浙江省嘉兴市2019-2020学年第二学期期末测试高二语文试卷 （解析版）

浙江省嘉兴市2019-2020学年第二学期期末测试高二语文试卷
一、语言文字运用（共20分）
1.下列各句中，没有错别字且加点词的注音全都正确的一项是（3分）
A.古藉没有标点，即使饱学之士也可能会读错句读，许多断句看上去不无道理，但只有一种最合原意，以“如履薄（báo）冰”的精神勉力为之，才不致贻（yí）笑大方。
B.他的音容笑貌，历历在目，萦绕耳畔，犹其是当我把珍藏已久的爱情书信集编就付梓（xīn）的时候，我仿佛又看到他把我的手紧紧地攥（zuàn）着，豪爽地大笑起来。
C.该公司在群雄逐鹿的市场竞争中独辟蹊（xī）径，靠高科技创造市场，以出奇制胜的营销战略赢（yíng）
得了无法估量的商誉，企业规模迅猛发展，销售利润连年翻番。
D.晚会以富含诗意的《天鹅湖》开幕，用扬溢着喜气的《堂吉诃德》压轴（zh6u），中间所用的舞剧选段，都属于不同流派的作品，呈现出迥（jiǒng）
然有别的风格。
阅读下面的文字，完成2~3题。
近年来，我国各大博物馆数字化建设方兴未艾。[甲]中国国家博物馆原副馆长陈履生说，伴随着日新月异的互联网新技术，博物馆纷纷加快建立数字资源库、利用“云端”发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅。“网上博物馆”既拓展了博物馆专业范围，也适应了数字化时代的发展要求，更扩大了社会影响。
在新冠肺炎疫情防控期间，博物馆数字化得到了一日千里的发展。国家文物局通过新媒体和虚拟现实等段，满足观众在线观展的需求。[乙]登录国家文物局政府网站“博物馆网上展览平台”，观众可以直接观看“历史类”“艺术类”“军事类”等类别展览，也可以在地图上选择不同省份，观看当地举办的展览。[丙]
值得一提的是，部分中国文物出境展也收录其中，例如在纽约大都会艺术博物馆举办的“秦汉文明展”、在荷兰国家军事博物馆举办的“成吉思汗展”等，满足了不同观众的多样化文化需求。截止目前，平台上收录的展览数量有200多个。
2.文段中加点的词语，运用不正确的一项是（3分）
A.方兴未艾
B.更
C.一日千里
D.截止
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）
A.甲
B.乙
C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.能否充分发挥学习自觉性和主动性，积极参与到学习活动中去，自主分配学习时间，都是对在线学习者的考验，也直接关系到在线学习的良好效果。
B.全球经济价值链的形成，本质上是由追求效率和利益的市场规则决定的，所以全球经济价值链尽管在疫情后急需改变和重组，但不可能被完全抛弃。
C.不仅国家要把政府应急管理工作纳入正常化、制度化、法制化的轨道，而且要逐步推动学校等企事业单位以及社区的危机意识教育日常化、制度化。
D.一部分人认为人工智能必将彻底改变世界，未来还会让无数人失去工作；也有部分人认为人工智能只不过是-一个虚幻的概念：多数人对此不以为然。
5.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）
我们观察汉字的间架结构，很容易联想到中国的木结构建筑。你看，①
，互相勾连呼应，构成了一个个规整又灵动的汉字；就如斗拱、梁枋的勾结搭连，②
——楼台殿阁，厅堂亭榭等。群体建筑的布局，整饬而有变化，以空间的调节变化形成丰富的韵律感。这些，都与汉字结构形态的方正、规矩、一丝不苟以及横竖撇捺的组合方式有着一定的联系，或许，可以说，③
。
①：
②：
③：
6.欣赏公益广告画《光》，完成下面的题目。（6分）
（1）用简洁的语言描述公益广告的画面。（4
分）
（2）为这幅公益广告画配一则宣传语，要求至少运用一种修辞手法。（2
分）
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面选文，完成7~9题。（10分）
材料一：
《牛津词典》将“后真相”列入2016年年度热词，这既是对时下政治现象的概念化总结，也是对当代媒介发展状况的描摹；亦可作为警钟，对大众媒介的真实性提出警示，并且表明媒介作用不仅限于传播，其作为制造者亦可操纵人的行为。
“后真相”从字面意义上来理解是一个时间概念，似乎可被解读为新闻传播过程中需要经历从谎言到真相的过程。如英国脱欧前大量关于英国向欧盟缴纳税款数字的报导，在脱欧后被证明是由脱欧组织故意引导民众所编造的。“真相滞后”确实是能够描述“后真相”的一个特征。“后真相”是在用“情感”来消解“客观事实”，其目的已经不是简单的传播真实，而是如何运用传播的内容来激发人们的某种情感进而控制大众行为以实现自身的目的。
（王雅楠《“后真相”时代：作为制造者的媒介》，《中南大学学报》
2018年第2期）
材料二：
伴随着互联网传播的快速裂变式发展，假新闻出现的频率越来越高，它不仅出现在种种小道消息和网络谣言之上，也出现在媒体的新闻报道中。
有时，是媒体的编辑不幸“中招”，不慎成了并无根据的网络谣言的“传声筒”；也有些时候，是一些媒体在新闻操作中为了追求时效或传播效果，让尊重事实的原则后退到了“二线”，制造出了假新闻；还有些时候，不同媒体对同一事件作出了“截然相反”的报道，互相指责对方信源有假，以至于人们不知该信哪一边。“假新闻”的出现，沉重打击了公众对新闻的信赖，也让不少人变得无所适从，不知道该如何辨别新闻的真假。对于这种现象，有人总结称：我们正在走进一个“后真相”时代——信息的真假越来越难以判断，以至于我们甚至很难指出那些虚假的东西是假的，而只能称其为一种“另类真相”。
（《理性和逻辑：对抗“后真相时代”的武器》，《中国青年报》2019年11月6日）
材料三：
“后真相”意指在社交媒体主导的传播场景下，越来越多的受众只关注新闻是否能满足个人的情绪、偏好和信仰，而并不关心新闻本身的事实性。
社交媒体在传播范围、效率、成本、精准性、互动性、用户黏性等方面具有传统媒体无法比拟的优势，通社交媒体进行政治宣传已经成为政治集团的必备手段，其中包括利用黑客手段窃取情报、炮制假新闻抹黑政治对手、甚至创建僵尸粉控制社交媒体舆论等方法。
社交媒体的商业模式为假新闻的制造提供了契机。脸书、谷歌等社交媒体平台的商业模式是广告商会为新闻的每次点击付费，新闻内容发布者按点击量提成。相对事实新闻内容，经过策划包装的“假新闻”内容更容易获取用户点击。人为制造假新闻——通过社交媒体进行病毒式传播——获取用户
点击、点赞——赢得广
告费成了一种独特的数字淘金模式。
美国大选中假新闻的猖獗与脸书“新闻推送”采取的自动化算法有关。脸书“新闻推送”本意是针对具体用户的需求精准推送优质的高互动内容。为了提高推送效率并避免人为审查偏见，主要的社交媒体企业将“新闻推送”内容交由复杂算法决定。而机器算法抓取的信息源既包括权威渐闻网站，也包括为了获取点击率而专门制作的“新闻”网站，但机器算法无法判断新闻内容的真假，自动化的新闻推送缺乏有效的事实核查机制，为假新闻大范围传播提供了技术支撑。
哈佛大学法学院教授凯斯·桑斯坦在2006年就提出了“信息茧房”的概念，指网络用户会选择兴趣相投和值相近的信息内容，久而久之会将自身囚禁于像蚕茧一样的“信息茧房”中。社交网络的技术机制加剧了“茧房”效应，令处于相对封闭传播环境中的大多数人更容易认为扭曲的故事就是事实的全部，进而导致群体极化和沉默螺旋效应，使得个人对现实世界认识失真，更易受到假新闻的影响。
（《用法律和情怀超越“后真相”时代》，《光明日报》
2017年9月13日）
7.下列对材料中“后真相”和“‘后真相’时代”的理解，正确的一项是（3分）
A.“后真相”是一个时间概念，其特征是真相滞后，用“情感”来消解“客观事实”。
