人教版九年级音乐下册（简谱）第一单元 《唱歌 茉莉花》教学设计

《茉莉花》音乐教学设计
教材分析:
江苏民歌《茉莉花》起源于明代的一首民歌《鲜花调》，它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律优美，极富江南民歌清秀细致的特征。歌曲通过对茉莉花的赞美，表露了人们爱花、惜花、护花的情怀及对生活的向往与热爱。
学情分析:
学生对歌曲的演唱情绪作出的反应并能有表情地演唱，感受节奏的快慢，能用不同的速度、力度等加以表现。
设计理念:
抓住“音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产”的这一特点，让学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，培养学生的爱国主义情怀。
通过多媒体的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《茉莉花》音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能创造性的表现音乐美。巧妙地将音乐与舞蹈等姊妹艺术的综合，让学生充分施展自己的艺术才华，发挥音乐艺术特有的魅力。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习音乐的兴趣。
教师教法：
以音乐为主线，让学生在情景感受中完成学习目标，利用启发示教学法引导学生突破难点、掌握重点。
充分利用多媒体课件直观性、形象性感受民族音乐《茉莉花》的艺术魅力。
教学目标：
一、情感、态度与价值观：
让学生了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响，激发和培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民族音乐的情感。
二、过程与方法：
感受民族音乐《茉莉花》的歌唱特点，用喜欢的方式表达自己对茉莉花的赞美。
三、知识与技能：
能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》。
教学重点：
能用柔美、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点：
感受、分析音乐的演唱情绪，表现歌曲音乐形象。
教学准备：
1、课前收集有关《茉莉花》的资料。
2、多媒体课件。
3、电子琴。
教学过程：
一、导入
中国的民歌和我们中华民族的历史一样悠久，源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩。它们就像暮春三月花园中的百花，姹紫嫣红，姿态万千，芳香四溢。其中有一种花姿压群芳，她就是大家耳熟能详的江苏民歌《茉莉花》。
二、欣赏歌曲《茉莉花》 整体感受，思考问题：
《茉莉花》极富江南民歌清秀、细致的特征。大家说一说：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A欢快活跃 B优美抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A婉转、细腻、柔美 B粗犷、豪放、抒情
3、歌曲的节奏是怎样的？
A均匀平稳 B轻快跳跃
这首江苏民歌旋律婉转流畅 歌词含蓄生动，谁来读一读歌词:
谁来说一说歌词表现了什么内容：
三、学生歌词，感受歌词内容。
一个少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍饱含眷恋的样子
赏花的人对纯洁美丽的茉莉花的喜爱之情。
还有吗：
还有渴望采摘茉莉花的迫切心情
歌词通过赞美茉莉花，表达了人们的爱美之心和对大自然的热爱之情。
歌曲既积极健康，又含蓄柔美。表达了一位少女爱花、惜花、护花的情怀，及对美好生活的热爱。下面我们来学唱这首歌曲。
四、学习唱歌
1一字多音
歌曲中出现一字多音，
一字多音：是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。
---音不间断，---力度要均匀，
---音在转换过程中要干净，迅速而从容。
---每个字既要连贯又要清晰可辨。
---声音尽可能连成一线，不能唱得有棱有角，
---旋律线条要流畅、连贯。
（教师弹电子琴，学生学唱歌曲）
2. 一字多音使歌曲更有变化，更生动，体现江南民歌特点。请同学们随音乐一起演唱，注意十六分音符的时值、切分音的节奏，唱好倚音、波音。
（跟随视频完整演唱歌曲）
五、处理歌曲
同学们的歌唱得很好，现在老师有个小问题请教你们：怎样演唱才能更好的表达歌曲的情绪？大家根据提示，小组讨论一下：
---《茉莉花》优美、细腻 ，应该用柔美的声音演唱，表现出江南风情
---用愉快的心情想象自己置身在茉莉花丛中，满园芬芳，然后深深地嗅一口花香，觉得很香，很享受 带着对茉莉花的喜爱的情感去唱
---这首歌的前四个乐句是对茉莉花色、形、味的描绘，宜用赞美的声音演唱；
---第五乐句反映了人民摘茉莉花的喜悦心情，宜用轻巧活泼的声音演唱；
---最后一句含蓄的表达了人民对茉莉花的热爱，情感就像从心底喷发出来一样，应饱含深情地演唱。
我们来梳理一下，请同学们带着这种感觉去唱一遍。
（学生演唱）
大家唱的非常好，《茉莉花》表现了一个天真可爱、纯洁的美好形象，生动而含蓄地表达了人们对真、善、美得向往和追求。老师也想用歌声来赞美茉莉花。
（教师范唱）
六、自由展示
我知道同学们都有很多艺术才华，今天就请大家尽情施展自己的本领，把《茉莉花》的音乐形象表现出来。
1一人
刘雨欣同学演唱的非常的清新、甜美。把少女们爱花、爱美、惜花、怜花、羞怯、腼腆的心态刻画得活灵活现。下面请李欣欣和崔海彤来表演
2二人
真是强强联手，歌声更加体现了对茉莉花的赞美。一曲茉莉花，芬芳香四方，下面大家来欣赏黄雅婷用舞蹈来表现《茉莉花》
3舞蹈
黄雅婷一段《茉莉花》以舞传情。茉莉花的芬芳化作了翩跹舞步，柔美的舞姿，把我们带到妩媚而充满诗情画意的江南。
七、了解《茉莉花》的艺术魅力（舞蹈欣赏）
《茉莉花》是我国民族音乐中的一朵奇葩，它的歌、它的舞已经誉满中外。再现了神秘而美丽的中国。
你所听到的歌曲《茉莉花》委婉细腻，你所看到的舞蹈《茉莉花》优美震撼，似乎向世人诉说：《茉莉花》的故乡——古老的中国正在阔步向前！《茉莉花》的芳香飘得更远更广。
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七、完整演唱歌曲
越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作，永远创唱下去。让我们唱《茉莉花》，用心领会茉莉花淡淡的幽香吧！
八、总结
同学们，江苏素有鱼米之乡的美称。千百年来，江苏人民在这美丽富饶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的音乐文化，丰富多彩的民歌是我国音乐艺术宝库中璀璨夺目的瑰宝，也是世界文化宝库中独具色彩的珍品。
让我们记住江南水乡，记住《茉莉花》的芬芳和中国民歌的持久魅力！