冀美版一年级下册 美术 教案 第6课 灵巧的手

《灵巧的手》教学设计
西娘庄小学 孙杰
1教学目标
认知目标：感知手形的变化与组合，并展开丰富的联想。
能力目标：感受手所传达的美感，培养学生的观察力和想象力。
情感目标：培养学生观察生活，装饰生活并热爱生活的情感。
2学情分析
一年级的学生对任何事情都充满好奇，乐于表现，因此，在本课的教学中采用了谜语、“魔术表演”等活动激发学生的学习兴趣，同时利用多种形式的范画引导学生展开想象，开拓思维，为完成本课作品奠定创意基础。最后采用小组合作的形式进行绘画创作，培养学生的合作意识。
3重点难点
展开想象，使手形创意既新颖又有趣。
4教学过程
谜语导入，激发兴趣
出示谜语“一棵树，五个杈，不长叶子不开花。”学生通过猜谜语，引入本课内容。
我们每个人都有一双手，谁能说一说，你的小手会做什么？学生思考回答，感受手对于生活的重要。同学们说的真不错，我们的手不但会写字、画画、洗脸刷牙，还能帮爸爸妈妈做家务，教做手指操：小鸡小鸡叽叽叽，低低头，吃吃米；来了一群小鸭子，游游泳，嘎嘎嘎；两头小象走过来，勾勾鼻，做游戏；一群小鱼游过来，游到东，游到西，游到大海妈妈的怀抱里。
同学们做得真好，真是一双灵巧的手啊！
板书课题《灵巧的手》
深入感受，展开想象
1、感受手的神奇。
人们用自己灵巧的双手创造和改变着美丽的世界，有些艺术家不只用他们灵巧的手画画，还想把手变个样。课件出示图片，学生欣赏手绘作品，感受手所带来的美感。并请学生观察模仿画面中的手形，说一说画家是如何进行创意绘画的。
2、示范创意作品。
刚才我们看到了这么多神奇的作品，画家就像魔术师一样，把一双双手变得栩栩如生，其实老师也是一位魔术师，今天我要现场为大家表演一下我的魔术。请一位学生做助手，绘出手形。通过手形方向的变化，通过添加，画出大树、金鱼、大象等形象。学生通过活动，展开想象。课件出示示范作品，学生观察手形，以及如何进行想象，创意添加。
3、总结手形创意添画的步骤。
绘制手形——展开联想——创意添加
展开联想，创意合作
1、小组合作完成手形创意作品。学生大胆想象，相互交流，相互帮助，完成新颖有趣的作品。
2、教师在学生创作过程中及时发现问题，并引导学生解决。
作品展示，总结交流
1、学生展示作品，说明创意，师生进行评价。
2、同学们的作品都很棒！你们也成了真正的小小魔术师！在我们的生活中，我们只要多观察，多动脑，多动手，我们的手也一定能变得更加灵巧和神奇！让我们一起用我们的小手把生活变得更加美好！