B.“后真相”时代的媒体会以其传播的内容来激发人们的某种情感进而控制大众行为。
c.“后真相”时代虚假信息越来越多，人们只能把这些虚假信息称之为“另类真相”。
D.“后真相”下的受众不关心新闻的事实性，只关注新闻能否满足个人的情感和信仰。
8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.为追求时效或传播效果而忽视尊重事实原则的做法，使公众对媒体的信任度下降了。
B.脸书“新闻推送”的机器算法提高了推送效率并避免了人为偏见，但带来了假新闻。
C.英国脱欧前和美国大选时出现了为某种私利而编造的假新闻，这些新闻会误导公众。
D.社交网络技术机制使用户不断接收自己感兴趣的信息，加剧了“信息茧房”的形成。
9.根据材料，概括媒体假新闻的主要成因。（4分）
（二）阅读下面的文章，回答10~12题。（20分）
取钱
老舍
我告诉你，二哥，中国人是伟大的。就拿银行说吧，二哥，中国最小的银行也比外国的好，不冤你。
那年我上外国，我亲眼见，洋鬼子再学一百年也赶不上中国人。洋鬼子不够派。好比这么说吧，二哥，我在外国拿着张十镑钱的支票去兑现钱。一进银行的门，就是柜台，柜台上没有亮亮的黄铜栏杆，也没有大小的铜牌。二哥你看，这和油盐店有什么分别？不够派儿。再说人吧，柜台里站着好几个，都那么光梳头，净洗脸的，脸上还笑着；这多下贱！把支票交给他们谁也行，谁也是先问你早安或午安；太不够派儿了！拿过支票就那么看一眼，紧跟着就问：“怎么拿？先生！”还是笑着。哪道买卖人呢？！叫“先生”还不够，必得还笑，洋鬼子脾气！我就说了，二哥：“四个一镑的单张，五镑的一张，一镑零的；零的要票子和钱两样。”要按理说，二哥，十镑钱要这一套罗哩罗嗦，你讨厌不，假若哥你是银行的伙计？你猜怎么样，二哥，洋鬼子笑得更下贱了，好像这样麻烦是应当应分。喝，登时从柜台下面抽出簿子来，刷刷的就写：写完，又一伸手，钱是钱，票子是票子，没有一眨眼的工夫，都给我数出来了；紧跟着便是：“请点一点，先生！”又是一个“先生”，下贱，不懂得买卖规矩！点完了钱，我反倒愣住了，好像忘了点什么。对了，我并没忘了什么，是奇怪洋鬼子干事——况且是堂堂的大银行——为什么这样快？赶丧哪？真他妈的！
二哥，还是中国的银行，多么有派儿！我不是说昨几个去取钱吗？早八点就去了，因为现在天儿热，银行八点就开门；抓个早儿，省得大晌午的劳动人家，不是吗？到了银行，人家真开了门，我就心里说，二哥：大热的天，说什么时候开门就什么时候开门，真叫不容易。其实人家要愣不开一天，不是谁也管不了吗？一边赞叹，我一边就往里走。喝，大电扇忽忽的吹着，人家已经都各按部位坐得稳稳当当，吸着烟卷，按着铃要茶水，太好了，活像一群皇上，太够派儿了。我就过去了，极慢的把支票放在柜台上。没人搭理我，当然的。有一位看了我一眼，我很高兴；大热的天，看我一眼，不容易。二哥，我一过去就预备好了：先用左腿金鸡独立的站着，为是站乏了好换腿。左腿立了有十分钟，我很高兴我的腿确是有了劲。支持到十二分钟不能不换腿了，于是就来个右金鸡独立。右腿也不弱，我更高兴了，嗨，爽性来个猴啃桃吧，我就头朝下，顺着柜台倒站了几分钟。
翻过身来，大家还没动静，我又翻了十来个跟头，打了些旋风脚，补上了两套拳。拳练完了，我出了点汗，很痛快。又站了会儿，一边喘气，一边欣赏大家的派头——真稳！很想给他们喝个彩。八点四十分，过来一位，脸上要下雨，眉毛上满是黑云，看了我一眼，我很难过，大热的天，来给人家添麻烦。他看了支票一眼，又看了我一眼，好像断定我和支票像亲哥儿俩不像。我很想把脑门子上签个字。他连大气没出把支票拿了走，扔给我一面小铜牌。我直说：“不忙，不忙！今天要不合适，我明天再来；明天立秋。”我是真怕把他气死，大热的天。他还是没理我，真够派儿，使我肃然起敬！
拿着铜牌，我坐在椅子上，往放钱的那边看了一下。放钱的先生——一位像屈原的中年人——刚按铃要鸡丝面。我一想：工友传达到厨房，厨子还得上街买鸡，凑巧了鸡也许还没长成个儿；即使顺当的买着鸡，面也许还没磨好，说不定，这碗鸡丝面得等三天三夜。放钱的先生当然在吃面之前决不会放钱；大热的天，
腹里没食怎能办事。我觉得太对不起人了，二哥！心中一懊悔，我有点发困，靠着椅子就睡了。睡得挺好，没蚊子也没臭虫，到底是银行里！一闭.眼就睡了五十多分钟；我的身体，二哥，是不错了！吃得饱，睡得着！
大概有十点左右吧，鸡丝面来了！我偷偷地看人家吃面。他吃得可不慢。我觉得对不起人。为兑我这张支票再逼得人家噎死，不人道！二哥，咱们都是善心人哪。他吃完了面，按铃要手巾把，然后点上火纸，咕噜开小水烟袋。这时候，二哥。等取钱的已有了六七位，我们彼此对看，眼中都带出对不起人的神气。十点半，放钱的先生立起来伸了伸腰。然后捧着小水烟袋和同事的低声闲谈起来。十一点半，他居然拿起笔来写账，看支票。我直要过去劝告他不必着急。大热的天，为几个取钱的得点病才合不着。到十二点，我决定回家，明天再来。我刚要走，放钱的先生喊：“一号！”
我真不愿过去，这个人使我失望！才等了四点钟就放钱，派儿不到家！可是，他到底没使我失望。我一过去，他没说什么，只指了指支票的背面，原来我忘了在背后签字，他没等我拔下自来水笔来，说了句：“明天再说吧。”这才是我所希望的！本来吗，人家是一点关门；我补签上字，再等四点钟，不就是下午四点了吗，大热的天，二哥，人家能到时候不关门？我收起支票来，想说几句极合适的客气话，可是他喊了“二号”；我不能再耽误人家的工夫，决定回家好好的写封道歉的信！二哥，你得开开眼去，太够派儿！
载一九三四年十月一日《论语》第五十期
（有删节）
10.简析文章第二段划线句“取钱”的细节。（4分）
11.“八点”“八点四十”“十点左右”等表示时间的词在文中不断出现，产生了怎样的艺术效果？（4分）
12.多种手法的运用使文章语言幽默风趣，试举例分析。（6分）
13.文章写了“我”取钱的事，请探究其中的深刻意蕴。（6分）
三、古诗文阅读（共40分，其中选择题每题2分）
（一）阅读下面的文言文，完成14~18题。（20分）
与吕道州温论非国语书
柳宗元
四月三日，宗元白化光①足下：近世之言理道者众矣，率由大中而出者咸无焉。其言本儒术，则迂回茫洋，而不知其适；其或切于事，则苛峭刻核，不能从容，卒泥乎大道。甚者好怪而妄言，推天引神，以为灵奇，恍惚若化，而终不可逐。故道不明于天下，而学者之至少也。
吾自得友君子，而后知中庸之门户阶室，渐染砥砺，几乎道真。然而常欲立言垂文，则恐而不敢。今动作悖谬，以为僇于世，身编夷人，名列囚籍。以道之穷也，而施乎事者无日，故乃挽引，强为小书，以志乎中之所得焉。
尝读《国语》，病其文胜而言尨②，好诡以反伦，其道舛逆。而学者以其文也，咸嗜悦焉，伏膺呻吟者，至比六经，则溺其文必信其实，是圣人之道翳也。余勇不自制，以当后世之讪怒，辄乃黜其不臧，救世之谬。凡为六十七篇，命之日《非国语》。既就，累日怏怏然不喜，以道之难明而习俗之不可变也。如其知我者果谁欤？凡今之及道者，果可知也已。后之来者，则吾未之见，其可忽耶？故思欲尽其瑕颣③，以别白中正。度成吾书者，非化光而谁？辄令往一通，惟少留视役虑以卒相之也。
往时致用作《孟子评》，有韦词者告余日：“吾以致用书示路子，路子日：‘善则善矣，
然昔之为书者，岂若是摭前人耶？’”韦子贤斯言也。余日：“致用之志以明道也，非以摭《孟子》，盖求诸中而表乎世焉尔。”今余为是书，非左氏尤甚。若二子者，固世之好言者也，而犹出乎是，况不及是者滋众，则余之望乎世也愈狭矣。卒如之何？苟不悖于圣道而有以启明者之虑则用是罪余者虽累百世滋不憾而愧焉于化光何如哉激乎中必厉乎外想不思而得也。宗元白。
（选自《柳宗元集》）
[注]①化光：吕温，字和叔，又字化光，柳宗元的好友，曾参加永贞革新，失败后被贬为道州刺史，所以也有称他为吕道州的。②尨：繁杂。③颣：指的是缺点或毛病。
