顿起，不敢当，不过，我相当于副部长，但你还是叫我石副调研员为好，不过我虽然有个副字，我的级别还是正县级。
我说，现在算是比报社舒服了。老石叹了一口气，我被人挤下来了，表面是提拔了，实际上是个闲人，一点权也没有，今天我是从家里来拿报纸的，正好碰见你了。
我再一次碰见老石，是市里派来一个督办工作组到乌乡督查，组长是老石。
我在中午接到乡领导的电话，说市里有个老领导来了，要我去陪他，我一见到老石，马上叫道，石副调研员，是你呀!
老石望着我笑，纠正我，就叫我石专员，我现在被市委任命为市委第二十八组督查专员了。我连忙改口，石专员好!
老石对我的领导说，李国新和我是同乡，从小至大，一起读书，是好朋友，也是好兄弟!我的领导连连点头，难怪的。
我连忙纠正，不，石专员，你是领导，我一直都很敬重你。
老石听了，脸上笑容灿烂，很年轻。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一-项是(3分)
A.小说以时间为顺序，为我们讲述了官场人物老石的称呼几经变化的故事，表达了作者对人生的思考。
B.第二段中，老石哈哈一笑，纠正“我”说，不是“石主编”而是“石总编”，刻画了老石认真严谨的性格。
C.老石做了副调研员后，说自己表面上是被提拔了，但实际上没实权，表现了他对当前处境的不满。
D.小说语言简洁生动，如“稀客，稀客，欢迎、欢迎”寥寥数语形象地写出了“我”迎接老石时的热情。
8.请以老石为例，结合文本分析小说塑造人物形象时运用了哪些写作手法。(6分)
9.“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(6
分)
【分析】（1）本题考查学生对文本综合赏析能力。此类题考查
角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（2）本题考查对艺术手法的赏析能力。要解答好这类题首先要熟悉刻画人物的手法，比如：肖像描写、语言或对话描写、动作或行为描写、神态描写、心理描写、细节描写等。宏观讲还包括正面或直接描写、侧面间接描写。另外也包括对比、象征、比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法。所谓以“老石”为例，也就是找出刻画老石的文字并总结写作特色。本题包含两问，明着问的是手法，暗着问的是性格特征。所以解答此题时答案信息应该是：举例子+手法归纳+特征概括。
（3）本题考查赏析次要人物的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。
【解答】（1）B．“刻画了老石认真严谨的性格”错误，应该是表现其爱慕虚荣、看重名利地位的性格。
（2）从“老石听了，脸上笑容灿烂，很年轻”“老石哈哈一笑”“老石听后笑容可掬”“老石神色有点黯然”“老石一听，脸上笑容顿起”“老石叹了一口气”等处可见细节或神态、肖像描写表现了老石为升职而兴奋为仕途不顺而失落，看重名利爱慕虚荣的性格特征。
从“纠正说，不要叫我石主编，叫我石总编，我当总编都快一年了”“他连忙纠正，你啊你啊，我不是石主编，石主编只负责一个版面，我是石总编，负责整个版面了”“是你呀，又叫错了，我已经不是石总编了，我现在是石副调研员，好了，就叫我老石算了”“不敢当，不过，我相当于副部长，但你还是叫我石副调研员为好，不过我虽然有个副字，我的级别还是正县级”“我被人挤下来了，表面是提拔了，实际上是个闲人，一点权也没有，今天我是从家里来拿报纸的，正好碰见你了”等处可见塑造老石时重点用了语言描写，言谈话语间一位虚荣心强、看重权利地位、小心眼、好面子的形象跃然纸上。
“可老石急忙朝我走过来”属于动作行为描写；因升职后被人看重而“脸上笑容灿烂”，因没了实权而“黯然”属于对比描写，其间都可见老石的虚荣好面子，不够淡泊的小气量。
（3）“那年，老石来乌乡采访，刚下车，我上前握住他的手，石主编，稀客，稀客，欢迎，欢迎!”以“我”的口吻讲述故事，给人真实可信感。
以“我”眼见、耳闻、所感来塑造主要人物“老石”自由灵活便于全方位展示人物性格特征。
第一次见面写老石升迁，第二次、第三次见面写老石没了实权后的无奈等，通过“我”的观察或叙述推动情节发展，行文自然流畅，免去不必要的交代、简洁利落不拖泥带水。
“我”每次见面都出现问题，导致老石纠正或者尴尬解释，“我”对官场、人际的陌生、不在意侧面间接、对比反衬老石的小心谨慎、虚荣爱面子。
答案：
（1）B。
（2）①用鲜明的细节凸显人物的个性。文章多次写到老石的笑容，凸显老石在别人的恭维下好面子爱虚荣的性格；文章多次写到老石的语言，凸显人物形象；文章多次刻画老石的神态，凸显人物形象。②利用对比手法刻画人物形象。如老石做调研员时的神色黯然和被“我”称作石部长后的表情变化，在对比中活灵活现地塑造了人物形象。
（3）①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，显得真实可信。②推动情节发展：“我”是事件的参与者，由于“我”观察或叙述，情节得以发展变化。③烘托人物：“我”多次喊错老石的称呼以及对此不以为意的态度烘托了老石对于称呼及职务的看重。
【点评】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遺吾来见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族日师日弟子云者则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及.其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。.
