4.1电池 学案（无答案）

电池
【学习目标】
1．知道电池多种多样，了解它们的+极和-极。进一步了解电池的用途。
2．搜集、整理关于电池种类和用途等资料的能力。
3．制作水果电池激发学生学科学、用科学的热情。体验自己制作电池的乐趣。
【学习重点】
水果电池的制作。
【学习难点】
整理电池种类和用途等资料的能力的培养。
【学习过程】
（一）课前预热
（教师提问，学生回答，教师指导。）
1．上一节课，我们一起认识了电池的那些信息？
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2．上一节课，布置了同学们课后收集其它电池的资料，关于电池你还知道了些什么有趣的事情呢？能和大家一起分享吗？
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3．好，今天我们继续研究电池，看看除了干电池还有那些电池呢？
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（二）探究过程
1．活动三：各种各样的电池
（1）认识各种各样的电池
在你们收集的资料中，除了干电池以外，你还见（听）过那些电池呢？请同学们小组合作，把你们获得的信息填写在课本的表中。（学生汇报：钮型电池、锂电池、太阳能电池）
电池种类
用途
……
（展示各种电池）小结：电池在我们的生活中已经是无处不在。比如家里的闹钟……
（2）分类训练
你能把各种电池进行分类吗？
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你能把电池按照一次性电池（一次性使用）充电电池（多次使用）分类吗？
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（3）师：你知道废旧电池的危害吗？
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你们家里处理废旧电池用什么办法呢？该怎样处理才不会污染环境呢？
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2．活动四：制作水果电池
（1）水果也能做电池呢。看看下图；制作水果电池需要那些材料呢？
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（2）怎样才能知道我们的“电池”产生了电呢？
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你知道最初的电池吗？——阅读资料（伏打电池）
（三）课堂总结
写下有关电池的信息。
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（四）课外延伸
研究电池的构造：利用家中的废电池，把它一点一点地拆卸下来，观察电池的构造，并且写下你的研究内容。
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