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.卒泥乎大道
泥：泥泞
B.渐染砥砺
渐染：逐渐沾染
C.以为僇于世
僇：侮辱
D.韦子贤斯言也
贤：以……为贤
15.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（3分）
A.以道之穷也
蚓无爪牙之利
B.病其文胜而言龙
拔剑撞而破之
C.吾以致用书示路子
既而以吴民之乱请于朝
D.盖求诸中而表乎世焉尔
飘飘乎如遗世独立
16.下列对原文有关内容的理解与赏析不正确的一项是（3分）
A.文章批驳了当时治国者只会发表一些不着边际的空话，或者虽与实际接近却又刻板等现象，并在此基础上集中阐释了对“道”的认识。
B.作者“身编夷人，名列囚籍”，处境非常恶劣，但他仍“勇不自制”，对《国语》进行尖锐批判，体现了敢于蔑视权威的大无畏精神。
C.本文内容剪裁精当，语言表述简洁，不拖泥带水，符合作者在批判《国语》“文辞华丽、内容繁杂”等特点时体现的写作观。
D.本文针贬时弊，多处运用反问手法，又间以引用韦、路等人的对话，鲜明地表达了自己努力想把“大道”之义讲清的想法。
17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3
分）
苟
不
悖
于
圣
道
而
有
以
启
明
者
之
虑
则
用
是
罪
余
者
虽
累
百
世
滋
不
憾
而
恧
焉
于
化
光
何
如
哉
激
乎
中
必
厉
乎
外
想
不
思
而
得
也
18.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）故道不明于天下，而学者之至少也。（4分）
（2）既就，累日怏怏然不喜，以道之难明而习俗之不可变也。（4分）
（二）阅读下面两首宋词，完成19~20题。（8
分）
满庭芳
秦观
山抹微云，天连衰草，画角声断谯门①。暂停征掉，聊共引离尊。多少蓬菜旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
销魂，当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩②四赢得青楼，薄幸③国名。此去何时见也，襟袖上，空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。
[注]①谯门：城门。②谩：徒然。③薄幸；薄情。
19.这是一首送别词，其中上阕“
”一句点出了饯别的季节。（2分）
20.“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”历来为人称道，请找出本词下阕中与之具有异曲同工之妙的诗句并加以赏析。（6分）
（三）阅读下面的材料，完成21~22
题。（6分）
①孔子日：“益者三友，
损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便侫，损矣。”
（《论语·季氏》）
②孟子日：“不挟长，
不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。”
（《孟子·万章》）
21.两则材料的共同话题是（2分）
22.简要分析两则材料观点的异同之处。（4分）
（四）古诗文默写。（6
分）
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）
（1）
，
，信誓旦旦，不思其反。（《诗经·卫风》）
（2）
，
；置杯焉则胶，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）
（3）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
，
。
（李白《蜀道难》）
（4）元嘉草草，
，
。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
，
。（郑思肖《画菊》）
四、作文（60分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60
分）
我们把一些难度较高、挑战性较大的运动组合在一起形成的运动项目统称为极限运动。例如速降、翼装飞行、极限单车、攀岩、跑酷等。有人认为极限运动对身体极限的探索，是人类孜孜不倦的追求，体现了竞技体育“更高、更快、更强”精神。也有人认为极限运动风险太高，几乎是拿生命当儿戏，是没有意义的冒险行为。
对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
浙江省嘉兴市2019-2020学年第二学期期末测试高二语文试卷
一、语言文字运用（共20分）
1.下列各句中，没有错别字且加点词的注音全都正确的一项是（3分）
A.古藉没有标点，即使饱学之士也可能会读错句读，许多断句看上去不无道理，但只有一种最合原意，以“如履薄（báo）冰”的精神勉力为之，才不致贻（yí）笑大方。
B.他的音容笑貌，历历在目，萦绕耳畔，犹其是当我把珍藏已久的爱情书信集编就付梓（xīn）的时候，我仿佛又看到他把我的手紧紧地攥（zuàn）着，豪爽地大笑起来。
C.该公司在群雄逐鹿的市场竞争中独辟蹊（xī）径，靠高科技创造市场，以出奇制胜的营销战略赢（yíng）
得了无法估量的商誉，企业规模迅猛发展，销售利润连年翻番。
D.晚会以富含诗意的《天鹅湖》开幕，用扬溢着喜气的《堂吉诃德》压轴（zh6u），中间所用的舞剧选段，都属于不同流派的作品，呈现出迥（jiǒng）
然有别的风格。
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音及字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】A．“古藉”中的“藉”应改为“籍”。“薄冰”中的“薄”应读作“bó”。
B．“犹其”中的“犹”应改为“尤”。“付梓”中的“梓”应读作“zǐ”。
C．正确。
D．“扬溢”中的“扬”应改为“洋”。“压轴”中的“轴”应读作“zhòu”。
故选：C。
【点评】字音易读错的情况：
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
阅读下面的文字，完成2~3题。
近年来，我国各大博物馆数字化建设方兴未艾。[甲]中国国家博物馆原副馆长陈履生说，伴随着日新月异的互联网新技术，博物馆纷纷加快建立数字资源库、利用“云端”发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅。“网上博物馆”既拓展了博物馆专业范围，也适应了数字化时代的发展要求，更扩大了社会影响。
在新冠肺炎疫情防控期间，博物馆数字化得到了一日千里的发展。国家文物局通过新媒体和虚拟现实等段，满足观众在线观展的需求。[乙]登录国家文物局政府网站“博物馆网上展览平台”，观众可以直接观看“历史类”“艺术类”“军事类”等类别展览，也可以在地图上选择不同省份，观看当地举办的展览。[丙]
值得一提的是，部分中国文物出境展也收录其中，例如在纽约大都会艺术博物馆举办的“秦汉文明展”、在荷兰国家军事博物馆举办的“成吉思汗展”等，满足了不同观众的多样化文化需求。截止目前，平台上收录的展览数量有200多个。
2.文段中加点的词语，运用不正确的一项是（3分）
A.方兴未艾
B.更
C.一日千里
D.截止
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）
A.甲
B.乙
C.丙
