冀美版一年级下册 美术 教案 第10课 圈圈乐园

教学内容：10圈圈乐园
教学目标：
1.能够利用折、剪、 感受圆形，在造型活动中触发学生对事物的感受、分析、概括能力。
2.培养学生的想象力、创造力。
3.学生积极参与造型活动?体验造型活动的乐趣。
教学重点： 1启发学生在圆的基础上进行联想和创造?
2.巧妙运用纸材特性和运用简单的科学，知识设计做出自己的作品并激发学生的美感。
教学难点：能够利用折、剪、 感受圆形，在造型活动中触发学生对事物的感受、分析、概括能力。
教具准备：课件
教学时数：一课时
教学过程：
知 识 与 技 能 情感态度
与价值观 设计意图 个性化
修改

过
程
与
方
法
一、初步感知、激发兴趣
1．回忆身边的圆形，引出今天我们就要用纸条来制作圆形的事物。
2．演示纸条变圆形
3．学生尝试
师：现在我们的圆形做好了，五颜六色的，老师还可以把一张纸条进行变化，两种螺旋的制作），如果把刚才制作的两个圆形组合在一起就能变成装饰的圆形。我们还可以通过拉、捏使这个圆形改变形状。有趣吗？
学生们欣赏老师的演示，兴趣很高，一个个脸上部是开心、喜悦的表情。
二、新授课、到圈圈乐园作客
我们现在就出发，看看圈圈乐园有哪些有趣的东西。
（播放课件动画，三种纸圈的形成，和各种圈圈形象。学生依次说出纸条形象，蝴蝶、瓢虫、松鼠、小娃娃等。）
三、分析圈圈作品的制作方法
师：为什么这些纸圈组合成的形象，我们一看就知道是蝴蝶、瓢虫、松鼠呢？
生：因为这些圈圈做的很象真的东西。
师：同学说的很好，就是因为象真实的事物，所以我们一眼就能看出来是什么。
师：现在我们就一起去看看生活中真实的这些形象，看看是怎样用圆形的圈圈表现这些形象的。
（多媒体出示纸圈形象和真实形象的对比图片。）
师：我们发现，用圈圈制作的形象抓住了生活中真实的形象的特点，也就是大的外形，而省略了不重要的部分，比如四肢、变化了花纹，所以我们才会感觉很象。看来认真观察真的很重要。如果我们不了解生活中事物的样子，我们也做不出生动的作品的。
设计自己喜欢的圈圈形象
师：在我们的生活中还有很多圆形的事物，现在我们就一起去找找吧，看看我们能不能抓住它们的大形，用纸圈把它们表现出来？
（欣赏多媒休课件，生活中的圆形形象。）
师：你能不能根据刚才看到的形象，选择一个自己最喜欢的，用笔画一画它的图形呢？也可以画自己喜欢的形象，想一想能不能根据你的设计用纸条制作出来呢？
学生画。教师把优秀作品和有问题的作品展示讲评。
师：今天我们就用自己的设计来制作我们班的圈圈乐园，老师看很多同学都着急了，现在我们就开始吧!!
四、学生制作圈圈作品，教师辅导。
师：同学们看这只小鸟（把作品展示给全班同学），外形简单而有趣，圆形的头和身体，把圆形的眼睛和头连接的很巧妙，鸟的翅膀也有自己的想法，希望同学们在制作的时候多动脑筋，设计出有自己风格的圈圈作品。
师：同学们在制作的时候一定要注意胶水的使用，尽量少用，以免弄脏衣服和书桌，还要注意把剪掉的纸屑及时放在书桌旁边的垃圾袋里，保持教室环境卫生。
五、展示学生的圈圈作品。
（教师把学生制作好的圈圈作品粘贴到黑板上的圈圈乐园里）
师：同学们看，我们的圈圈乐园多美呀，有可爱的动物有鲜艳的花朵，还有各种生活中的物品。现在谁愿意说说自己最喜欢哪件作品，说说你为什么喜欢。
师：同学们说的都很好，我们的圈圈乐园有很多精彩的作品，现在同学们向小组同学介绍一下自己的作品：说说自己是怎么制作的。让同学分享你的快乐。
（学生小组交流。）
六、课堂小结：
师：今天我们到圈圈乐园去作了客，还制作出了许多精美的圈圈作品，希望同学们今后多观察生活，你会发现，我们身边有许多美好的事物可以成为我们制作的好参考。
感悟艺术的美，受到美的熏陶。
通过艺术感受美术的乐趣
受到美的熏陶
让大家通过美术的方法制作，体会其中的乐趣与美丽。
能够利用折、剪、贴、画等方法制作出一件富有情趣?摇摆均衡的小玩具。
板 书
10 圈圈乐园
教 学
反
思