(节选自韩愈《师说》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的--项是(3分)
A.句读之不知惑/之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
B.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族曰/师日弟子云者/则群聚而笑之
C.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人/不耻相师/士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
D.句读之不知/惑之不解/或师焉/或不焉/小学而大遗/吾未见其明也/巫医乐师百工之人不耻/相师士大夫之族/日师日弟子云者/则群聚而笑之
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的-
-项是(3分)
A.句读，古时称文辞停顿的地方。“句”指句末的停顿，“读”指句中语气停顿。
B.巫医，古代巫和医不分.巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。
C.六艺，文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。其中《礼》已失传。
D.韩愈，字退之，唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一-项是(3
分)
A.文章第一段先提出中心论题，再从老师的职能和不从师的危害方面论述了从师的重要性，然后阐明道之有无是择师的标准。
B.文章将古之圣人和今之众人、时人对己与对孩子、巫医乐师百工之人与士大夫在从师上的行为作对比，批判了耻于从师的不良社会风气。
C.文章以人们心目中的至圣先师孔子从师为例，指出古代圣人重视师道，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理，增强了说服力。
D.作者在文末高度赞扬了李蟠的“能行古道”，即能继承久已不传的“师道”，学习韩愈的“不拘于时”，并交代写作本文的缘由。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10
分)
(1)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。(5分)
(2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(5分)
【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。
（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。
（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
【解答】（1）“句读之不知”的意思是不知句子停顿要问老师。此句是宾语前置句，宾语“句读”被前置了，“不知”作谓语，所以应在“不知”后停顿，这样就排除A项。“不耻相师”句意为：不以互相学习为耻。主语承前省略，宾语“相师”是谓语“耻”的内容，故应在“相师”后停顿，排除D项。“曰师曰弟子云者”的意思是（听到）称“老师”称“弟子”的人，这是一个偏正短语，中间不能断开，所以排除B项。
译文：不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。
故选：C。
（2）C．“《礼》已失传”错，应是《乐》已失传。
（3）D．“学习韩愈的‘不拘于时’”错，原文“不拘于时，学于余”，不是学习韩愈的“不拘于时”，而是李蟠“不拘于”当时“耻学于师”“惑而不从师”那样的“时”风。
（4）①“于”，对于；“则”，却；“耻”，以……为耻；“惑”，糊涂。
译文：爱自己的孩子，选择老师来教他；（但是）对于他自身，却以跟从老师学习为耻。糊涂啊！
②“之”，这；“不齿”，看不起；“乃”，反而；“及”，赶不上。
译文：巫医、乐师及各种工匠这些人，是士大夫们所看不起的，现在他们的见识竟然反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！
答案：
（1）C。
（2）C。
（3）D。
（4）①爱自己的孩子，选择老师来教他；（但是）对于他自身，却以跟从老师学习为耻。糊涂啊！
②巫医、乐师及各种工匠这些人，是士大夫们所看不起的，现在他们的见识竟然反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！
参考译文：
??????
古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题，就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
??????
唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧！爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。”哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！
??????
圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。
??????