【分析】（1）本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使用的正误；辨析常用成语的感彩等。
（2）本题考查正确运用标点符号，能力层级为表达运用E．标点符号是书面语言的有机组成部分，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。常考的标点符号有9种：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。本题着重考查顿号，应了解顿号的用法结合原文辨析使用是否正确。
【解答】（1）A．方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。语境是数字化建设正在发展，使用正确。B．更：更加。语境是更加扩大了社会影响，使用正确。C．一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。语境是博物馆数字化发展得极快，使用正确。D．截止：表示到某个时间停止，强调“停止”。而语境是强调时间“目前”，应用“截至”。
（2）A．“发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅”是并列关系，而“博物馆纷纷加快建立数字资源库”和“利用‘云端’发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅”也是并列关系，“发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅”已经使用了顿号，所以“博物馆纷纷加快建立数字资源库”和“利用‘云端’发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅”之间不可使用顿号，应改为逗号。
答案：
（1）D
（2）A
【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。
4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.能否充分发挥学习自觉性和主动性，积极参与到学习活动中去，自主分配学习时间，都是对在线学习者的考验，也直接关系到在线学习的良好效果。
B.全球经济价值链的形成，本质上是由追求效率和利益的市场规则决定的，所以全球经济价值链尽管在疫情后急需改变和重组，但不可能被完全抛弃。
C.不仅国家要把政府应急管理工作纳入正常化、制度化、法制化的轨道，而且要逐步推动学校等企事业单位以及社区的危机意识教育日常化、制度化。
D.一部分人认为人工智能必将彻底改变世界，未来还会让无数人失去工作；也有部分人认为人工智能只不过是-一个虚幻的概念：多数人对此不以为然。
【分析】此题考查了辨析并修改病句。句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
【解答】A．搭配不当，两面对一面。句子中“能否”是两面，而“学习的良好效果”是一面，应该去掉”能否”。
B．正确。
C．语序不当，关联词错用导致主语残缺，应将“不仅”放到“国家”后面。
D．表意不明，“此”代指前面哪个观点不明确，应将最后一小句改为“多数人对人工智能必将彻底改变世界，未来还会让无数人失去工作的观点不以为然”
故选：B。
【点评】搭配不当方法总结
1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。
2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。
3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。
4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。
5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。
5.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）
我们观察汉字的间架结构，很容易联想到中国的木结构建筑。你看，①
，互相勾连呼应，构成了一个个规整又灵动的汉字；就如斗拱、梁枋的勾结搭连，②
——楼台殿阁，厅堂亭榭等。群体建筑的布局，整饬而有变化，以空间的调节变化形成丰富的韵律感。这些，都与汉字结构形态的方正、规矩、一丝不苟以及横竖撇捺的组合方式有着一定的联系，或许，可以说，③
。
①：
②：
③：
【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
【解答】语段的内容是汉字结构和中国木结构建筑的关系。第一处应点明是什么互相勾连呼应，构成了汉字，很明显是笔画构成了汉字，所以第一空应填写和笔画相关的内容，可填：横竖撇捺等笔画。第二处前面提到“斗拱、梁枋的勾结搭连”，应写出勾结搭连后怎样，根据破折号后的内容填写，破折号后是不同的建筑，所以第二空应填写：组合成不同样式的建筑。最后一处是得出结论，根据前面两句内容填写，前两句是讲汉字和中国木结构建筑的关系，所以第三处可填：汉字与中国木结构建筑是互相影响的。
故答案为：
①横竖撇捺等笔画
②组合成不同样式的建筑
③汉字与中国木结构建筑是互相影响的
【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的
6.欣赏公益广告画《光》，完成下面的题目。（6分）
（1）用简洁的语言描述公益广告的画面。（4
分）
（2）为这幅公益广告画配一则宣传语，要求至少运用一种修辞手法。（2
分）
【分析】（1）本题考查学生图文转换的能力。解答时首先认真阅读题干要求，然后认真观察广告，按照由左到右、由上到下、由外到内、由整体到局部等观察顺序，分析公益广告内容。尤其要注意广告中的文字，变形部分，人或物的细节动作、表情等。
（2）本题考查图文转化和拟写宣传语的能力。拟写宣传语首先要理解公益广告的寓意。揭示寓意题方法归纳：1、联系生活；2、挖掘道理：由表及里，由画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理；3、揭露讽刺：概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
【解答】（1）这幅公益广告整体上是一个伐木工人正在伐木的画面。就细节而言，画面左侧是昏暗的天空、被砍伐过的木桩，画面右侧是两个粗壮的大树，画面中间是一个全副武装、拿着伐木工具的伐木工人，工具发出火星，一棵大树正在倾斜，倾斜的大树就像一道光。
（2）根据公益广告的标题“光”和第一小题对广告内容的分析可知，这个公益广告旨在呼唤人们保护树木，保护环境。再根据题干要求“至少运用一种修辞手法”进行拟写。学生还需要理解“光”的含义--明亮、希望。对偶、比喻和排比是较为容易的修辞手法。
答案：
（1）示例：画面左侧是昏暗天空下许许多多的树桩，右侧是两棵树以及其后的森林。画面中央，全副武装的伐木工人手拿电锯，砍伐着一棵由光组成的树，火星四射，倾余的树干好似微斜的阳光。
（2）示例1：为自然留下绿意，为人类留下光亮。
示例2：锯断树木就是锯断光明，保护自然就是保护希望。
【点评】漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面选文，完成7~9题。（10分）
材料一：
《牛津词典》将“后真相”列入2016年年度热词，这既是对时下政治现象的概念化总结，也是对当代媒介发展状况的描摹；亦可作为警钟，对大众媒介的真实性提出警示，并且表明媒介作用不仅限于传播，其作为制造者亦可操纵人的行为。
