北师大版五年级数学上册5.1 分数的再认识（一）课件（20张ppt）

(共20张PPT)
北师大版五年级上册
分数的再认识（一）
激趣导入
可以表示什么?
举例说一说。
一张纸
4个三角形
12根骨头
新知探究
把一张纸平均分成4份,其中的
3份可以用表示。
画出4个三角形,其中的3个可以用表示。
有12根骨头,每3根一份,可以分成4份,把其中的
3
份(也就是把其中的
9根)圈起来也可以用表示。
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
一个图形的
是
,画出这个图形。
淘气的画法
笑笑的画法
奇思的画法
形状虽然不同，但都是由8个□组成的。
三个图形的形状各不相同，行吗?
淘气的铅笔
笑笑的铅笔
奇思的铅笔
拿出你所有铅笔的
拿出的不一样多，为什么还都是？
拿出的铅笔数为什么会不一样多呢？
淘气的铅笔
笑笑的铅笔
奇思的铅笔
拿出你所有铅笔的
所以每个小朋友分成的
2
份中,每份的数量也就不同,即每个小朋友拿出所有铅笔的的支数也不
相同。
每个小朋友都拿出自己所有铅笔的
,由于每个小朋友的铅笔总数不相同，也就是整体“1
”不同。
同一个分数对应的整体大,所表
示的具体数量就大;对应的整体
小,所表示的具体数量就小。
归纳总结
课堂练习
1.
2.选一选，在□里画“√”。
（1）一根圆棒的
√
2.选一选，在□里画“√”。
（2）一个圆的是
，这个圆的是下列图形中的哪一个？
√
3.圈一圈，填一填，再说一说。
2
6
8
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。
（1）一张报纸的版面用于广告宣传。
把一张报纸的版面平均分成4份，用于广告宣传的版面占其中的1份。
（2）我们班有的男生喜欢打篮球。
把我们班的男生平均分成4份，喜欢打篮球的男生占其中的1份。
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。
（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可
减少。
把全国塑料袋原来的使用量看作一个整体，把这个整体平均分成3份，
现在的使用量减少了这样的2份。
5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的，妙想捐献了零花钱的，
妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。
不一定，因为两人的零花钱的数量不一定相等，如果相等，妙想捐的钱一定比奇思多。
1.
把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。
2.
分数所在的整体可能不同,一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同。
3.
生活中经常用到分数的意义,如吃西瓜的几分之几;分作业本时,每人分几分之几等。
知识总结
课堂作业
练习六第1、2题
谢谢大家