三年级上册数学课件-1.4 求一个数是另一个数的几倍苏教版 (共26张PPT)

(共26张PPT)
求一个数是另一个数的几倍
拍手游戏
1.师拍2下，生拍3个2。
2.师拍3下，生拍2个3。
3.师拍4下，生拍3个4。
（一）游戏激趣，温故知新
（二）交流合作，探究规律
1、建立“倍”的概念
2、教学“求一个数是另一个数的几倍”
（二）交流合作，探究规律
1、建立“倍”的概念
2、教学“求一个数是另一个数的几倍”
认识“
1份”
认识“几份”
引出“倍”
1.
建立“倍”的概念
（二）交流合作
探索规律
1.
建立“倍”的概念
1.
建立“倍”的概念
1.
建立“倍”的概念
1.
建立“倍”的概念
(红带子)的长是(黄带子)的(2)倍。
1.
建立“倍”的概念
1.
建立“倍”的概念
1.
建立“倍”的概念
（红带子）的长是（黄带子）的（3）倍
1.
建立“倍”的概念
(
)的长是(
)的(
）倍。
红带子
黄带子
4
1.
建立“倍”的概念
（二）交流合作，探究规律
1、建立“倍”的概念
2、教学“求一个数是另一个数的几倍”
（二）交流合作，探究规律
1、建立“倍”的概念
2、教学“求一个数是另一个数的几倍”
（二）交流合作，探究规律
2、教学“求一个数是另一个数的几倍”
第一行摆：
第二行摆：
第一行红花的朵数是第二行的（
）倍。
1
也可以说第二行红花的朵数是第一行的（
）倍。
1
2.求一个数是另一个数的几倍
第一行摆：
第二行摆：
4里面有（
）个2。
第二行红花的朵数是第一行的（
）倍。
2
2
2.求一个数是另一个数的几倍
第一行摆：
第二行摆：
6里面有（
）个2。
第二行红花的朵数是第一行的（
）倍。
3
3
2.求一个数是另一个数的几倍
6÷2=3
10里面有（　）个2，　的个数是　的（　）倍。　
=
连一连，填一填
12里面有（　）个4，　的个数是　　的（　）倍　
=
（1）
（2）
1、老师先拍2下，学生运用今天新学的知识拍一拍，并说说谁拍的是老师的几倍？
2．同桌合作玩拍手游戏，并说说
谁拍的是谁的几倍。
说教学
过程
思考：1、动物各有几只？2、提出数学问题：
谁是谁的几倍？并试着解答。
全课小结：
谈谈这节课有什么收获
求一个数是另一个数的几倍
求一个数是另一个数的几倍
求一个数是另一个数的几倍
板书设计
：
(
)的长是(
)的(
）倍。
第一行摆：
第一行摆：
第一行摆：
第二行摆：
6里面有（
）个3。
6里面有（
）个2。
6
÷2=3
谢谢指导