“后真相”从字面意义上来理解是一个时间概念，似乎可被解读为新闻传播过程中需要经历从谎言到真相的过程。如英国脱欧前大量关于英国向欧盟缴纳税款数字的报导，在脱欧后被证明是由脱欧组织故意引导民众所编造的。“真相滞后”确实是能够描述“后真相”的一个特征。“后真相”是在用“情感”来消解“客观事实”，其目的已经不是简单的传播真实，而是如何运用传播的内容来激发人们的某种情感进而控制大众行为以实现自身的目的。
（王雅楠《“后真相”时代：作为制造者的媒介》，《中南大学学报》
2018年第2期）
材料二：
伴随着互联网传播的快速裂变式发展，假新闻出现的频率越来越高，它不仅出现在种种小道消息和网络谣言之上，也出现在媒体的新闻报道中。
有时，是媒体的编辑不幸“中招”，不慎成了并无根据的网络谣言的“传声筒”；也有些时候，是一些媒体在新闻操作中为了追求时效或传播效果，让尊重事实的原则后退到了“二线”，制造出了假新闻；还有些时候，不同媒体对同一事件作出了“截然相反”的报道，互相指责对方信源有假，以至于人们不知该信哪一边。“假新闻”的出现，沉重打击了公众对新闻的信赖，也让不少人变得无所适从，不知道该如何辨别新闻的真假。对于这种现象，有人总结称：我们正在走进一个“后真相”时代——信息的真假越来越难以判断，以至于我们甚至很难指出那些虚假的东西是假的，而只能称其为一种“另类真相”。
（《理性和逻辑：对抗“后真相时代”的武器》，《中国青年报》2019年11月6日）
材料三：
“后真相”意指在社交媒体主导的传播场景下，越来越多的受众只关注新闻是否能满足个人的情绪、偏好和信仰，而并不关心新闻本身的事实性。
社交媒体在传播范围、效率、成本、精准性、互动性、用户黏性等方面具有传统媒体无法比拟的优势，通社交媒体进行政治宣传已经成为政治集团的必备手段，其中包括利用黑客手段窃取情报、炮制假新闻抹黑政治对手、甚至创建僵尸粉控制社交媒体舆论等方法。
社交媒体的商业模式为假新闻的制造提供了契机。脸书、谷歌等社交媒体平台的商业模式是广告商会为新闻的每次点击付费，新闻内容发布者按点击量提成。相对事实新闻内容，经过策划包装的“假新闻”内容更容易获取用户点击。人为制造假新闻——通过社交媒体进行病毒式传播——获取用户
点击、点赞——赢得广
告费成了一种独特的数字淘金模式。
美国大选中假新闻的猖獗与脸书“新闻推送”采取的自动化算法有关。脸书“新闻推送”本意是针对具体用户的需求精准推送优质的高互动内容。为了提高推送效率并避免人为审查偏见，主要的社交媒体企业将“新闻推送”内容交由复杂算法决定。而机器算法抓取的信息源既包括权威渐闻网站，也包括为了获取点击率而专门制作的“新闻”网站，但机器算法无法判断新闻内容的真假，自动化的新闻推送缺乏有效的事实核查机制，为假新闻大范围传播提供了技术支撑。
哈佛大学法学院教授凯斯·桑斯坦在2006年就提出了“信息茧房”的概念，指网络用户会选择兴趣相投和值相近的信息内容，久而久之会将自身囚禁于像蚕茧一样的“信息茧房”中。社交网络的技术机制加剧了“茧房”效应，令处于相对封闭传播环境中的大多数人更容易认为扭曲的故事就是事实的全部，进而导致群体极化和沉默螺旋效应，使得个人对现实世界认识失真，更易受到假新闻的影响。
（《用法律和情怀超越“后真相”时代》，《光明日报》
2017年9月13日）
7.下列对材料中“后真相”和“‘后真相’时代”的理解，正确的一项是（3分）
A.“后真相”是一个时间概念，其特征是真相滞后，用“情感”来消解“客观事实”。
B.“后真相”时代的媒体会以其传播的内容来激发人们的某种情感进而控制大众行为。
c.“后真相”时代虚假信息越来越多，人们只能把这些虚假信息称之为“另类真相”。
D.“后真相”下的受众不关心新闻的事实性，只关注新闻能否满足个人的情感和信仰。
8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.为追求时效或传播效果而忽视尊重事实原则的做法，使公众对媒体的信任度下降了。
B.脸书“新闻推送”的机器算法提高了推送效率并避免了人为偏见，但带来了假新闻。
C.英国脱欧前和美国大选时出现了为某种私利而编造的假新闻，这些新闻会误导公众。
D.社交网络技术机制使用户不断接收自己感兴趣的信息，加剧了“信息茧房”的形成。
9.根据材料，概括媒体假新闻的主要成因。（4分）
【分析】（1）此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
（2）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。
（3）本题考查筛选整合信息的能力。解答筛选和提取信息类试题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。
【解答】（1）A．“是一个时间概念”错，原文有限定“从字面意义上来理解”。
C．“人们只能把这些虚假信息称之为‘另类真相’”中的“虚假信息”错，应为“越来越难以判断真假的信息”。
D．“‘后真相’下的受众”以偏概全，原文说“越来越多的受众”。
故选：B。
（2）D．“社交网络技术机制使用户不断接收自己感兴趣的信息，加剧了‘信息茧房’的形成”错误，强加因果，“信息茧房”的形成主因在自己，“网络用户会选择兴趣相投和价值相近的信息内容”，而“社交网络的技术机制加剧了‘茧房’效应”。
故选：D。
（3）由“是一些媒体在新闻操作中为了追求时效或传播效果，让尊重事实的原则后退到了‘二线’，制造出了假新闻”可以概括出第一点；“社交媒体在传播范围、效率、成本、精准性、互动性、用户黏性等方面具有传统媒体无法比拟的优势，通社交媒体进行政治宣传已经成为政治集团的必备手段，其中包括利用黑客手段窃取情报、炮制假新闻抹黑政治对手、甚至创建僵尸粉控制社交媒体舆论等方法”可以概括出第二点；“社交媒体的商业模式为假新闻的制造提供了契机”可以概括出第三点；“而机器算法抓取的信息源既包括权威新闻网站，也包括为了获取点击率而专门制作的‘新闻’网站，但机器算法无法判断新闻内容的真假，自动化的新闻推送缺乏有效的事实核查机制，为假新闻大范围传播提供了技术支撑”可以概括出第四点；“社交网络的技术机制加剧了‘茧房’效应，令处于相对封闭传播环境中的大多数人更容易认为扭曲的故事就是事实的全部，进而导致群体极化和沉默螺旋效应，使得个人对现实世界认识失真，更易受到假新闻的影响”可以概括出第五点。
答案：
（1）B
（2）D
（3）部分媒体人没有坚守新闻尊重事实原则；社交媒体的传播特性使然；社交媒体的商业运作模式为假新闻的制造提供了契机；社交媒体机器算法缺乏对假新闻进行事实核查的能力；“茧房”效应增强了假新闻的现实效果。
【点评】做筛选和提取信息类试题要注意以下几个方面：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
（二）阅读下面的文章，回答10~12题。（20分）
取钱
老舍
我告诉你，二哥，中国人是伟大的。就拿银行说吧，二哥，中国最小的银行也比外国的好，不冤你。
那年我上外国，我亲眼见，洋鬼子再学一百年也赶不上中国人。洋鬼子不够派。好比这么说吧，二哥，我在外国拿着张十镑钱的支票去兑现钱。一进银行的门，就是柜台，柜台上没有亮亮的黄铜栏杆，也没有大小的铜牌。二哥你看，这和油盐店有什么分别？不够派儿。再说人吧，柜台里站着好几个，都那么光梳头，净洗脸的，脸上还笑着；这多下贱！把支票交给他们谁也行，谁也是先问你早安或午安；太不够派儿了！拿过支票就那么看一眼，紧跟着就问：“怎么拿？先生！”还是笑着。哪道买卖人呢？！叫“先生”还不够，必得还笑，洋鬼子脾气！我就说了，二哥：“四个一镑的单张，五镑的一张，一镑零的；零的要票子和钱两样。”要按理说，二哥，十镑钱要这一套罗哩罗嗦，你讨厌不，假若哥你是银行的伙计？你猜怎么样，二哥，洋鬼子笑得更下贱了，好像这样麻烦是应当应分。喝，登时从柜台下面抽出簿子来，刷刷的就写：写完，又一伸手，钱是钱，票子是票子，没有一眨眼的工夫，都给我数出来了；紧跟着便是：“请点一点，先生！”又是一个“先生”，下贱，不懂得买卖规矩！点完了钱，我反倒愣住了，好像忘了点什么。对了，我并没忘了什么，是奇怪洋鬼子干事——况且是堂堂的大银行——为什么这样快？赶丧哪？真他妈的！