李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇《师说》来赠送他。
【点评】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
石鼻城①
苏辙
千山欲尽垂为鼻，百战皆空但有城。
虎闯穴中秦地恐，龙飞②渭上汉江倾。
雍人未有章邯怨③，魏将犹存仲达④精。
睥睨陵迟⑤春草满，白羊无数向风鸣。
[注]①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。②龙飞：帝王的兴起或即位。③汉军引水灌淹废丘，废丘城守军投降，章邯自杀。汉军于是完全平定了雍地，设置了中地、北地、陇西等郡。而水淹导致废丘没了收成，因此发生大饥荒，物价飞涨，百姓自相残食。④仲达：三国时，魏大将司马懿，字仲达。⑤陵迟：渐趋衰败。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗的首句通过夸张手法描绘了石鼻城周围的环境，形象地点出石鼻城得名的原因。
B.“百战”二字指明这里所发生的事件，“皆空”“但”寄寓了诗人深沉的感喟。
C.颔联先写石鼻城野兽凶猛导致秦地百姓惶恐；后句则从历史角度点明其地位重要。
D.颈联用章邯和司马懿的典故，旨在表达历史已是往事的感叹，与“皆空”成照应。
15.诗的尾联很有特色.请结合诗句分析。(6
分)
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查赏析诗歌的艺术手法的能力。首先找出使用了何种手法，其次对诗中的诗句进行具体分析，最后阐释该种手法如何有效地表达了作者的情感。这样答题条理就清楚了。
【解答】（1）C．“颔联先写石鼻城野兽凶猛导致秦地百姓惶恐”分析错误，“虎闯穴中”是比喻手法，是指汉军引水灌淹废丘，百姓受害。
（2）尾联描写了石鼻城当时的景象，使用景物描写达到了借景抒情的效果。诗人所处的石鼻城早已不复当年的景象，之前在石鼻城发生的一切都已成为过眼云烟，诗人极目远眺，看到的也只不过是春草遍野，白羊无数，甚至已显示出衰败的气息。尾联与首联的“百战皆空“相呼应，展示出万籁俱寂的场景。抒发了作者的怀古吊今之情。
答案：
（1）C
（2）①尾联写如今石鼻城的景色，衰败一片，到处长满了野草，羊群和着风声发出声声鸣叫。②用现在的衰败与过去的重要地位形成对比，表达诗人对沧海桑田变化的感慨。③以景结情，用颓败的景物描写寄寓历史兴亡之感。
【点评】诗歌鉴赏选择题考查得比较全面，基本涉及诗歌鉴赏的所有方面，在判断错误选项的过程中，应当一字不漏地找出各个选项涉及的各方面的信息，然后从选择题设置易错点的角度进行判断即可。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是“
__▲
，
__▲
”。
(2)辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中，“
__▲
，
__▲
”两
句写人们安于异族统治下的生活，与“烽火扬州路”形成对照。
(3)荀子《劝学》中阐明学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，
__▲
；
锲而不舍，
__▲
”
。
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）同是天涯沦落人????相逢何必曾相识????（重点字：涯、沦）
（2）佛狸祠下????一片神鸦社鼓????（重点字：佛狸、祠）
（3）朽木不折????金石可镂???
（重点字：朽、镂）
【点评】《永遇乐?京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17~19题。
近些年，我国实体书店销售市场面对互联网电商冲击，已经通过不断调整逐渐迎来
▲
趋势。实体书店自身不断摸索，开启“图书十”的多元发展模式。不少实体书店集合多种业态。再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化，已特殊地成为公共文化空间和文化综合体。日渐浓厚的全民阅读氛围，也让更多人意识到书店是营造城市文化氛围
▲
的重要场所。合力之下，我们看到令人欣喜的复苏迹象。“最美书店”“网红书店”等
▲
，不少人愿意花几个小时排长队进行体验，甚至有些书店成为城市特色地标，让游客心甘情愿前去“打卡”。(
▲
)。
我们欣喜地看到，许多书店正在进行有益尝试。当创新和探索积少成多，当模式不断更新迭代，实体书店有望以新的
▲
融入城市生活。
17.依次填人文中横线上的词语.全都恰当的一
项是(3分)
A.回暖
缺一不可
脱颖而出
形态
B.上涨
不可或缺
脱颖而出
形状
C.上涨
缺一不可
破土而出
形状
D.回暖
不可或缺
破土而出
形态
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不少实体书店集合多种业态，再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已使之成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
B.不少实体书店集合多种业态，再加上定期举办的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
C.不少实体书店集合多种业态，再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
D.不少实体书店集合多种业态，再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动，已使之成为特殊的公共文化空间和文化综合体。
19.
