(共9张PPT)
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天气的影响
第一单元
变换的天气
一、旅游照片展
这些旅游照片中各有什么天气现象？
二、描述
起风时，蒲公英的种子随风四处传播。
下雨天……
照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？
三、事实证据
天气变化对动植物和人类的影响：
天气变化会对动植物和人类生活产生各种各样的影响。
三、描述天气
请插入视频“天气与动物、生活”。
四、谚语中的天气
燕子低飞，天将雨。
一场秋雨，一场寒。
朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
五、小小辩论赛
辩论主题：雨天是好天气吗？
雨天是好天气，庄稼生长需要雨水。
雨天不是好天气，下雨上学很麻烦。
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QUANJING全景《2
天气的影响》
教学目标
1.知道并能描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.认识到天气的影响是要一分为二地辩证地来看。
3.在教师指导下，能用语言流畅地描述天气的影响。
教学重难点
【教学重点】
在教师指导下，观察图片，描述说明天气变化与动植物和人类活动变化的关系。
【教学难点】
在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
课前准备
教师准备：各种不同天气现象的图片、天气符号卡片
学生准备：各种不同天气现象的图片。
教学过程
（一）观察
【教师活动】展示不同天气现象下拍摄的照片（照片可以由学生课前提供），引导学生识别每张照片中的天气现象。
【学生活动】从天气现象角度仔细观察图片，并班级进行描述、交流。
（二）描述
【教师提问】照片中哪些动植物和人的活动与天气变化有关？
【教师活动】组织学生从天气变化与动植物、人类活动的关系角度再次仔细观察图片，并交流讨论。
【学生活动】从天气变化与动植物、人类活动的关系角度仔细观察图片，并班级进行描述、交流。
起风时，蒲公英的种子随风四处传播；下雨天人们打伞，或躲在屋里；晴天人们打伞防晒；下雪天人穿厚厚的衣裳，打着雨伞。
（三）事实证据
【教师活动】组织学生交流讨论：你还知道哪些天气变化对动植物和人类的影响？引导学生从大量的事实证据中归纳总结。
【学生活动】集体分享讨论自己知道的天气变化对动植物和人类的影响，并尝试对他们进行归纳总结。
【教师总结】天气变化会对动植物和人类生活产生各种各样的影响。
（四）阅读——谚语中的天气
【教师活动】出示和天气有关的谚语，并配图佐证，引导学生感受谚语在指导人类生产生活中发挥的作用，以及其背后的科学道理。（播放视频“天气与动物、生活”。）
【学生活动】感受谚语在指导人类生产生活中发挥的作用，并在分析原理中感受先人的智慧。
（五）拓展活动——小小辩论赛
【教师提问】辩论主题：雨天是好天气吗？。
【教师活动】组织学生对“雨天是好天气吗”主题进行辩论。
【学生活动】在辩论活动中说明自己的观点，并解释理由。
播放“认识天气”。
课堂小结
本节课我们知道了天气对人和动物的影响，学习了谚语中的天气，同时我们还通过辩论赛辩证的认识了雨天是不是好天气。
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