二哥，还是中国的银行，多么有派儿！我不是说昨几个去取钱吗？早八点就去了，因为现在天儿热，银行八点就开门；抓个早儿，省得大晌午的劳动人家，不是吗？到了银行，人家真开了门，我就心里说，二哥：大热的天，说什么时候开门就什么时候开门，真叫不容易。其实人家要愣不开一天，不是谁也管不了吗？一边赞叹，我一边就往里走。喝，大电扇忽忽的吹着，人家已经都各按部位坐得稳稳当当，吸着烟卷，按着铃要茶水，太好了，活像一群皇上，太够派儿了。我就过去了，极慢的把支票放在柜台上。没人搭理我，当然的。有一位看了我一眼，我很高兴；大热的天，看我一眼，不容易。二哥，我一过去就预备好了：先用左腿金鸡独立的站着，为是站乏了好换腿。左腿立了有十分钟，我很高兴我的腿确是有了劲。支持到十二分钟不能不换腿了，于是就来个右金鸡独立。右腿也不弱，我更高兴了，嗨，爽性来个猴啃桃吧，我就头朝下，顺着柜台倒站了几分钟。
翻过身来，大家还没动静，我又翻了十来个跟头，打了些旋风脚，补上了两套拳。拳练完了，我出了点汗，很痛快。又站了会儿，一边喘气，一边欣赏大家的派头——真稳！很想给他们喝个彩。八点四十分，过来一位，脸上要下雨，眉毛上满是黑云，看了我一眼，我很难过，大热的天，来给人家添麻烦。他看了支票一眼，又看了我一眼，好像断定我和支票像亲哥儿俩不像。我很想把脑门子上签个字。他连大气没出把支票拿了走，扔给我一面小铜牌。我直说：“不忙，不忙！今天要不合适，我明天再来；明天立秋。”我是真怕把他气死，大热的天。他还是没理我，真够派儿，使我肃然起敬！
拿着铜牌，我坐在椅子上，往放钱的那边看了一下。放钱的先生——一位像屈原的中年人——刚按铃要鸡丝面。我一想：工友传达到厨房，厨子还得上街买鸡，凑巧了鸡也许还没长成个儿；即使顺当的买着鸡，面也许还没磨好，说不定，这碗鸡丝面得等三天三夜。放钱的先生当然在吃面之前决不会放钱；大热的天，
腹里没食怎能办事。我觉得太对不起人了，二哥！心中一懊悔，我有点发困，靠着椅子就睡了。睡得挺好，没蚊子也没臭虫，到底是银行里！一闭.眼就睡了五十多分钟；我的身体，二哥，是不错了！吃得饱，睡得着！
大概有十点左右吧，鸡丝面来了！我偷偷地看人家吃面。他吃得可不慢。我觉得对不起人。为兑我这张支票再逼得人家噎死，不人道！二哥，咱们都是善心人哪。他吃完了面，按铃要手巾把，然后点上火纸，咕噜开小水烟袋。这时候，二哥。等取钱的已有了六七位，我们彼此对看，眼中都带出对不起人的神气。十点半，放钱的先生立起来伸了伸腰。然后捧着小水烟袋和同事的低声闲谈起来。十一点半，他居然拿起笔来写账，看支票。我直要过去劝告他不必着急。大热的天，为几个取钱的得点病才合不着。到十二点，我决定回家，明天再来。我刚要走，放钱的先生喊：“一号！”
我真不愿过去，这个人使我失望！才等了四点钟就放钱，派儿不到家！可是，他到底没使我失望。我一过去，他没说什么，只指了指支票的背面，原来我忘了在背后签字，他没等我拔下自来水笔来，说了句：“明天再说吧。”这才是我所希望的！本来吗，人家是一点关门；我补签上字，再等四点钟，不就是下午四点了吗，大热的天，二哥，人家能到时候不关门？我收起支票来，想说几句极合适的客气话，可是他喊了“二号”；我不能再耽误人家的工夫，决定回家好好的写封道歉的信！二哥，你得开开眼去，太够派儿！
载一九三四年十月一日《论语》第五十期
（有删节）
10.简析文章第二段划线句“取钱”的细节。（4分）
11.“八点”“八点四十”“十点左右”等表示时间的词在文中不断出现，产生了怎样的艺术效果？（4分）
12.多种手法的运用使文章语言幽默风趣，试举例分析。（6分）
13.文章写了“我”取钱的事，请探究其中的深刻意蕴。（6分）
【分析】（1）本题考查学生赏析句子的表达效果。分析句子的内容及表达效果，理解含义要学会灵活应变。作答本类题型，可以按照“明手法+析内容+点效果”的套路来。
（2）本题考查学生理解分析重要词语在文中的作用，可从结构、人物形象、主旨表达几方面思考。
（3）本题考查学生欣赏表达技巧的能力。对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：修辞手法，表达方式，表现手法，语言特点等角度。分析时，要结合具体的内容。本题要求分析本文在艺术表现上的特色。
（4）本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，既需要结合文本内容分析，也需要拓展延伸。
【解答】（1）“登时从柜台下面抽出簿子来”“刷刷的就写”“一伸手，钱是钱，票子是票子”“都给我数出来了”，描写银行工作人员的动作，连续动作，“登时”“刷刷的”“一伸手”“都给我数出来”等修饰，写出其动作的快速敏捷，熟练而效率高；“请点一点，先生”是语言描写，写出银行工作人员的礼貌，热情。
（2）“早八点就去了”“八点四十分”“大概有十点左右吧”“十一点半，他居然拿起笔来写账”“到十二点，我决定回家，明天再来”，从时间的推移中可看出，“我”八点就去了，到了十二点才办成事，体现出“我”等待时间的漫长；用时间顺序安排情节，条理清晰，思路明确；“我”等待漫长，是因为银行职员并不认真办事，而总是做无关的事，也表现了当时中国银行工作效率低下的特点。
（3）文章第二段描写外国银行工作人员办事迅速、礼貌热情，反而被“我”认为“不够派儿”“这多下贱”，而后三段描写中国银行职员不恪守职业道德，效率极其低下，反倒被“我”认为“多么有派儿”“他还是没理我，真够派儿，使我肃然起敬”，外国银行与中国银行的做法形成鲜明的对比，有讽刺效果，而“我”的评价更是超出一般人的认知，产生幽默讽刺的效果；“二哥，我一过去就预备好了：先用左腿金鸡独立的站着，为是站乏了好换腿”“爽性来个猴啃桃吧，我就头朝下，顺着柜台倒站了几分钟”“大家还没动静，我又翻了十来个跟头，打了些旋风脚，补上了两套拳”“一闭眼就睡了五十多分钟；我的身体，二哥，是不错了！吃得饱，睡得着”等，“我”在无聊的等待期间做了无数夸张而可笑的事，这在现实中显然是不可能存在的，其夸张举动与本该严肃的场景形成反差，产生荒诞效果；整篇文章对事实的描述与“我”的评价完全相反，是运用反语手法，增强幽默效果。
（4）文中对国外与国内银行人员工作态度的对比，反映出当时国内银行不重视顾客体验，高傲自大，又效率极慢的社会现实；而“我”作为一个中国人，不欢迎外国人高效率的行为，反而认为中国银行的慢、拖拉、效率低是一种“派儿”，“我”是当时一部分思想落后的人的代表，批判了当时社会中思想落后的人；“我”受人尊重，办事迅速反而不满，被国内银行人员慢待、拖拉反而“甘之如饴”，讽刺了“我”这种荒唐愚昧的奴性思想。
答案：
（1）用动作描写，通过“抽”“写”“伸”“数”等动作，表现了外国银行职员熟练迅速的高效率；用语言描写，通过“请”“先生”等语言，表现他们对顾客的礼貌热情。
（2）①时间词前后照应，表明时间推移、事件推进；②时间词连缀情节，形成一条线索，使行文思路更加顺畅清晰；③说明“我”等待时间的漫长；④让读者产生等待的焦急的心理；⑤突出当时国内银行工作效率的低下。
