冀美版一年级下册 美术 教案 第4课 彩旗飘飘

课题：彩旗飘飘
一、教材分析
本课是锻炼学生动手动脑能力的手工制作课。通过彩旗这种常见的物品，对学生进行形与色的综合训练，使学生对已经学过的圆形、方形、三角形和涂画训练有进一步的认识。
在生活中我们经常可以在各种场合见到各式各样的旗帜，如：节日、商业庆典、庙会、产品促销等等。在风中轻盈飘动的旗帜，远远地就吸引着人们的视线，它可以渲染气氛，增强某种活动的影响力。
教材中呈现的都是学生用各种彩纸制作的彩旗作品，利用了方形、圆形和三角形等基本形状，并用画、剪、贴的方法进行丰富多彩的装饰。
二、学情分析
一年级的学生已经在上学期认识了一些简单的图形：三角形、圆形、半圆形、方形等等，同时也对色彩有了一定的认知能力，具备了剪、贴、画的本领，所以在这节课里，教师主要从形状的组合、色彩的搭配方面，对学生进行练习，发展他们的创新意识和创造能力。
三、教学目标
1、知识目标：用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆，组合成不同的彩旗形状。
2、能力目标：引导学生用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。
3、情感目标：通过活动，提高学生学习的主动性、创造性
四、教学重点：
引导学生重点观察分析才起的组合和色彩搭配。
教学难点：
引导学生重点观察分析才起的组合和色彩搭配。
教学准备：
1、录像片（平时常见的彩旗以及各国国旗）。
2、教师制作不同颜色，不同形状、不同风格的彩旗。
3、彩纸、花布、胶水、钝头小剪刀、尺子、小木棍、绳子。
4、不同颜色的方形、圆形、三角形。
五、教学过程
教学环节
教 学 互 动
设计意图
一、情境引入
一、美丽的旗
l、录像画面一：生活中有彩旗的地方。
引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。
2、录像画面二：各国不同颜色和图案的国旗。
讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征。
3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。
(使学生意识到：彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈。)
2(不作为重点，仅供学生欣赏、参考。)
二、新授
二、不同形状组合的旗
l、请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合，粘贴。形成不同形状的彩旗。
2、教师：能不能回答你制作的彩旗是由哪几种形状组成的?
自评：请学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状。
低年级的学生空间感不强，习惯表达平面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识。
三、多彩的旗
1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配。
2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。教师引导学生去感受：如果用深与浅组合很响亮，用浅色系列很柔和，用大红大绿去组合很具有中国传统风格。
3、学生会知道，选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈。
自评：低年级学生并不具备有关颜色的基本知识，只凭自己的直观感受和主观爱好去搭配，教师可在教学过程中适当渗透一些色彩知识。
(让学生知道，不同的形状进行组合可以获得更复杂的形状。)
三、学生创作，教师巡回辅导
鉴赏作品
四、欢乐的旗
l、把学生制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里。
2、教师：同学们，每个学生都是那样心灵手巧，只要努力去做，一定会成功。
3、教师：同学们，让我们边歌边舞，一起庆祝我们的劳动成果吧!

(气氛一下子变得欢快起来，学生会被这种气氛所感染，绽放出最开心的笑脸，心中涌动着一种强烈的成功之感。)
(放起音乐和学生在彩旗飘飘的教室里一起唱歌跳舞，使气氛达到高潮。)
六、板书设计
七、教学反思