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不一样的物体
一、填空题
1．固体______确定的形状。液体和气体______确定的形状，它们能___________。
2．小木块、小石子、粉笔等都是__________；水、牛奶、饮料等都是__________；空气、水蒸气等都是__________。
二、判断题，对的打√，错的打×。
1．果汁是液体。
（
）
2．杯中的水面总是保持水平的状态。
（
）
3．固体可以直接放在桌面上，液体也可以。（
）
4．面对转动的电扇，我们能够感觉到空气在流动。（
）
5．小红手里的气球是圆形的，所以里面的气体有确定的形状。（
）
三、选择题
1．下列物质中，属于固体的是（
）。
A．醋
B．石头
C．氧气
2．下列说法正确的是（
）。
A．固体都是硬的
B．固体都是不透明的
C．有的固体可以随风飘动
3．摇一摇瓶子，感觉有可以流动的东西在瓶子里晃荡，有清脆的声音传出，提着较重。瓶子里装的可能是（
）
A．碎纸
B．水
C．粉笔
参考答案
一、填空题
1．有
没有
流动
2．固体
液体
气体
二、判断题
1．√
2．√
3．×
4．√
5．×
三、选择题
1．B
2．C
3．B
2
/
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不一样的物体
一、教学目标
1．能够给物体分类，并说出分类的理由。
2．会观察比较固体、液体和气体的共同之处和不同之处。
3．开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。
二、教学重点、难点
重点：能给物体分类。
难点：比较固体、液体、气体的相同和不同之处。
三、教学用具
为学生准备：瓶子、小石块、小木块、橡皮、铅笔、粉笔、饮料、一袋空气等。
教师准备：教学课件。
四、教学过程
【新课导入】
【展示】展示物品。
【过渡】今天老师带来一个神秘的箱子，箱子里有各种各样的物品，现在我们请两位同学来玩摇一摇，猜一猜的活动。
【要求】一位同学秘密地从材料超市取一件物体放入不透明的瓶子里，盖上盖子。另一位同学摇一摇瓶子，猜一猜瓶子里装着什么？
【学生活动】学生按照要求两个人一组，进行游戏。
【过渡】同学们都很聪明，猜出了老师箱子里的“秘密”，我们还可以将这些物品进行分类，按照什么标准进行分类呢？这些物体有什么不一样的地方呢？
【新知讲解】
知识点一：分一分
【展示】展示图片。
【组织活动】摸一摸这些物体，你有什么感觉呢？
【预设】水、饮料水，饮料湿湿的，直接拿不起来……；粉笔，石头硬硬的，能拿起来……
【提问】如果老师让你给这些物品分一分类，你会按照什么标准分类呢？说一说你的理由。
【总结】我们可以按照固体的状态把这些物体分为固体、液体和气体。小木块、小石子、粉笔等都是固体、水、牛奶、饮料等都是液体；空气很特殊，它是气体。
知识点二：比较固体、液体和气体的相同点和不同点
【过渡】刚才我们按照固体、液体、气体将物质进行了分类，现在我们一起来比较一组固体、液体和气体，找一找它们之间的共同之处和不同之处。
【学生活动】学生分组进行活动。
【提示】1.把固体摆放在桌上，观察并描述它们的形状。
2.观察容器里的液体，想一想，它们能直接摆到桌子上吗？它们有固定的形状吗？
【总结】固体有固定的形状，它们有的是圆的，有的是方的，但是液体没有固定的形状，它还能直接放在桌面上，液体不能直接放在桌面上，需要把液体盛放在容器中；如果把一杯水放在桌面上，水杯中的水面总是保持水平的状态。当我们倾斜杯子的时候，杯中的液体不在平衡。
【提问】周围的空气和液体气体有什么相同和不同呢？
【学生活动】学生根据生活经验回答。
【总结】气体和液体一样，没有固定的形状，各种形状的气球也证明气体没有固定的形状。液体和气体能流动。
五、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了固体有固定的形状。液体和气体没有固定的形状，它们能流动。学会了给物体按照固体、液体、气体进行分类。
六、板书设计
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不一样的物体
固体：小木块、小石头、橡皮等。
液体：水、牛奶、饮料等
气体：空气
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2(共13张PPT)
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不一样的物体
第五单元
不一样的物体
一、新课导入
摇一摇，猜一猜
猜一猜，瓶子里装着什么东西？
二、新课讲解
摸一摸这些物体，你有什么感觉呢？
二、新课讲解
二、新课讲解
粉笔，石头硬硬的，能拿起来……
水，饮料湿湿的，直接拿不起来……
二、新课讲解
给这些物体分分类，说一说分类的理由。
小石子
粉笔
小木快
水
牛奶
饮料
空气
固体
液体
气体
二、新课讲解
水、牛奶、饮料等都是液体。
小木块、小石子、粉笔等都是固体。
空气是气体。
二、新课讲解
比较固体、液体和气体的相同点和不同点
1.把固体摆放在桌上，观察并描述它们的形状。
2.观察容器里的液体，想一想，它们能直接摆到桌子上吗？它们有固定的形状吗？
二、新课讲解
二、新课讲解
如果倾斜容器，观察液体的液面，描述你的发现？
倾斜容器，杯中液体的液面不再保持水平。
二、新课讲解
观察周围的空气，说一说它和液体有什么相同和不同的地方?
你感觉到空气在流动了吗？
各种形状的气球也证明气体没有固定的形状。
气体和液体一样，没有固定的形状……
三、课堂小结
通过本节课的学习我们知道了固体有固定的形状。液体和气体没有固定的形状，它们能流动。学会了给物体按照固体、液体、气体进行分类。
再见