（3）①同样是取钱，外国银行和国内银行的做法截然不同，鲜明的对照形成了巨大的反差，产生了讽刺幽默的效果。②“我”眼见的事实与“我”的评断形成了的巨大的冲突，由此产生的喜剧效果。③“我”用支票换铜牌时等待的过程中，左右脚独立、倒立、打拳等动作描写，运用的夸张的手法，与所处的情境极不协调，这种荒诞离奇的处理增加幽默感。④通篇运用反语，比如外国银行工作人员的热情敬业被说成“下贱”，对国内银行的拖拉反倒是不停的赞美，该表扬的批评，该批评的表扬，既讽刺又幽默。⑤“有派儿”“够派儿”等同一意思的句子重复多次，产生喜剧效果。
（4）①描写国内国外银行的不同环境、工作人员的不同态度，通过重实用与重排场、热情服务与冷漠怠慢的对比，批判国内银行的傲慢、落后、低效。（或“描写‘我在国内国外银行的不同遭遇，通过取钱速度的快慢对比，批判国内银行的傲慢、落后、低效”）②描写“我”对国内国外银行的不同评价，突出“我”言行的荒唐，嘲讽“我”的愚昧。③以“我”的言行及国内银行的做法，折射旧中国的现状，批判部分人落后的思想以及以银行业为代表的经济社会变化的缓慢。
【点评】概括作品主题解题要领：（1）留意文章的标题。（2）关注文章首首尾段。（3）注意标志性的语言。（4）整体透视。有些文章的文段，没有明显的中心句，这就需要我们去概括出内容要点。有些文章（特别是写景抒情类的文章）其内涵往往通过整体来显示，甚至借助“弦外之音”或“潜台词”来表达，这时就必须统观全文，整体把握，概括出主题。
三、古诗文阅读（共40分，其中选择题每题2分）
（一）阅读下面的文言文，完成14~18题。（20分）
与吕道州温论非国语书
柳宗元
四月三日，宗元白化光①足下：近世之言理道者众矣，率由大中而出者咸无焉。其言本儒术，则迂回茫洋，而不知其适；其或切于事，则苛峭刻核，不能从容，卒泥乎大道。甚者好怪而妄言，推天引神，以为灵奇，恍惚若化，而终不可逐。故道不明于天下，而学者之至少也。
吾自得友君子，而后知中庸之门户阶室，渐染砥砺，几乎道真。然而常欲立言垂文，则恐而不敢。今动作悖谬，以为僇于世，身编夷人，名列囚籍。以道之穷也，而施乎事者无日，故乃挽引，强为小书，以志乎中之所得焉。
尝读《国语》，病其文胜而言尨②，好诡以反伦，其道舛逆。而学者以其文也，咸嗜悦焉，伏膺呻吟者，至比六经，则溺其文必信其实，是圣人之道翳也。余勇不自制，以当后世之讪怒，辄乃黜其不臧，救世之谬。凡为六十七篇，命之日《非国语》。既就，累日怏怏然不喜，以道之难明而习俗之不可变也。如其知我者果谁欤？凡今之及道者，果可知也已。后之来者，则吾未之见，其可忽耶？故思欲尽其瑕颣③，以别白中正。度成吾书者，非化光而谁？辄令往一通，惟少留视役虑以卒相之也。
往时致用作《孟子评》，有韦词者告余日：“吾以致用书示路子，路子日：‘善则善矣，
然昔之为书者，岂若是摭前人耶？’”韦子贤斯言也。余日：“致用之志以明道也，非以摭《孟子》，盖求诸中而表乎世焉尔。”今余为是书，非左氏尤甚。若二子者，固世之好言者也，而犹出乎是，况不及是者滋众，则余之望乎世也愈狭矣。卒如之何？苟不悖于圣道而有以启明者之虑则用是罪余者虽累百世滋不憾而愧焉于化光何如哉激乎中必厉乎外想不思而得也。宗元白。
（选自《柳宗元集》）
[注]①化光：吕温，字和叔，又字化光，柳宗元的好友，曾参加永贞革新，失败后被贬为道州刺史，所以也有称他为吕道州的。②尨：繁杂。③颣：指的是缺点或毛病。
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.卒泥乎大道
泥：泥泞
B.渐染砥砺
渐染：逐渐沾染
C.以为僇于世
僇：侮辱
D.韦子贤斯言也
贤：以……为贤
15.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（3分）
A.以道之穷也
蚓无爪牙之利
B.病其文胜而言龙
拔剑撞而破之
C.吾以致用书示路子
既而以吴民之乱请于朝
D.盖求诸中而表乎世焉尔
飘飘乎如遗世独立
16.下列对原文有关内容的理解与赏析不正确的一项是（3分）
A.文章批驳了当时治国者只会发表一些不着边际的空话，或者虽与实际接近却又刻板等现象，并在此基础上集中阐释了对“道”的认识。
B.作者“身编夷人，名列囚籍”，处境非常恶劣，但他仍“勇不自制”，对《国语》进行尖锐批判，体现了敢于蔑视权威的大无畏精神。
C.本文内容剪裁精当，语言表述简洁，不拖泥带水，符合作者在批判《国语》“文辞华丽、内容繁杂”等特点时体现的写作观。
D.本文针贬时弊，多处运用反问手法，又间以引用韦、路等人的对话，鲜明地表达了自己努力想把“大道”之义讲清的想法。
17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3
分）
苟
不
悖
于
圣
道
而
有
以
启
明
者
之
虑
则
用
是
罪
余
者
虽
累
百
世
滋
不
憾
而
恧
焉
于
化
光
何
如
哉
激
乎
中
必
厉
乎
外
想
不
思
而
得
也
18.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）故道不明于天下，而学者之至少也。（4分）
（2）既就，累日怏怏然不喜，以道之难明而习俗之不可变也。（4分）
【分析】（1）本题考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（2）本题考查文言虚词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含义，还必须熟悉语法。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）A．泥：拘泥。译文：最终还是和大道不合。
（2）A．助词，主谓之间取消句子独立性，不译；助词，定语后置标志，不译。
B．连词，表并列，可不译；连词，表承接，可不译。
C．都是介词，把。
D．介词，相当于“于”，向；形容词词尾，……的样子。
（3）A．“文章批驳了当时治国者只会发表一些不着边际的空话”分析有误。原文为“近世之言理道者众矣，率由大中而出者咸无焉”，文章批驳的是当时“议论治国之道的人”而非“治国之人”。
（4）根据句意断句。虚词“而”表承接，其前断句；“则”也表承接，其前断句；虚词“者”表停顿，其后断句；句末虚词“焉”后断句；“哉”为句末疑问词，其后断句；“想不思而得也”大意为希望你不用多想就能够理解，句意完整，其前断句。综上断句为：苟不悖于圣道/而有以启明者之虑/则用是罪余者/虽累百世滋不憾而愧焉/于化光何如哉/激乎中必厉乎外/想不思而得也。译文：只要我没有违背圣人之道，从而能给那些通达事理的人以启发，就算我遭受罪祸，遭到千代的唾骂，都是没有遗憾的。不知道在你那里是如何理解的？由于我内心处于激动状态，言辞表述过于激烈，希望你不用多想就能够理解。
（5）①“明”，彰显；“学者”，学习（研究）的人；“至少”，更少。译文：所以大道不能够在人们面前彰显，学习研究它的人就更少了。
②“就”，完成，达到；“累日”，连日；“以”，因为。译文：完成之后，连日来我都不是很开心，因为大道是很不容易讲明白的，而且流传的习俗是很难改变的。
答案：
（1）A
（2）C
（3）A
（4）苟不悖于圣道/而有以启明者之虑/则用是罪余者/虽累百世滋不憾而愧焉/于化光何如哉/激乎中必厉乎外/想不思而得也，。
（5）①所以大道不能够在人们面前彰显，学习研究它的人就更少了。
②完成之后，连日来我都不是很开心，因为大道是很不容易讲明白的，而且流传的习俗是很难改变的。
参考译文：
??????
四月三日，柳宗元寄语化光足下：最近有很多人在谈论治国之道，但是却没有一个人是在遵循大中之道的条件下谈论的。他们的观点都是以儒术为本源的，迁回蜿蜓，不着边际，所云难辨；有些是比较接近现实的，但不免过于苛刻严肃，没有回旋的余地，最终还是和大道不合。更有甚者，有的人十分热衷于发表怪癖的言论，呼唤天神，自以为很是奇妙，仿佛要脱离人世了，但结果还是无法捉摸。所以说，大道不能够彰显在人们面前，认真学习研究它的人就更少了。
??????
