桂美版五年级上册 美术 教案 第6课 民间美术——剪纸艺术

民间美术——剪纸艺术
教学目标:
1. 通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握有关知识和技能
2.让学生在亲身体验中动手动脑，积极体验剪纸乐趣，激发学生对剪纸产生兴趣。
3.通过欣赏剪纸作品，培养学生的民族自豪感，感受古今劳动人民的高超技艺，引导继承并发扬民族艺术。
教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。
教学难点：感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的自豪感。
教学准备：多媒体课件，剪刀，卡纸，剪纸作品
学具准备：剪刀，卡纸
教学过程：
一.激发兴趣，导入新课：
1.今天老师给同学们讲个有趣的民间故事想听吗？
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “可敬的老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。”老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。
师：我看得到有的同学笑了，你们也觉得老鼠夫妇很愚蠢对吗？把自己的女儿送到了猫的肚子里。你们想看看老鼠嫁女时的热闹的场面吗？我们一起来看看吧！
二.播放老鼠嫁女视频
视频播放完毕。
师：这可真是一场热闹的婚礼。同学们老师告诉你们这是一部剪剪纸动画片，里面的所有事物包括老鼠、花轿都是以剪纸的形式呈现给大家的。（引导学生说出剪纸艺术很神奇）
师：是啊，多么神奇啊！一张普通的纸，在民间艺人的剪刀下几经盘转顷刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。今天老师给同学们带来了几幅剪纸作品我们一起来欣赏一下。（播放剪纸课件）
师：剪纸是民间流传很久的一种艺术形式，人们经常用它来美化生活，有些剪纸也蕴含着特殊的意义，表达了人们的美好愿望，我们一起来看看吧！（播放葫芦，喜字，喜鹊登梅，等幻灯片以及它们的含义。重点讲解抓髻娃娃，为下面讲解抓髻娃娃为下面剪纸色彩以及阴剪和阳剪做铺垫。等幻灯片以及它们的含义）。
师：多么神奇，多么美的的剪纸作品啊！同学们你们在日常生活中见到过剪纸吗？
生齐说：见过
师：我请同学说说你在哪在什么时候见过剪纸？
生1：在婚礼上见过大红喜字。
师：对，婚礼上的红喜字是剪纸作品，剪纸也传递着祝福，洋溢着喜庆。
生2：立春是妈妈在大门上贴的葫芦是剪刀剪出来的。
师：（出示抓髻娃娃）问：你们认识这个剪纸吗？
生：抓髻娃娃。
师：你们知道为什么叫抓髻娃娃吗？从名字上去理解，暨是头发，抓髻娃娃其实很简单就是扎着辫子的小孩儿，在剪纸中这种扎辫子的小孩儿都叫抓髻娃娃，他是北方剪纸中典型的形象，他象征祈福，辟邪。
师：说的太好了，每年立春这一天人们会在门上贴上葫芦来迎接春天的到来。现在剪纸不光用在节日婚礼上，在现代剪纸应用也非常广泛，我们一起来看看（出示多媒体课件剪纸在陶瓷、服装等中的运用。
）师：看到这同学们有什么感想？
生：太神奇了，原来剪纸的应用这么广泛啊!
师：剪纸真是太美了！今天我们就一起走进剪纸世界去感受剪纸艺术的美。
【设计意图：通过学生喜欢的故事，视频和图片欣赏的方式导入剪纸，充分调动了学生学习剪纸的积极性。】
二、了解什么是剪纸
师：老师先给大家讲讲什么是剪纸。（出示多媒体课件）剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
师作简单讲解：剪纸也叫刻纸，有的用剪子有的用刻刀虽然工具不同，但是创造出来的作品基本相同，人们统称成为剪纸。
三、了解剪纸的历史
师：那么剪纸是什么时候出现的呢？根据老师查阅的资料，从纸出现开始就有了剪纸艺术。那位同学知道纸是什么时候出现的？
生：是东汉时期的蔡伦发明了纸。
师：你说的太好了！看来你的历史知识很丰富。从东汉时期有了纸就有了剪纸艺术。到了唐代剪纸处于发展时期，当时剪纸手工艺术水平已极高，那时候主要是用在巫师的招魂上。到了宋代民间剪纸运用乏味逐渐扩大，应用在礼花、窗花、彩灯、茶盏的装饰上。明清时期剪纸手工艺走向成熟，并达到了鼎盛时期，民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。
四、剪纸工具
（出示剪纸工具课件）
剪刀、刻刀、美工刀是剪纸中必备的工具，用来操作的。垫板和蜡板是垫纸用的保护刻刀。磨石是用来磨刀的。铅笔绘图用的。
五、剪纸的色彩分类
（出示色彩分类课件）
师：同学们看看这两幅图上的抓髻娃娃从色彩上有什么区别？
生：左边的色彩单一，只有红色，右边的色彩丰富有好几种颜色。
师：说的很好，只有一种色彩的我们给它起个名字叫单色剪纸，有好多种颜色的叫彩色剪纸。
六、造型手段
同学们开看看这两幅图（出示多媒体课件赵本山）你们知道这是谁吗？
师：对，他就是著名演员赵本山，我们先看看这幅剪纸作品，给你印象最深的是哪？
生1：长长的下巴
生2：大耳朵
这就是剪纸的造型手段我们跟生活中的赵本山来比一比下巴更长，耳朵更大。用夸张和变形的手段把你看到的东西简单直观地表现出来。
七、剪纸的刻法
下面老师再给大家介绍下剪纸的刻法（出示课件剪纸刻法）
请同学们认真观察阴刻、阳刻，分别以什么为主？
生： “阳剪”，是以线为主
师：剪纸中的“阳剪”，是以线为主,把造型的线留住,其他部分剪去。阳剪的线是线线相连。阳剪是把形留住,形以外的剪去,称为正形。阴刻呢？
生：阴刻以块为主
师：剪纸中的“阴剪”是一块为主,把造型的线剪去。阴剪的线是线线相断,阴剪是把形剪空,称为负形。
师：还有阴阳刻，这种既有块面又有线条的是阴阳刻。
（出示抓髻娃娃的阴剪和阳剪图，引导说出两幅图的区别）
【设计意图：我借助多媒体教学给学生创设宽松的学习氛围，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求探索的心理状态，非常有利于学生主体的发挥创新能力的培养。】
八、教师演示对称剪纸法
师：欣赏了这么多漂亮的图片，老师给大家来现场剪一个好不好？
生：好
师：一张正方形的纸，老师把它对折，在对称轴上绘出蝴蝶图，（边画边讲解我用的是夸张和变形的手段把蝴蝶的触须画得更长等）
【设计意图：让学生直观观看剪纸的操作过程，感受夸张和变形以及绘图等在剪纸中的应用】
七、亲手制作
看了老师的小制作大家想不想做一名巧手小艺人？用剪刀创作漂亮图案。大家拿出准备好的剪刀和卡纸来跟老师做一做。我们来剪一朵漂亮的花。
首先我们把纸对折旋转一下这样做，然后照着老师的样子吧图画下来，我们需要全部画下来吗？只要画一半就可以了，画好后我们用剪刀沿着刚才画出的线把它剪下来，慢慢剪不要剪断。我们漂亮的小花制作完成啦！
【学生亲手操作，感受剪纸所带来的快乐。】
八、总结
同学们做得真好，通过今天的学习你学到了什么？同学们说得真棒！
通过今天的学习我们知道了很多有关剪纸的知识，老师希望同学们以后不断地坚持传承民间艺术弘扬剪纸文化让我们的剪纸之花越开越艳。