北师大版五年级数学上册5.2 分数的再认识（二）课件（19张ppt）

(共19张PPT)
北师大版五年级上册
分数的再认识（二）
激趣导入
用纸条去量一量数学书的长和宽各是多少。
量一量宽。
新知探究
量宽时,正好
3
次量完,说明数学书的宽是纸条长度的
3
倍,纸条长度占数学书宽的。
量一量长。
量数学书的长时,量了4
次还剩下一段,说明数学书的长是纸条长度的4
倍多一些。
？
量一量长。
把纸条对折去量,对折后的纸条长度是原来的一半,也就是原来的
,还是不能正好量完。
量一量长
再对折,现在的纸条的长度是原来的
,差不多能量完数学书的长。
观察分数墙。
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分数墙上从上面数第一层是
1
,这里是把一行的长度看作一个整体。
观察分数墙。
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第二行是把一个整体平均分成了2份,其中的1份是
。
观察分数墙。
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第三行是把一个整体平均分成了3份,其中的1份是。
观察分数墙。
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由此往下看,第几行就是平均分成了几份,其中的1份就是整体的几分之一。
观察分数墙。
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从分数墙上还可以看到,把整体平均分的份数越多,其中的
1
份就越小，如：＞；＞
观察分数墙。
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把一行的长度看作整体“1”,平均分成若干份,其中的
1
份就是几分之一,几份就是几分之几。
认识分数单位。
像
,
…这样的分数,表
示把整体平均分成若干份,表示其中的
一份的分数叫作分数单位。
课堂练习
1.（1）
10cm＝（
）dm
1cm是1dm的
（
）
（
）
3cm是1dm的
（
）
（
）
1
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3
1.（2）
1元＝（
）角
1角是1元的
（
）
（
）
7角是1元的
（
）
（
）
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10
1
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7
2.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个是（
），
里有（
）个
，（
）个是1。
⑵在这些分数中，最接近0的是（
），最接近1的是（
）。
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3.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。
知识总结
把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份的分数叫作分数单位。
分子都是
1
,分母越大,这个分数越小。
生活中可以运用分数单位的意义去比较分数的大小。
谢谢大家