人教版七年级生物 上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统 课件（共47张PPT）
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| 名称 | 人教版七年级生物 上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统 课件（共47张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-18 06:05:20 | ||
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文档简介
(共47张PPT)
名言欣赏：
只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文
想想议议
农药（DDT）
1.鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。
发现：
浮游生物→鱼→鸟、兽
2.在从没有使用过DDT的南极的企鹅体内也发现有DDT的存在。
？
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
第三节
生物圈是最大的生态系统
一、生物圈的概念
是地球表面适合生物生存的一薄层。
二、生物圈的范围
地球上所有的生物与其环境的总和。
以海平面为标准
整个厚度约为：20千米
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
二、生物圈的范围
包括三部分:
1.大气圈的组成：
2.生活的生物:
大气圈
主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
由各种不同的气体组成。
水圈
地球上的全部海洋和江河湖泊。
几乎到处都有生物。(大多生活哪里？）
1.水圈的组成：
2.生活的生物:
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PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/
PPT教程：
www.1ppt.com/powerpoint/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
PPT论坛：www.1ppt.cn
PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/
数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/
美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/
物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/
生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
是一切陆生生物的“立足点”．
岩石圈
1.大气圈的组成：
2.生活的生物:
是地球表层的固体部分。
思考：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明理由。
不是。
岩石圈中有大气圈和水圈；
水圈中有大气圈和岩石圈；
大气圈中有水圈和岩石圈．
生态系统的种类
１.森林生态系统
２.草原生态系统
3.荒漠生态系统
４.淡水生态系统
5.海洋生态系统
6.湿地生态系统
７.城市生态系统
8.农田生态系统
自然生态系统
人工生态系统
，
三、多种多样的生态系统
森林生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
生态系统
湿地生态系统
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PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
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PPT教程：
www.1ppt.com/powerpoint/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/
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试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
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PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/
数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/
美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/
物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/
生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
分布：湿润或较湿润的地方。
特点：动植物种类繁多，处
于稳定状态。植物以乔木为主，
少量灌木和草本植物;由于在
树上容易找到丰富的食物和栖
息的地方，所以营树栖和攀缘
生活的动物种类特别多。
作用：1、为人类提供大量的
木材和林副业产品。
2、改善生态环境,有“绿色水
库”和“地球之肺”之称。
森林生态系统
长臂猿
犀鸟
蜂猴
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。
作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的
肉、奶和毛皮。
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。
草原生态系统
特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71%
植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。
动物：种类很多,大都能在水中游动
作用：1、调节全球气候
2、丰富的资源
海洋生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
有“地球之肾”之称
淡水生态系统
农田生态系统
人工生态系统，以农作物为主，
人的作用非常关键。
城市生态系统
人是城市生态系统的核心，
生物部分主要是人。
资料分析：
河流生态系统与哪些生态系统有关联？
ＤＤＴ
海洋生态系统
河流生态系统
农田生态系统
城市生态系统
资料分析
河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时要到河边喝水。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。
（1）河流生态系统与哪些生态系统有关联？
（2）从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？
与河流生态系统有关联的生态系统
河流（淡水）
生态系统
森林生
态系统
农田生
态系统
城市生
态系统
湿地生态系统
湖泊生态系统
海洋生
态系统
草原生
态系统
大气的流动
阳光普照大地
水循环
非生物因素：阳光、大气和水等
河流（淡水）生态系统
森林生态系统
农田生态系统
城市生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
源头
源头
沿途 形成
流
入
灌溉
供水
黄河
长江
湖泊生态系统
地域关系
植物种子的传播
鱼的回游
鸟的迁徙
细菌
生物因素
生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。
1.非生物因素
2.地域关系
3.生态系统中的生物
阳光、大气、水。
微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。
黄河、长江
人类对生物圈不良的影响
工厂的烟雾污染大气
人类对生物圈不良的影响
水边的白色污染
人类对生物圈不良的影响
南极地区的臭氧空洞，颜色越蓝，表示臭氧的密度越低。
土地沙漠化
森林植被破坏
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
人类对地球的
破坏
10年前的夏尔淖尔
10年后的夏尔淖尔
惊人的
变
化
10年前的夏尔淖尔
10年后的夏尔淖尔
惊人的
变
化
蓝色的梦幻般的月亮泉
沙漠包围下的月亮泉
月亮泉到如今变成了沙漠
四、保护我们的家园
---
生物圈
地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是我们人类共同的责任。
保护生物圈，人人有责。
课堂小结
一、
生物圈
生物圈的概念：地球上所有生物与其环境所构成的统一的整体
生物圈的范围：大气圈的底部，岩石圈的表面，水圈的大部
二
、多种多样的生态系统
