冀美版二年级下册 美术 教案 第10课 小小品评家

《小小品评家》教学设计
机场路小学 范雅佩
教学目标：
知识与技能：品味生活中常见物品的设计之美，大胆表达自己的评价。
过程与方法：了解美术设计与生活的关系，感受美术设计在生活中的重要性。
情感态度价值观：养成在日常生活中注意发现美、观察美、感受美的好习惯。
教学重点：引导学生发现生活中常见物品的美。
教学难点：品评生活中常见物品的设计之美，提高学生的欣赏与评述能力。
课前准备：搜集一件生活中常见的、自己最喜欢的生活物品。自己喜欢，别人也喜欢的物品。
教学过程
导入新课：
大家都准备好上课了吗？好，我们现在开始上课。
同学们，老师今天给大家带来了一位可爱的动物朋友，我们一起来看看它是谁？（课件出示小兔）大家好，我是小兔子，欢迎来我家里做客。它可热情了，它想邀请咱们去它家里做客呢，咱们一起去它家里看看吧，我们先来敲敲门吧。当当当，请进，看一看小兔的家（点击幻灯片），哇（学生感叹）它的家从整体看起来感觉怎么样啊？
我们看看小兔家都有什么呀？看看它的门、看看它的灯再看看他家里的小物品，你最喜欢小兔家里的什么地方？谁想夸夸小兔的家，你想跟小兔说些什么呢？大家说的真好，你们都夸小兔家，小兔肯定特别高兴。
刚才大家你一言我一语，把自己对小兔家的看法和感受用自己的语言表达出来，这就是在“品评”小兔的家。
这节课请大家跟随老师一起来发现美、感受美、品评美。
我们来学习新课“小小品评家”。（课件出示小小家）贴纸出示课题。
讲授新课
引导学生学习如何品评
1、刚才我们欣赏了小兔的家，我想你们的家也很好看，也有你们喜欢的小物品，昨天我请大家从家里带来了一件你喜欢的物品。我们把它高高的举起来吧，我们互相看看都有什么？干什么用的？怎么玩啊？摸摸，什么材料做成的啊？好，请放下。大家带来的东西琳琅满目，件件都很好。
“看一看”：你带来的是什么？它是什么样子的？是什么颜色的？
“摸一摸”：它是什么材质的？有什么感觉？
“想一想”：可以干什么用？它是怎么得来的？它如何使用？
“说一说”：变成自己的语言介绍给大家听。
2、同学们刚才说的特别的热闹，老师也从家里带来了一件自己最喜欢的物品，你们想看看是什么吗？请大家先把自己手中的物品放下。
现在要来品评我手中的这件物品，大家要仔细听，听完了要告诉我，老师是从哪几个方面去品评一件物品的。
出示我手中的闹钟。（出幻灯片）接下来，我要站在品评家的高度来品评我手里的小闹钟，请大家认真倾听，我看看谁听得最认真，我品评结束后，请你们来告诉我，我从哪几个方面来品评我这个小闹钟的。
好，我现在开始做示范：这是我的一个小闹钟，这是叫我起床用的，第一说功能，它不用电池，只需上上发条，拧几下就能走，指针在走动的时候，母鸡的头会随着秒针的走动做啄米的动作，非常有趣味性。在它叫铃的时候，小锤子会左右摇摆锤击铃铛，我们可以听一下~~~。第二个说造型，它圆圆的表盘下面有两个小支架，上面有两个大大的铃铛，中间有一个小锤子，第三个说颜色和花纹，金灿灿的外表整个表的颜色为金色，表盘里面有绿绿的树和房屋，前面有一只棕褐色的母鸡和两只黄色的小鸡。第四说材质，金属的外壳，和塑料的表针。第五说感受，这个闹钟是我小时候的一款闹钟，我从小就特别好奇这个母鸡的脖子为什么会一动一动的呢，有时看着想着就睡着了，这个小闹钟每天早上叫我起床，能勾起我儿时回忆的一款闹钟，我很喜欢它。
我的品评到此结束，大家谁能告诉我，我刚才从哪些方面品评了我这个小闹钟？老师介绍了闹钟的哪些方面？老师刚才品评了那几点？回忆老师先说了什么？我先介绍的什么？后介绍的什么？按照怎样的顺序品评的呢？
如果想要成为一名品评的小专家，我们就要学会从（指着板书说）功能、造型、色彩、材质、感受这几个角度去品评一件物品。
3、我们现在两个同学一组试着用老师教的方法品评你手中的物品和对方的物品。2分钟两两互说
大家说的都非常热闹，我现在要开一场品评大会，谁能像老师一样上台来品评一下你手中的物品。其他同学认真听，看看他有什么地方品评不到位的一会儿你来帮他补充。（自评互评）
你觉得他品评的怎么样？还需要补充哪里他就更像是品评家了。你对他的这件物品，你认为这件物品还有哪些需要品评的地方？
我们人多力量大，品评一件物品，我们就能看出了集体的智慧。
（二）关注品评生活中更多的物品，关注物品的设计理念。
我们品评了小兔家，又品评了自己的物品，其实在们生活中物品还有很多，这些物品都是设计师根据不同人群的需要精心设计出来的，你们逛过超市吧，超市里物品琳琅满目，我们一起去超市里看看，品评品评。让我们一起来“逛超市”。
首先我们走到了“杯子区”，每一款都有它设计的独到之处，咱们可别挑花眼，我给大家选了两个杯子，你想品评哪一个杯子呢？
出去运动，骑行选哪个杯子更合适呢？设计师为什么要这样设计呢？
我们又走到了箱包区，我挑选出了几个包，你想品评哪一个。为你的爸爸选个包，你想选哪个？为什么？谁来品评品评？设计师为什么要这样设计呢？为什么设计这个颜色呢？设计理念（思想）。外观——内在
师小结：其实我们生活中每件物品的设计都考虑到了造型、色彩和设计想法（创意）。它们各有各的美，它们各有各的优点，适合各类人群使用。这些物品不仅好用，而且好看。
（三）小游戏“非常设计“家”
今天我们学习了关于品评的知识，接下来我们要把这些知识应用到生活中。我们一起来玩个游戏，通过这个游戏，我们看看你是不是掌握了今天的品评知识。这个游戏的名字叫 “非常设计”家。
首先我先来说一下游戏规则。
我这里有四样物品，分别是台灯，吊灯，钟表，装饰画。每一样物品都有四种选择。
我们每个组都有一个房间，分别是爸爸妈妈的房间，爷爷奶奶的房间，哥哥的房间和姐姐的房间。我们要从这四种物品里，选择合适的钟表，台灯，吊灯，装饰画。来装饰我们小组内的房间。我们分小组讨论设计，你为什么这样布置？应该如何选择物品？看哪个组的同学最先布置完成。规则听明白了吗？现在开始！
小组代表把磁性黑板抬到前边展示，找一到两个组简单叙述设计理念。如何选物品？你为什么选这个呀？互换物品，合适吗？你们觉得怎么样？说的更深层次。灵活处理。
三、结束语：
在我们品评的过程中，一节课已经不知不觉的接近了尾声。其实在老师心里你们已经都是优秀的小小品评家了！
以后家里再需要增添大大小小的物品时，都可以给爸爸妈妈做好小参谋，提出有效的建议。可以用今天学到的这几个方面去品评一件物品，它适不适合你们家呢？希望大家勇于表达自己对事物的看法，让我们成为更加热爱生活的人吧！
这节课上到这里，下课！