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.规模各异的特色书店日益增多，成为触手可及的文化符号
B.城市在不断发展，游客也越来越喜欢进书店
C.日益增多的文化符号，成为规模各异触手可及的特色书店
D.游客越来越喜欢进书店，城市也在不断发展
【分析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感彩等。
（2）本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查句子成分残缺和搭配不当，应了解病句类型并注意辨析修改。
（3）本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
【解答】（1）回暖：本指天气由冷变暖。用来比喻一件事情由比较不太乐观的状况，转变成为比较乐观的状况。上涨：上升。根据语境，指原来实体书店不景气的经济状况得到好转，第一空应用“回暖”。缺一不可：少一样也不行。不可或缺：指非常重要，无法替代或缺少的。根据语境，第二空强调书店对营造城市文化氛围非常重要，应填“不可或缺”。脱颖而出；锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。破土而出：指种子发芽长出地面，引申为新事物出现。根据语境，第三空应强调“最美书店”“网红书店”等新事物出现，应填“破土而出”。形态：事物的形式与状态。形状：指事物的状貌。根据语境第四空意思是实体书店有望以新的形式融入城市生活，应填“形态”。故选D。
（2）A．句子成分赘余，“已使之成为特殊公共文化空间和文化综合体”成分赘余，去掉“使之”。C．“再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动”一句中“实行”和“活动”搭配不当，“实行”改成“举办”。D．“再加上定期实行的公益讲座、阅读分享等各种文化活动”一句中“实行”和“活动”搭配不当，“实行”改成“举办”；句子成分赘余，“已使之成为特殊公共文化空间和文化综合体”成分赘余，去掉“使之”。故选B。
（3）本题根据上文的“‘最美书店’‘网红书店’……”“有些书店成为城市特色地标”可知，此处填特色书店增多的相关内容最为恰当，所以前一分句应是“规模各异的特色书店日益增多”。第二分句应是“成为触手可及的文化符号”，且能和下文的“许多书店正在进行有益尝试”“当创新和探索积少成多”衔接，都是特色书店增多后的结果，故选A。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。(6
分)
中国传统的笺纸，_
①_
，承载着人们的精神追求和人文情怀，给人以目不暇接、美不胜收之感，简直就是一种精美绝伦的艺术品。但是，不可否认的是，随着电脑的普及，微信、短信、邮件的常态化，_
_
②
。除了
极少数人，已经很少有人再写信了。面对这种令人担忧的现状，__
③
，
使其成为永不褪色的记忆，我们还需要更多的思考。
【分析】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致，还要注意字数要求。
【解答】本段主要介绍了中国传统的笺纸。第一空，结合上下文“中国传统的笺纸”“承载着人们的精神追求和人文情怀，给人以目不暇接、美不胜收之感，简直就是一种精美绝伦的艺术品”，推断①处可以填入“内涵丰富多彩”之类的内容。
第二空，结合上下文“但是，不可否认的是，随着电脑的普及，微信、短信、邮件的常态化”“除了极少数人，已经很少有人再写信了”，推断②处应该填入“现在关注笺纸的人愈来愈少”之类的内容。
第三空，主要结合上下文“面对这种令人担忧的现状”“使其成为永不褪色的记忆，我们还需要更多的思考”，推断③处应该填入“如何把笺纸及其文化传承下去”之类的内容。最后还要注意字数要求，以及表达的是否简洁连贯自然。
答案：
（1）内涵丰富多彩；????（2）现在关注笺纸的人愈来愈少；????（3）如何把笺纸及其文化传承下去。
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
21.阅读下面的材料，请概括伊利亚兹·斯巴修对中国的印象。(5分)
“中国应该受到更多关注。”阿尔巴尼亚著名汉学家伊利亚兹·斯巴修说，“1974年我到北京学习汉语。给我的第一个印象：大！中国人敞开了热情的怀抱，我就像回家一样。令人惊讶的是，当时很多阿尔巴尼亚的歌曲和电影在中国广为流传。”2002年，斯巴修作为驻华大使馆的工作人员再次来到北京。“不光是国家面貌，中国人的生活方式也变了，穿的衣服、说话的方式、吃的东西都在变好。真的是翻天覆地的变化。”斯巴修谈道。从留学生到翻译家，从记者到外交官……身份有了变化，斯巴修以多重视角了解并见证了中国的发展，他不时赞叹“中国梦”“一带一路”“人类命运共同体”等理念呈现全球视野的前瞻眼光。
【分析】本题考查学生压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