森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，湿地生态系统，农田生态系统，淡水生态系统，城市生态系统等
三
、生物圈是一个统一的整体
四、保护生物圈
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
1.下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（
）
A.海洋生态系统
B.农田生态系统
C.森林生态系统
D.淡水生态系统
检测目标
C
2.下列实例中，不能体现生物圈是一个统一的整体的是（
）
A．阳光普照所有的生态系统
B．河流的污染会影响海洋生物
C．鸟类的迁徙跨越了多个生态系统
D．农药能灭杀农田的害虫
检测目标
D
3.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明(
)
A.DDT挥发性极强
B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C.考察队把DDT带到南极
D.人类活动对环境的影响有许多是全球性的
检测目标
D
4.生物圈内的各个生态系统之间的关系是（
）
A．都彼此相互联系的
B．有些是相互联系的
C．各自独立的
D．生物成分间没有联系
检测目标
A
5.在地球上，最大的生态系统是（ ）。
A．森林生态系统
B．草原生态系统
C．海洋生态系统
D．生物圈
检测目标
D
名言欣赏：
只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文
想想议议
农药（DDT）
1.鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。
发现：
浮游生物→鱼→鸟、兽
2.在从没有使用过DDT的南极的企鹅体内也发现有DDT的存在。
？
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
第三节
生物圈是最大的生态系统
一、生物圈的概念
是地球表面适合生物生存的一薄层。
二、生物圈的范围
地球上所有的生物与其环境的总和。
以海平面为标准
整个厚度约为：20千米
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
二、生物圈的范围
包括三部分:
1.大气圈的组成：
2.生活的生物:
大气圈
主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
由各种不同的气体组成。
水圈
地球上的全部海洋和江河湖泊。
几乎到处都有生物。(大多生活哪里？）
1.水圈的组成：
2.生活的生物:
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
是一切陆生生物的“立足点”．
岩石圈
1.大气圈的组成：
2.生活的生物:
是地球表层的固体部分。
思考：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？说明理由。
不是。
岩石圈中有大气圈和水圈；
水圈中有大气圈和岩石圈；
大气圈中有水圈和岩石圈．
生态系统的种类
１.森林生态系统
２.草原生态系统
3.荒漠生态系统
４.淡水生态系统
5.海洋生态系统
6.湿地生态系统
７.城市生态系统
8.农田生态系统
自然生态系统
人工生态系统
，
三、多种多样的生态系统
森林生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
生态系统
湿地生态系统
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美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/
物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/
生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
分布：湿润或较湿润的地方。
特点：动植物种类繁多，处
于稳定状态。植物以乔木为主，
少量灌木和草本植物;由于在
树上容易找到丰富的食物和栖
息的地方，所以营树栖和攀缘
生活的动物种类特别多。
作用：1、为人类提供大量的
木材和林副业产品。
2、改善生态环境,有“绿色水
库”和“地球之肺”之称。
森林生态系统
长臂猿
犀鸟
蜂猴
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。
作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的
肉、奶和毛皮。
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。
草原生态系统
特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71%
植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。
动物：种类很多,大都能在水中游动
作用：1、调节全球气候
2、丰富的资源
海洋生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
有“地球之肾”之称
淡水生态系统
农田生态系统
人工生态系统，以农作物为主，
人的作用非常关键。
城市生态系统
人是城市生态系统的核心，
生物部分主要是人。
资料分析：
河流生态系统与哪些生态系统有关联？
ＤＤＴ
海洋生态系统
河流生态系统
农田生态系统
城市生态系统
资料分析
河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时要到河边喝水。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。
（1）河流生态系统与哪些生态系统有关联？
（2）从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？
与河流生态系统有关联的生态系统
河流（淡水）
生态系统
森林生
态系统
农田生
态系统
城市生
态系统
湿地生态系统
湖泊生态系统
海洋生
态系统
草原生
态系统
大气的流动
阳光普照大地
水循环
非生物因素：阳光、大气和水等
河流（淡水）生态系统
森林生态系统
农田生态系统
城市生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
源头
源头
沿途 形成
流
入
灌溉
供水
黄河
长江
湖泊生态系统
地域关系
植物种子的传播
鱼的回游
鸟的迁徙
细菌
生物因素
生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。
1.非生物因素
2.地域关系
3.生态系统中的生物
阳光、大气、水。
微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。
黄河、长江
人类对生物圈不良的影响
工厂的烟雾污染大气
人类对生物圈不良的影响
水边的白色污染
人类对生物圈不良的影响
南极地区的臭氧空洞，颜色越蓝，表示臭氧的密度越低。
土地沙漠化
森林植被破坏
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
人类对地球的
破坏
10年前的夏尔淖尔
10年后的夏尔淖尔
惊人的
变
化
10年前的夏尔淖尔
10年后的夏尔淖尔
惊人的
变
化
蓝色的梦幻般的月亮泉
沙漠包围下的月亮泉
月亮泉到如今变成了沙漠
四、保护我们的家园
---
生物圈
地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是我们人类共同的责任。
保护生物圈，人人有责。
课堂小结
一、
生物圈
生物圈的概念：地球上所有生物与其环境所构成的统一的整体
生物圈的范围：大气圈的底部，岩石圈的表面，水圈的大部
二
、多种多样的生态系统
森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，湿地生态系统，农田生态系统，淡水生态系统，城市生态系统等
三
、生物圈是一个统一的整体
四、保护生物圈
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
1.下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（
）
A.海洋生态系统
B.农田生态系统
C.森林生态系统
D.淡水生态系统
检测目标
C
2.下列实例中，不能体现生物圈是一个统一的整体的是（
）
A．阳光普照所有的生态系统
B．河流的污染会影响海洋生物
C．鸟类的迁徙跨越了多个生态系统
D．农药能灭杀农田的害虫
检测目标
D
3.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明(
)
A.DDT挥发性极强
B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C.考察队把DDT带到南极
D.人类活动对环境的影响有许多是全球性的
检测目标
D
4.生物圈内的各个生态系统之间的关系是（
）
A．都彼此相互联系的
B．有些是相互联系的
C．各自独立的
D．生物成分间没有联系
检测目标
A
5.在地球上，最大的生态系统是（ ）。
A．森林生态系统
B．草原生态系统
C．海洋生态系统
D．生物圈
检测目标
D