冀美版三年级下册 美术 教案 第8课 设计迷宫

教 学 设 计
教学课题 8、设计迷宫 课型 设计.应用

教学目标 1、欣赏世界著名迷宫，感受其独特的设计，了解迷宫的制作过程。
2、学生能够大胆的运用线条画一副迷宫图，并根据主题添画。
3、通过迷宫游戏，体验快乐，勇于战胜生活中的迷宫难题。
教学重点 能够运用线条、色彩设计迷宫
教学难点 设计美观、有创意的迷宫
教学准备 PPT、纸、笔、剪刀、彩纸、胶棒等 授课时间 2019年4月
教 学 流 程
玩迷宫（3分钟） 教师通过大屏幕出示一张迷宫图片，请同学走迷宫。
表扬同学：你真是有非凡的眼力，一下子就走出了迷宫。
看来大家对迷宫游戏一点都不陌生，今天我们就一起走进迷宫的世界。板书“设计迷宫”
探究迷宫（8分钟）
1、世界上有许多著名的迷宫，迷宫样式也是多种多样的。现在大家跟我来看看这些迷宫吧。
世界上最大的迷宫—法国 雷尼亚克迷宫（由玉米和向日葵组成，且每年的形式都不一样）
世界上最长的迷宫—夏威夷 菠萝迷宫（由11400种热带植物组成，长约5公里）
形状像蛇一样的迷宫—英国 蛇梯迷宫（迷宫城墙约2.7，米极具挑战性）
这么多著名的迷宫吸引着世界各地的人去挑战，就带动了当地旅游业的发展。
2、欣赏完了外国著名的迷宫，我们来看看中国有名的迷宫。中国的黄花阵迷宫，为什么叫黄花阵呢？关于它的名字还有一个有趣的故事：
黄花阵迷宫，是圆明园内一座仿照欧洲建筑的花园，整体造型是长方形，阵中心是一个石亭，四面皆有入口，从入口到中心亭不过30多米，但因为里面遍布约1.2米的矮墙，而且周围种植着矮松，所以此阵易进难出。据说每年的八月十五中秋夜，皇帝在此举行灯火晚会，宫女们手执用黄绸扎制的荷花灯走迷阵，先到中心圆亭者，便可得到赏赐。所以此阵称作黄花阵。
3、我们欣赏的这些迷宫，他们的名字，其实就是这个迷宫的主题，而皇帝在中间亭子内看宫女们在迷宫中走来走去就是情景。（板书：主题、情景）
4、说一说这些迷宫的主题是什么？ 展示图片。
示范：我们在设计的时候需要先从主题开始想起，而起点和终点直接能体现迷宫的主题。
现在老师先画一个起点和终点，猜一猜老师画的是什么主题？可以用艺术字来设计标题。
你还能想起来哪些主题？老师准备了一些主题，除了老师的这种方法画起点和终点，还可以用下面的方法来画。展示图片
学生画（5分钟）
深入刻画（8分钟）
有了起点和终点，接着我们开始画路线，欣赏图片我们发现，路线是迷宫图种面积最大的区域，是不是每一条路都可通往终点呢？出示图片，比较图片有几个正确的路
（通往成功的路不止一条，但达到目的的途径只有一条是最佳的。）
都有什么样的路？（板书：通路、死路、岔路。这些统称路径）
示范：从入口向出口画一条曲折的正确的路线，路线越曲折，就越难走出去。
单线勾位置，双线确定这条路。
学生画（10分钟）
2、同桌互换，示范：死路、岔路。故意画错，注意路线的遮挡关系。
身临其境
我们看了这么多迷宫，都是拍摄的图片，现在你想不想真正的走一走迷宫？
看视频，然后回答：光头强为什么走不出迷宫？
原来是熊大熊二推动墙壁挡住了光头强，把通路变成了死路，所以光头强走不出去。
在这个视频中，还有一个蜂蜜陷阱，我们把这类挡住去路的物体叫做障碍。（板书：障碍）
想一想，还可以设置哪些障碍？比如说漂亮但有剧毒的花？……丰富的障碍可以让迷宫更有挑战性。
大家说的很好，假如放学有一个慈祥的老奶奶告诉你是妈妈让她来接你，你会跟她去吗？
对，在生活中，我们要有双火眼金睛，判断事情不能只看外表。也许在美丽的外表下隐藏着很大的危险。
示范：障碍物可以放在路上将通路变成死路，也可以放在背景中干扰视线。
学生画（10分钟）将画换回来，继续装饰
介绍迷宫：（5分钟）
设计迷宫最重要的四个要素，大家都已经掌握了，现在，我来考考大家，你能按照四要素介绍一下你的迷宫吗？
教师先介绍自己的作品，让学生试着介绍，锻炼学生的表达能力。
例如：
完善画面（8分钟）
现在的迷宫虽然已经可以玩了，但是它还缺一些什么呢？
——颜色、装饰、背景
七、完善画面（8分钟）
请同学们继续将画面完善，然后将成品贴在黑板上。
八、作业评价
九、升华主题、走出迷宫
同学们，生活中我们经常会遇到一些问题，这些问题就像迷宫中一个个的岔路口和路障，它让我们迷失方向，找不到出口。这时，我们可以放宽心态，把遇到的难题想象成走迷宫游戏，勇敢向前，靠智慧解开疑惑。大家要相信，解决办法总比问题要多的多。
作业 设计
选定主题，设计一个好玩的迷宫。
板书 设计 设计迷宫
主题、情景、路线、障碍
课后 反思
孩子们对游戏很感兴趣，我用走迷宫游戏的方式导入本课，整堂课都很积极的学习设计迷宫的方法，但是在绘画时出现了或多或少的问题，通路设计的太明显，很容易被找到，在简单的引导以后，效果好了很多。2017.4李莹莹