北师大版四年级数学上册数学好玩1.滴水实验课件（20张ppt）

(共20张PPT)
北师大版四年级上册
滴水实验
激趣导入
水龙头在滴水，多浪费啊！
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？
做个实验试一试。
设计什么实验可以解决这个问题。
我们首先要设计可行的实验活动方案。
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
探究新知
探究新知
设计活动方案。
我们在盛满水的纸杯底部扎个眼代替水龙头，计算这个纸杯平均1分漏掉多少水，进而推算出一年的漏水量。
1.设计什么实验可以解决这个问题？
探究新知
设计活动方案。
2.设计实验方案，明确实验分工。
我是这样设计的。
实验名称
实验人员
测量工具
实验方法与步骤
实验分工
探究新知
设计活动方案。
3.制定实验步骤，进行实验。
（1）在纸杯下面扎一个小洞，模仿漏水的水龙头；
（2）开始让水杯滴水，计时一分钟；
（3）用烧杯或量筒测量一分钟滴水量。
（4）分析实验数据。
探究新知
设计活动方案。
4.设计实验报告，分析实验数据。
实验次数
1
2
3
实验数据
计算过程
探究新知
分组实验。
别忘了做好实验记录！
注意扎不同大小的孔，多做几次，这样实验结果更具有说服力。
探究新知
展示交流。
实验方案
实验名称
实验人员
测量工具
实验方法与步骤
实验分工
（1）在纸杯下面扎一个小洞，模仿漏水的水龙头；（2）开始让水杯滴水，计时一分钟；（3）用烧杯或量筒测量一分钟滴水量。（4）分析实验数据。
1分钟滴水实验
纸杯，量筒或烧杯。
实验次数
1
2
3
实验数据
计算过程
探究新知
展示交流。
实验报告
18ml
24ml
33ml
平均1分钟滴水：（18＋24＋33）÷3＝25（毫升）
平均1小时滴水：25×60＝1500（毫升）
平均1天滴水：1500×24＝36000（毫升）＝36（升）
平均1年滴水：36×365＝13140（升）
探究新知
根据得到的实验数据，回答下列问题。
1分钟漏掉的水大约有多少？
相当于我们喝的一大口水。
1.借助日常生活中的物品，描述1分钟漏掉的水大约有多少。1分钟漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
探究新知
根据得到的实验数据，回答下列问题。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。
哇！一年要漏掉这么多水。
平均1分钟滴水：（18＋24＋33）÷3＝25（毫升）
平均1小时滴水：25×60＝1500（毫升）
平均1天滴水：1500×24＝36000（毫升）＝36（升）
平均1年滴水：36×365＝13140（升）
巩固练习
读一读，想一想。
我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。
巩固练习
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。
巩固练习
读一读，想一想。
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。
节约
浪费
自我评价
1.读一读，想一想。
一家洗车店如果使用循环水，一个月节约的水可以供一个家庭用一年。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
设计实验方案合理可行。
☆☆☆☆☆
得到的实验数据合理可信。
☆☆☆☆☆
小组分工合理，积极参与活动。
☆☆☆☆☆
能用得到的数据解决问题。
☆☆☆☆☆
能积极与同伴进行交流。
☆☆☆☆☆
想一想，说一说，我们应该怎么做？
不仅仅是节约用水，生活中我们也要学会节约，杜绝浪费！
我们要节约用水，珍惜水资源。
归纳总结
课堂作业
寻找生活中的浪费现象
谢谢大家