冀美版三年级下册 美术 教案 第15课 学做纸板画

冀教版 美术 三年级下册
学做纸版画
——教学设计
学做纸版画
课题
第15课《学做纸版画》(冀教版 三年级下册)
课型
造型·表现
教学背景分析
1、教材分析
版画种类较多，有木版画、石版画、铜版画、丝网版画等，由于使用的工具、材料、技法繁多，复杂而危险，要求较高，学生不容易掌握，所以儿童版画教学历来是一个难点。而纸版画操作简单、成本低、艺术效果突出，作为对学生进行版画的起始教学非常合适。
2、学情分析
三年级学生具有一定的造型能力和表现能力，所创作的美术作品具有夸张、变形的特点，教师应鼓励学生大胆进行创作。版画作为一种技术性活动，教师要指导学生掌握一些基本方法，同时要给学生提供一个实践、探究的空间，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
教学目标
1、知识与技能：了解版画相关知识，认识版画这种艺术形式，掌握纸版画底版的制作方法，能够在实践中解决制作过程中所遇到的各种问题。
2、过程与方法：感受版画与一般绘画的异同，发挥学生的自主探究能力，师生共同探讨纸版画的特点与纸版画底版的制作方法，并在探究中发现问题、解决问题。
3、情感态度与价值观：感悟版画独特的艺术魅力，提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的探究意识与自主解决问题的能力，增加美术课的趣味性。
教学重难点
教学重点：了解版画相关知识，感受版画的艺术之美。
教学难点：掌握纸版画底版的制作方法，培养学生的动手能力以及审美情趣。
教学过程
组织课堂：
与学生简单沟通，组织课堂纪律。
二、导入新课：
欣赏老师带来的一件“宝贝” （版画作品），导入新课。
三、讲授新课：
（一）简单介绍版画的历史、知识。
1、介绍唐《金刚经》扉页上的版画。
中国的版画历史悠久，中国现存最早有明确纪年的版画：唐《金刚经》扉页上的版画，距今已有将近一千二百年的历史了。
让学生谈一谈欣赏作品后的感受。
2、介绍版画相关知识。
（1）通过欣赏版画作品了解版画的基础知识。
它是通过手工制版 、再印制而成的绘画种类。
（2）通过欣赏版画作品，了解版画根据底版材料的不同，可分为木版画、铜版画、丝网版画等等。
（二）感知纸版画的特点，学习纸版画底版制作方法。
1、介绍纸版画知识与特点。
学生以小组为单位触摸、观察纸版画底版。
（1）用纸做底版的版画作品称之为纸版画。
（2）纸版画底版的特点是纸块叠加、凹凸不平。
底版叠加层次越多印制出来的版画颜色越丰富。
2、展示学生主题为“最喜爱的人”的人物头部纸版画底版作品，开拓学生思路。
3、范画展示，技法讲解。
播放纸版画底版制作过程视频，让学生自主学习制作方法。
四、作业实践：
（一）作业内容：
创作一幅以《最喜爱的人》为主题的纸版画底版。
（二）作业要求：
1、画面主体突出，构图饱满。
2、合理运用不同形状的纸块进行多层次拼贴，使底版产生凹凸不平的效果。
注意保持环境卫生！
五、作业展示与评价：
自我介绍——同学互评——教师总结，从构图，特征，表情，技法视角等方面进行评价。
六、课堂延伸及小结：
展示印刷完成的版画作品，引出下一节课的学习内容。
教学反思:
《纸版画》是属于“造型、表现”范畴的艺术门类。对于本课的设计，是要求激发学生学习版画的热情。通过对《纸版画》的学习，可以让学生尝试各种工具引导学生初步学习版画，了解版画。下面是我通过本课的教学引发的几点反思：?
在本课的教学设计中，我采用先欣赏后教学的方式导入，学生能够很快地从融入到课堂氛围中来。
学生往往具有很敏锐的观察力，在观察上更直观，作为教师就要抓住学生的这一特点，引导学生的观察，让学生通过自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受，他们自己尽情地去表达。特别是选择学生兴趣大的画面引导学生观察，又很容易集中他们的注意力回归到课堂教学中来。??
在第二个环节中，我觉得可以将老师直接教授拓印技法改为让学生尝试用自己想到的方法进行印制，在印制的过程中发现了这样或那样的问题。在这个过程中，通过肯定学生尝试的结果增强学生的自信心，在自己或他人的制作中发现问题并找出解决问题的办法，培养了学生善于总结探索的能力。?
而且在现代的教育中都很强调学习的欢愉性，让学生在轻松、愉悦的学习空间中享受创造的成就感,以达到一种最好的教学和学习状态。