冀美版三年级下册 美术 教案 第14课 远古的恐龙

远古的恐龙
1、教材分析：
远古的恐龙这一课属于“造型 表现”学习领域的内容，恐龙在6500万年以前就已绝迹，是一个千古之谜，目前，还处于研究阶段。学生对它既喜欢又比较陌生。因此，本课教学内容向学生提供了一个更大的，可自由发挥想象创作的空间。围绕恐龙为学生提供恐龙造型玩具、图片、视频等资料，不仅可以增加学生对这个新奇动物的了解和认识，还可以开阔学生视野，增强他们的好奇心和求知欲。
2、学情分析：
本课教学对象是三年级的学生，和低年级的学生相比，他们对事物的了解和认识要丰富些，学生已经初步认识形、色肌理等美术语言。但是，恐龙不是学生生活中真实的动物，表现起来有一定的困难。本课教学中教师要引导学生充分发挥想象力，打开心灵的视野，开创崭新的恐龙世界。
3、教学目标：
知识与能力：通过欣赏、交流、讨论有关恐龙的知识，增进对恐龙的客观认知。
过程与方法：在想象和创作的过程中，培养创造性思维，提高造型表现能力。
情感态度价值观：体验大胆想象与表现带来的艺术乐趣，古老与现实交融中感受美术。
4、教学重难点：
教学重点：仔细观察恐龙的外形特征，用绘画的形式表现恐龙。
教学难点：能抓住特征表现恐龙，并有一定的故事内容和情节。
5、教学过程：
一、课堂导入：同学们老师今天给大家带来了一份礼物。你们想知道它们是什么么？谁来猜一猜？给同学们提示：有趣的声音，以恐龙的吼声给学生启发，揭开布料，出示恐龙模型玩具。引出课题：远古的恐龙
二、师生探讨：观看恐龙视频，让孩子们从动画片里透过声音、视屏感受恐龙世界，初步接触恐龙。接着，老师提问：你们知道哪些恐龙呢？ 恐龙又是由哪几个部分组成的？（出示课件，让学生看图分析。）头、躯干、四肢、尾巴。
找恐龙的特点：恐龙的结构了解了，接下来，我们一起来看看，它们各自都有些什么特征呢？（让学生说恐龙的特点，老师再一一介绍）总结：造型各异 花纹奇特 颜色暗淡
欣赏优秀作业
引导学生发现优秀作品在构图、着色、想象等方面的表现，以加强“好”作品的感官认识，有利于提高自己的绘画水平。
三、学生作业
要求：根据你对恐龙的了解，画一幅自己想象中的恐龙，注意把握恐龙的外形特点。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。
四、开放谈论、欣赏评价
评价：组织先完成贴上去了的同学，“你想对哪个作品作出评价?他的恐龙画得怎么样?发表你的意见或者建议。
五、课堂总结、拓展延伸
拓展延伸：“我们都知道真正的恐龙世界早已成为永远的历史，那么恐龙灭绝的原因是什么呢?我们人类又应该怎样吸取恐龙灭绝教训呢?相信同学们下课以后还会去探究。