第一节 化学反应中的质量守恒（23张PPT）

化学反应中的质量守恒
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学习目标
1.认识质量守恒定律，能够通过实验探究了解化学反应中的质量关系；
2.会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。
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1.结合生活中遇到的现象，提出问题： 化学反应前后物质的质量有没有变化呢？
2.你的猜想是 （变大、变小、或不变）；
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英国化学家波义耳
实验结果：金属加热后质量增加了。
查阅资料
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法国化学家拉瓦锡
实验结果：反应前后物质的总质量相等。
Hg和HgO
Hg
空气
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氧气
过氧化氢溶液
二氧化锰
活动天地5-1：推测过氧化氢分解过程中物质的质量关系
提问：分解了的过氧化氢的质量与生成的水和氧气的质量具有什么关系呢？
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氧气
过氧化氢溶液
二氧化锰
1.你同意下面两个观点中的哪一个？
过氧化氢分解了，
分子变了，质量
当然也就变了！
质量怎么会变呢？
在化学反应中，分
子虽然变了，但是
原子没有改变，质
量应该不会变吧？
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2.下面3个图示表示H2O2分解生成H2O和O2的反应，你认为哪个图示正确？为什么？
+
甲
+
乙
+
丙
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探究活动
提出问题：物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？
猜想与假设：________________________________。
设计实验：__________________________________。
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首先要确定一个容易发生的化学反应作为研究对象
其次要考虑怎样测量反应前后的物质质量
>>
同时还要考虑怎样使反应发生、在哪里发生，需要哪些仪器、药品等
>>
提示
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实验探究5-1：探究化学反应前后物质的质量有无变化
方案一：白磷燃烧前后质量的测定
磷 + 氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5
点燃
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{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验现象
反应前总质量
反应后总质量
反应前后总质量的关系
实验结论
m1
m2
白磷燃烧，产生大量白烟，小气球鼓起，冷却后，小气球变得更瘪
m1= m2
参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和
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方案二：硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后质量的测定
硫酸铜 + 氢氧化钠→ 氢氧化铜 + 硫酸钠
CuSO4 NaOH Cu(OH)2 Na2SO4
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{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验现象
反应前总质量
反应后总质量
反应前后总质量的关系
实验结论
m1
m2
有蓝色沉淀生成
m1= m2
参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和
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方案三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 二氧化碳 + 水
HCl Na2CO3 NaCl CO2 H2O
你预计这个反应
前后的称量结果
是否会有变化？
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{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}实验现象
反应前总质量
反应后总质量
反应前后总质量的关系
实验分析
m1
m2
产生大量气泡，天平不平衡，指针偏右
m1> m2
由于生成的CO2逸散到空气中，造成左边质量减少，天平指针偏右
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质量守恒定律：参加反应的各物质的质量的总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
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思考：为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？
氢气 + 氧气 → 水
H2 O2 H2O
分析上述化学反应中分子、原子的种类、数目和质量变化情况。
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原子的种类没有改变
原子的数目没有增减
原子的质量没有改变
质量守恒
H
H
O
O
H2 + O2
反应前
H
H
2H2O
H
O
H
反应后
H
O
H
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化学反应过程
五个不变
两个一定改变
两个可能改变
微观
宏观
宏观
微观
原子种类不变
原子数目不变
原子质量不变
反应物和生成物的总质量不变
元素种类不变
物质种类
构成物质的粒子
元素的化合价可能改变
分子的总数可能改变
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化学反应前后可能发生变化的是（ ）
A.物质的总质量 B.元素种类
C.原子数目 D.分子数目
D
知能训练
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化学变化的实质是：
分子
原子
分解为
新分子
重组
H
H
O
O
H
H
O
H
H
O
H
H
H
O
H
H
O
H
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课堂小结
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在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
质量守恒定律
化学变化过程中，原子的种类、数目和质量不变。
微观解释