(共16张PPT)
第一步：用小棒，拼一个图形
第二步：再拼一个相同的图形
用了（ ）根小棒，是1个（ ）
用了（ ）根小棒，是2个（ ）
用了（ ）根小棒，是3个（ ）
2个8 （ ）的（ ）倍。
3个8 （ ）的（ ）倍。
4个8 （ ）的（ ）倍。
5个8 （ ）的（ ）倍
看自己的拼图，用“一个数的几倍”说一说
说一说
5的1倍 （ ）个（ ）
4的6倍 （ ）个（ ）
3的4倍 （ ）个（ ）
说一说
第一行摆：
第二行摆：
第二行 的个数是第一行的几倍？
摆一摆
第一行摆：
第二行摆：
第二行摆_____根。
8
是第一行的4倍
第一行摆：
第二行摆：
第二行摆_____根。
是第一行的（）倍
12
4
几的几倍 表示 列式计算
2的3倍
4的2倍
3的5倍
3个2
3×2或3×2
小结：
2个4
5个3
4×2或2×4
5×3或3×5
求一个数的几倍是多少用（ ） 计算。
解决问题
菲菲做了多少个中国结？
菲菲做了多少个中国结？
2
2
2
2
相等
2的3倍就是3个2。2×3＝6（个）
菲菲做的个数是凯蒂的3倍。“3倍”是什么意思？
2
2
2
2
2
2的4倍就是4个2。2×4 ＝8（个）
如果凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是她的4倍。可以怎么表示？
求一个数的几倍是多少用（ ） 计算。
乘法
1、手工小组做黄花7朵，做红花的朵数是黄花的5 倍。做了多少朵红花？
黄花：
红花：
7朵
？朵
是黄花的5倍
做一做
2、小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的3倍。小明有多少本连环画？
（ ）书：
（ ）本
（ ）书：
（ ）本
故事
连环画
5
15
求几个几是多少
求一个数的几倍是多少
都用（ ） 计算。
乘法
3、图书组有8本故事书，
，连环画有多少本？
想一想
（要使计算结果是40本，第2个条件应该怎样填？）(共18张PPT)
求一个数的几倍是多少
考考你
（ ）个（ ）相加。
？只
乘法算式：
× ＝ 或 × ＝
5
4
5
4
20
4
5
20
考考你
红花的朵数是蓝花的（ ）倍。
5
考考你
红带子的长是绿带子的（ ）倍。
4
考考你
3个桃子，6个苹果。苹果是桃子的（ ）倍。
算式：
2
6÷3=2
杨树有5棵。
柳树的棵数是杨树的3倍。
柳树有多少棵？
求几个几相加的和是多少，可以用乘法计算。
要求柳树有多少棵，我们根据“柳树的棵数是杨树的3倍 ” ，想到了柳树就是3个5棵，也就是求3个5相加的和。
动手画
1.先画一画，再填空。
⑴ 画3个 ， 的个数是 的4倍，要画（ ）个 。
算式：
2.先画一画，再填空。
⑵ 画5个 ， 的个数是 的2倍，要画（ ）个 。
算式：
3. 三年级展出同学们的一批美术作品，其中贝壳画有30件，树叶画的件数是贝壳画的5倍。树叶画有多少件？（先在下图中填出条件和问题，再列式解答）
（ ）件
（ ）画
（ ）画
（ ）件
贝壳
30
树叶
？
30×5 =150（件）
答：树叶画有150件。
“悦纳”与“慧雅”携手，
共同架起学用数理的桥梁，
让慧雅的字符跃动校园，
在数学国度里尽情徜徉，
谱写教育改革的新篇章！
4.梅花鹿一般能活20年，大象的平均寿命大约是梅花鹿的4倍。大象一般能活多少年？
20×4 =80（年）
答：大象一般能活80年。
有10人在打乒乓球。
跳绳的人数是打乒乓球的3倍。
拍球的人数是跳绳的2倍。
跳绳的有多少人？
拍球的有多少人？
10×3 =30（人）
30×2 =60（人）
答：跳绳的有30人，拍球的有60人。
5.
图书角有8本科技书, ，
故事书有多少本？
先把缺少的条件补充完整，再解答。
6.
说说这节课我们学习了什么内容？
2. 求一个数的几倍是多少的实际问题，其实就是求几个几是多少，用乘法计算。
1.求一个数的几倍是多少的实际问题，告诉我们一个数量是多少，另一个数量是它的几倍，要我们求的就是这个几倍的数量是多少。
创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
—— 陶行知
猜猜他有多重？
春天到了，熊二从树洞里钻了出来，经过一个冬天的冬眠，熊二觉得自己又胖了很多。他现在的体重是一个三位数，这个三位数中间的数是前面数的2倍，后面的数是中间数的2倍，三个数相加的和是14。
请大家猜猜熊二现在的体重是多少千克？