【解答】结合“1974年我到北京学习汉语。给我的第一个印象：大！”分析，可概括出中国地大物博；结合“中国人敞开了热情的怀抱，我就像回家一样”分析，可概括出中国人很热情；结合“不光是国家面貌，中国人的生活方式也变了，穿的衣服、说话的方式、吃的东西都在变好。真的是翻天覆地的变化”分析，可概括出中国经济发展快，变化很大；结合“从留学生到翻译家，从记者到外交官……身份有了变化，斯巴修以多重视角了解并见证了中国的发展，他不时赞叹‘中国梦’‘一带一路’‘人类命运共同体’等理念呈现全球视野的前瞻眼光”分析，可概括出中国具有全球视野的前瞻性理念。
答案：
①中国地大物博。②中国人很热情。③中国经济发展快，变化很大。④中国具有全球视野的前瞻性理念。
【点评】压缩语段的一般方法有：1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。2．分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，
根据要求写作。(60分)
一个时代的精神，是青年代表的精神：一个时代的性格，是青春代表的性格。——马克思
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东
青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。——习近平
上述文字引起了你哪些联想与感悟？请结合材料内容，写一篇文章。要求：明确文体，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】这是一则材料作文，是一道以名人名言为材料的作文题。句子的核心词就是“青年”，核心话题是青年在整个社会中的作用或影响，即青年的精神是性格的代表、青年是最积极最有生气的力量、青年的发展意味着国家发展活力与核心竞争力。也就是说，这次作文是围绕“青年在整个社会中的作用或影响”立意的。
参考立意：
1．青年，勇立时代潮头；
2．青年，争做时代楷模；
3．青年，社会的中流砥柱；
4．提升国家核心竞争力，青年义不容辞；
5．让青春焕发时代光芒。
【解答】当代青年人的理想与责任??????
不同时代的青年人有着不同的时代气息，但是不变的是一代代青年人期盼祖国更加繁荣富强的激情和梦想。青年是国家民族未来的希望，作为新时期的一代青年人，我们有着建设繁荣富强中国的远大理想和重大责任，未来祖国如何，其命运掌握在我们青年人的手上。我们要将个人的理想与祖国的前途紧紧联系在一起，不畏艰难险阻，艰苦奋斗，才能创造出无悔的青春，才能更好去完成我们的光荣使命。
??伟大的理想必然产生伟大的动力，坚定的信念必然激发不懈的追求和坚强的毅力。改革开放以来，面对新形势、新任务，青年人要有目标、有追求，而这目标、追求必须与国家发展的目标、追求相一致。我们这个正在崛起和复兴的伟大民族，这个正在转型中的庞大而复杂的中国社会，危机和问题依然潜伏，前面的道路并不平坦。作为当代青年人，我们不能对理想产生动摇，而是抓住每一个能够实现伟大理想的机遇，积极投身于社会公共事业建设，努力在现实中奋斗、拼搏，用最好、最有意义的方式去实现自己心中的理想。
??今天，在科学技术突飞猛进、竞争日益激烈的时代，我们广大青年人不但树立起科学的远大理想和坚定信念，而且还要以强烈的使命感和责任感，自觉担负起时代和人民赋予的重任，要坚定信念，志向高远，把人生价值和国家的命运，人民的意愿紧密结合起来。我们要抓住机遇，努力学习综合文化知识和各种技能，不断的丰富自己，提高自己，我们只有学会过硬的本领，才能更好去服务人民，贡献社会，担负起祖国、人民赋予我们的重任。
??在经济建设发展的社会中，不断面临着各种新挑战和困难，青年人作为新时代的建设者和接班人，我们要自觉地把建设和平、民主、富强祖国作为己任，不断充实能量，认真工作，爱岗敬业，为成为一名优秀的新时代青年人而感到自豪。同时，我们还要不断地加强自身的道德素养，做一个德才兼备全面发展的当代青年人。青年朋友们，让我们一起共勉，牢记党的嘱托和人民的期望，勇敢地担负起时代赋予我们的使命，放飞青春理想，铸就美好未来，为实现中华民族的伟大复兴奋发图强！青年兴则国家兴，青年强则国家强！
??作为新时代的青年人，我们要将个人的理想与祖国的前途紧紧联系在一起，我们必须顺应时代的发展要求，放飞我们那朝气逢勃的青春，牢牢记住所肩负的使命，努力去实现心中伟大的理想。我们要与时代同进步，与祖国共命运，真正体现出新一代青年人自强不息的精神。
【点评】行文思路：
??议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式。本文可用并列式结构，首先提出中心论点：我们要将个人的理想与祖国的前途紧紧联系在一起。其次，提出分论点，进行并列式阐述。可列举一些事例，加强论证力度。最后，总括全文，再次点题。结构上，做到首尾呼应。
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