冀美版一年级上册 美术 教案 第12课 蝴蝶飞呀飞

蝴蝶飞啊飞
一、教学目标：
1：观察与欣赏蝴蝶，重点欣赏其外形、结构，色彩和花纹，并能简单描述自己的所见所感。
能够画出一只色彩和纹样美丽的蝴蝶。
能发现蝴蝶的美，更热爱自然。
教学重难点：
教学重点：了解蝴蝶结构，形状及色彩美感。
教学难点：表现美丽的蝴蝶
教学准备：课件，展示场景，蝴蝶成长视频，胶棒
四、教学过程：
1、导入
同学们，你们喜欢蝴蝶吗？蝴蝶漂亮吗？可是蝴蝶最开始的时候并不是这样的，它的生长过程是什么样子的呢？我们来看一下视频。
2、新授
（1）、视频我们看完了，我们大家一起来总结下蝴蝶的一生经历过了那几个阶段？
（卵 幼虫 蛹 成虫）
我们已经初步的认识了蝴蝶，大家想不想更深层的去了解下美丽的蝴蝶呢？（课题）
（2)、蝴蝶由那几个部分组成呢？
（触角 头 胸 腹 足 翅膀）
、我们已经认识了小蝴蝶，可是有几只小蝴蝶现在很苦恼，它们把自己一半身体弄丢了，我们去看看能不能帮帮它们？（用ps软件让孩子们像做游戏，玩拼图一样，用手去找一找，拼一拼蝴蝶。）
我们刚才啊都给蝴蝶找到了它们身体的另一半，它们又能开开心心的飞在花丛里了，那么你们是怎么找到的呢？（长得一样，方向相反）
大家非常聪明，都有一双善于发现的小眼睛，老师告诉大家这是因为蝴蝶是一种左右对称的小昆虫。
(4)、小朋友，接下来我们要比比眼力，这里有几组蝴蝶，你们能发现他们有什么不同吗？看谁是火眼金睛！
第一组：颜色不同。总结：蝴蝶色彩各异，五彩斑斓
第二组：花纹不同。总结：蝴蝶花纹丰富多彩
第三组：翅膀形状不同（用学生的手去概括形状）
看来呀，蝴蝶的形状还真不少呢!那在画蝴蝶时，就可以在这些基本形上展开想象，通过我们的小手一加工，就能画出许多生动的蝴蝶来!
(5)、教师示范
师：看起来它们都很漂亮，我们也都非常喜欢。现在老师想画一只蝴蝶送给大家，你们可要仔细看（课件演示画蝴蝶的方法，在基本形上加或减，演变成不规则形，画一只大蝴蝶。）（黑板上画出轮廓，让学生选择基本图形在上面加花纹）
老师和同学们一起画的蝴蝶漂亮吗？我相信一会儿你们能画出比老师的还漂亮的蝴蝶来，有信心吗？

五、 创作
好！同学们现在可以用你手中的画笔画出你认为最漂亮的蝴蝶，看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！

六、展示评价
同学们做的非常棒，现在让我们的蝴蝶飞到花丛中来吧！比一比谁的蝴蝶最有创意，谁的最精致，谁的最漂亮，好吗（粘贴教具，展示）
哪位同学可以说一说你最喜欢哪一个小蝴蝶，为什么呢？

七、小结
蝴蝶不仅让大自然变美了，更让我们的生活变得多彩多姿。只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的生活一定会越来越好。
《蝴蝶飞啊飞》教学反思
北环路小学 赵秩宏
昆虫是大自然中种类比较多的小动物，在日常生活中经常见到。而蝴蝶是最常见的昆虫之一。蝴蝶这种昆虫给大自然带来了生机，受到人们的喜爱，人们常常将之纳入文学作品和艺术作品中。
本节课是让学生通过观察、分析了解蝴蝶的基本结构，抓到基本特征，通过对比的方式了解蝴蝶的色彩美，图案美，外形美并大胆的用绘画创作。
学生们对于蝴蝶并不陌生，可以说很常见，但由于蝴蝶的个头非常小，学生们可能对于蝴蝶没有仔细去观察过，所以课上我找到了很多蝴蝶的图片让学生观察，然后再用放大的形式展现昆虫的外形，让学生归纳蝴蝶的共同特点，漂亮蝴蝶都是由头、胸、腹组成的。然后再简单带领同学们分析蝴蝶的特点，包括颜色，图案，以及翅膀的形状，在此期间，学生回忆了之前学会掌握的基本图形以及线条。这样学生就可以尝试画蝴蝶了。
通过本次的活动，给予了每个孩子成功的展示机会，同时对于他们的作品孩子之间相互给予了肯定和鼓励。
学生才是活动的主体，教师应该成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者。学生的方法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给学生一个相对的自由的空间，鼓励学生大胆讨论，有利于发展学生的想象力和自主解决问题的能力。
一节课不可能做到尽善尽美，当然也有不足之处：
1、新授的绘画作品比较部分，作品的选择不够目的明确，可以直接选取不同的优秀绘画作品让学生欣赏评述，老师及时给予总结。
展示总结时，没有引领学生大胆的说出他们自己的想法，只说出了颜色和形状，并没有说出感受。
在学生画画时应该更加强调画大大的蝴蝶，大大的翅膀。
应该把蝴蝶翅膀颜色的作用（即保护自己，诱惑敌人）放在欣赏图片过程中。增加学生的拓展思维。
美术课不应该是单纯的“美术”，还应该结合生活实际，对学生进行情感教育。例如这节课，就可以让学生在课后说一说“蝴蝶这么漂亮，又能帮助花朵传播花粉，我们应该怎样保护它？”让学生的思想有所进。