3.《b p m f》 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
教学课件
b
p
m
f
人教部编版
小学语文
一年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们，最近我们认识了一个王国叫作“拼音王国”，拼音王国里边住着三大家族，他们是——声母家族、韵母家族和整体认读音节家族。你们想不想再去拼音王国里探秘呢？让我们乘坐“快乐列车”出发吧！
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.学会b、p、m、f这4个字母。读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。
3.学会带调读拼音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。
4.认识2个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
b
像个6字bbb,
右下半圆bbb，
拉开电线听广播，bbb。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
p
右上半圆p
p
p,
端起脸盆把水泼。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
m
两个门洞m
m
m。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
f
拐棍拐棍f
f
f。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
b
发音方法：
发音时把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇。就是b的音。
口诀：
先写竖再写半圆，竖要从上格的中间偏上位置起笔，后写半圆，要饱满。
b
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
p
发音方法：
发音时把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流送出口外。就是p的音。比b要短而快。
口诀：
先写l后写半圆，两笔写成，右半圆写在中格要饱满，触及第二三格线。
p
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
m
发音方法：
双唇憋住，把气堵住，气流从鼻子里出来，声音有些颤抖。
写法：
m有三笔写在中格上，先写一竖，接着写两笔左弯竖。
m
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
f
发音方法：
发音时牙齿轻轻放在下唇，猛地放开就是f音。
写法：
第一笔占中上格，一横写在第二横线上。
f
深
入
探
究
第三节
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
b
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
b
bǎ
bō
bǐ
bù
p
pá
pò
pí
pǔ
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
m
mǎ
mō
mǐ
mù
f
fā
fó
fǔ
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
bà
m
爸
妈
bà
爸
bà
mā
爸
妈
妈
mā
课
堂
小
结
第四节
我们通过本课的学习，不仅认识了新的拼音宝宝，还学会了拼读音节。我们在拼音王国里认识了这么多拼音宝宝，你能牢牢记住它们吗？
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓
展
延
伸
第五节
拓展延伸---读一读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
听广播，右下半圆b
b
b。
爬山坡，右上半圆p
p
p。
玩摸人，两扇小门m
m
m。
拄拐杖，看着佛像f
f
f。
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
b
p
m
f
布
置
作
业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
描写课本红色拼音，将拼音在练习本上练习，小组内比一比谁写得最漂亮！
谢
谢
观
看