冀美版一年级下册 美术 教案 第2课 图形剪拼

图形剪拼
做课教师 王智芳 课 型 拼摆造型 时 间 40分钟
教学分析 学习者
分析 纸是孩子们非常熟悉的材料，既方便易得又相对比较廉价，孩子也喜欢，一年级的孩子应该会一些基本的剪和折。
学习内容分析 图形剪拼是一个有趣味的活动，同一副剪版，可以拼贴出多种不同的图形，拼图的变化是丰富多变的。剪与拼可以加深学生对视觉元素、空间的整体关系与构成方法的感知，培养对形态的基本感受和创造能力。
教学目标 1、体验拼图活动的东趣，激发美术学习的热情。
2、发展对形的概括和想象能力，提高审美情趣。
教学重点 发展对形的概括和想象能力
教学难点 发展对形的概括和想象能力
教学准备 剪拼图例、剪刀、彩纸
评价方式 游戏、示范、启发
教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
教学设计： 玩拼图游戏：
学做拼图：
示范剪：
直线剪；
曲线剪；
直曲结合剪
提示：分割出的图形要有大中小；
形状也要有变化。
引导拼：
拿一块大的纸片，引导学生联想
并变换纸片的方向，问学生象什么？
如：象花瓶、一个人伸着胳膊、树杆、动物的身体、房子……
拿其它的中小块进行完善。
注意：剪下来的纸片要都用上，不能添一块也不能少一块。
学生剪纸并做拼摆游戏
老师辅导

欣赏
观察老师剪刀的运行方式和剪出来的形状特点。
学生交流回答
在玩中学
激发学生的学习兴趣
提高学生的观察能力
引导学生对形状展开联想
在玩中提高学生的想象力和审美情趣。
作业设计 将一张纸剪成不同的形状，拼一拼，摆一摆，看看能摆出多少种不同的形象。
板书设计

课后反思 反思：
今天第一次在上此课，没有我计划的那样顺利成功。一是学生中还有不会使用剪刀的，我没想到，二是学生在剪出的图形小，我讲课时提到了要有一大中小，但还是多数达不到。我在辅导中处理的不是太好。在第二次上课时我做了改动，先重点讲了剪，效果好了很多。