5.《对韵歌》 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
教学课件
对韵歌
人教部编版
小学语文
一年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
奇妙的歌
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。”同学们，你们一定听过很多儿歌，这些儿歌读起来都朗朗上口，这其中就离不开“对韵”，比如其中的“吹”与“摇”就相对。那究竟什么叫“对韵”呢？就让我们一起走进课文《对韵歌》一起来探究其中的奥妙吧！
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
2．理解课文内容,初步认识对韵这种文学形式。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1．会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字;会写“虫、云、山”3个生字,认识“竖钩、撇折、竖折”3种基本笔画。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“天地分上下,日月照今古”这两句儿歌中,有4个意思相对,字数也相同的对子。比如:天对地,天和地意思相对,都是一个字，你们还能在这两句儿歌中找出对子吗？
天
地
分
上
下
，
日
月
照
古
今。
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
天
地
上
下
日
月
古
今
整体感知——看图猜物
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
云
雨
雪
风
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
花
树
鸟
虫
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
山
清
水
秀
柳绿
桃
红
整体感知——
诵读课文
读准节奏和字音。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
云
对
雨
，
雪
对
风
。
花
对
树
，
鸟
对
虫
。
山
清
对
水
秀
，
柳
绿
对
桃
红
。
深
入
探
究
第三节
深入探究——生字正音
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
对
云
雨
风
花
鸟
虫
虫
云
山
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
虫
拼音：chóng
笔画组成：
?
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
云
拼音：yún
笔画组成：
?
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
山
拼音：shān
笔画组成：
?
深入探究——比一比
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
云
雨
深入探究——比一比
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
花
鸟
深入探究——认识笔画
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.斜点起笔，右上带笔，
2.中间朝右上倾斜，
3.最后迅速收笔。
深入探究——认识笔画
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
?
1.竖折是竖和横的连写,就像人的胳膊弯曲一样。
2.写法是下笔先写竖，竖的部分有时需向左或向右略微倾斜,至转折处要略慢而重。
3.随即翻笔。
深入探究——认识笔画
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
?
1.下笔写短撇。
2.出尖顿笔后折向右上写提。
3.注意折处要顿笔，收笔要出尖，重到轻、轻到重的变化要自然连贯。
4.注意快慢节奏，但是还要一笔完成。
课
堂
小
结
第四节
我们通过本课的学习，感受到了“对子”对子的含义，认识了“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个汉字，还掌握了“虫、云、山”3个汉字的笔画书写，让我们一起进入接下来的语文乐园，学习更多的汉字宝宝吧！
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓
展
延
伸
第五节
拓展延伸——课外阅读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
天对地，雨对风。
大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中，风高秋月白，雨霁晚霞红。
——-《笠翁对韵》李渔
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
云
雨
雪
风
花
树
鸟
虫
山
清
水
秀
柳
绿
桃
红
对
韵
歌
布
置
作
业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
标出语句中重音和停连。在小组内朗读互相评价。
谢
谢
观
看