我自从结交了你这样的朋友之后，对中庸的知识才略微地知道了一点。在你的感染和我的探究之下，才一步步接近了大道的真谛。经常想要将自己的想法著书成文，但总是心存疑虑，一直不敢动笔。现在我忽然间遭到了贬谪，让天下人耻笑，住在这荒芜的地方，名字被写在了囚册之上。如此看来大道是无法行通了，要想用它来治理国家显然是不可能的了，因此，就将前人的论说，集结写成一本小书，以便将我自己的内心想法记述下来。
??????
过去读《国语》，总是怨恨它文辞华丽，内容繁杂，颇多怪论，违背正常的道理，所以它讲的道理都不是十分正确。然而，那些学者们却偏偏因为它华丽的文辞而喜欢它。牢记在心，不断地吟诵，甚至列入了四书五经的行列。这样一来，沉浸于华丽的文辞中，自然地就会接受其中的道理，就是因为这些，圣人的大道也就只能隐藏起来不能彰显了。我胆大狂放，不能自己克制自己，宁愿被人讥笑，也要消除其不善之处，把世人的偏见纠正过来。我一共写了六十七篇文章，起了一个《非国语》的名字。完成之后，每天我都不是很开心，因为大道是很不容易讲明白的，而且流传的习俗是很难改变的。真正能够了解我的人在哪里呢？现在所有探求大道的人应该是能够了解我的。但是在后世的学者中，我还没有看到，莫非就能够把他们忽视掉吗？因此，在我看来，能够真正把我的毛病指出来，让它和圣人之道区分开来，并且帮助我将全书完成的人，不是你化光还能是谁呢？我现在就派人把文章给你送过去，希望你能够稍加留心，帮我把它全部完成。
??????
以前李致用曾写过《孟子评》这本书，一个叫韦词的人对我讲：“我把致用的书拿去给路先生看，他说：‘好是好，难道古人写书的时候也都是像这样挑前人的弊病吗？'”韦先生觉得他讲的话很有见地。我这样回答他：“致用之所以著书，原因在于他要将道义解释清楚，并不是要挑《孟子》的弊病，他只是想要探求其中的道义来告诉世人罢了。”现如今我所写的这本书，对左丘明的批评就更加厉害了。韦、路他们两个人，本来就是当时善于发表议论的人，他们都是如此，而实际上世间不如他们的人有很多，我要想得到世人同情的可能性就更小了!应该如何去做呢？只要我没有违背圣人之道，从而能给那些通达事理的人以启发，就算我遭受罪祸，遭到千代的唾骂，都是没有遗憾的。不知道在你那里是如何理解的？由于我内心处于激动状态，言辞表述过于激烈，希望你不用多想就能够理解。柳宗元敬上。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
（二）阅读下面两首宋词，完成19~20题。（8
分）
满庭芳
秦观
山抹微云，天连衰草，画角声断谯门①。暂停征掉，聊共引离尊。多少蓬菜旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
销魂，当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩②四赢得青楼，薄幸③国名。此去何时见也，襟袖上，空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。
[注]①谯门：城门。②谩：徒然。③薄幸；薄情。
19.这是一首送别词，其中上阕“
”一句点出了饯别的季节。（2分）
20.“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”历来为人称道，请找出本词下阕中与之具有异曲同工之妙的诗句并加以赏析。（6分）
【分析】（1）本题考查对词句的理解能力。要审清题干，理解相关词句，分析哪句点出了饯别的季节。
（2）本题考查分析词句所使用的表现手法。先准确地答出手法，再结合相关词句分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）上片“天连衰草”点明了饯别的季节，枯草遍地，草早已枯萎，说明了离别的时间应该是冬天。
（2）应该是全词最末“伤情处，高城望断，灯火已黄昏”，以景结情，与刘永词都采用了虚实结合的手法。离别后情不自禁回头观望，灯火无数是真实的看到之景，词人想象离人在高城中不住地回望，依依不舍，是想象，惜别之情表现得较为委婉含蓄。还采用了点染的手法。“伤情处”为“点”，是情感，是本质，而“高城望断，灯火已黄昏”为写景句，为“染”，离别不舍之情渐浓。
答案：
（1）天连衰草
（2）“伤情处，高城望断，灯火已黄昏。”一句。①运用点染手法。“伤情处”为“点”，“高城望断，灯火已黄昏”为“染”，借由山林微云的傍晚到“纷纷烟霭”的渐重渐晚再到满城灯火，一步一步，层次递进地表达了惜别停杯后流连难舍之意。②虚实结合。分别之后不住回头观望以及所见灯火无数为“实”，“高城”和“高城中的人”为虚，作者设想对方在高城之中依依不舍，曲折婉转地表达了惜别的情怀。
译文：
会稽山上，云朵淡淡的像是水墨画中轻抹上去的一半；越州城外，衰草连天，无穷无际。城门楼上的号角声，时断时续。在北归的客船上，与歌妓举杯共饮，聊以话别。回首多少男女间情事，此刻已化作缕缕烟云散失而去。眼前夕阳西下，万点寒鸦点缀着天空，一弯流水围绕着孤村。
悲伤之际又有柔情蜜意，心神恍惚下，解开腰间的系带，取下香囊。徒然赢得青楼中薄情的名声罢了。此一去，不知何时重逢？离别的泪水沾湿了衣襟与袖口。正是伤心悲情的时候，城已不见，万家灯火已起，天色已入黄昏。
赏析：
??????
　这首《满庭芳》是秦观最杰出的词作之一。起拍开端“山抹微云，天连衰草”，雅俗共赏，只此一个对句，便足以流芳词史了。一个“抹”字出语新奇，别有意趣。“抹”字本意，就是用别一个颜色，掩去了原来的底色之谓。传说，唐德宗贞元时阅考卷，遇有词理不通的，他便“浓笔抹之至尾”。至于古代女流，则时时要“涂脂抹粉”亦即用脂红别色以掩素面本容之义。
　　按此说法，“山抹微云”，原即山掩微云。若直书“山掩微云”四个大字，那就风流顿减，而意致全无了。词人另有“林梢一抹青如画，知是淮流转处山。”的名句。这两个“抹”字，一写林外之山痕，一写山间之云迹，手法俱是诗中之画，画中之诗，可见作者是有意将绘画笔法写入诗词的。少游这个“抹”字上极享盛名，婿宴席前遭了冷眼时，便“遽起，叉手而对曰：”某乃山抹微云女婿也！“以至于其虽是笑谈，却也说明了当时人们对作者炼字之功的赞许。山抹微云，非写其高，概写其远。它与”天连衰草“同是极目天涯的意思：一个山被云遮，便勾勒出一片暮霭苍茫的境界；一个衰草连天，便点明了暮冬景色惨淡的气象。全篇情怀，皆由此八个字里而透发。
“画角”一句，点明具体时间。古代傍晚，城楼吹角，所以报时，正如姜白石所谓“渐黄昏，清角吹寒，都空城”，正写具体时间。“暂停”两句，点出赋别、饯送之本事。词笔至此，便有回首前尘、低回往事的三句，稍稍控提，微微唱叹。妙“烟霭纷纷”四字，虚实双关，前后相顾。“纷纷”之烟霭，直承“微云”，脉络清晰，是实写；而昨日前欢，此时却忆，则也正如烟云暮霭，分明如，而又迷茫怅惘，此乃虚写。
　　接下来只将极目天涯的情怀，放眼前景色之间，又引出了那三句使千古读者叹为绝唱的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”。于是这三句可参看元人马致远的名曲《天净沙?秋思》：“枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人天涯”，抓住典型意象，巧用画笔点染，非大手不能为也。少游写此，全神理，谓天色既暮，归禽思宿，却流水孤村，如此便将一身微官濩落，去国离群的游子之恨以“无言”之笔言说得淋漓尽致。词人此际心情十分痛苦，他不去刻画这一痛苦的心情，却将它写成了一种极美的境界，难怪令人称奇叫绝。
　　下片中“青楼薄幸”亦值得玩味。此是用“杜郎俊赏”的典故：杜牧之，官满十年，弃而自便，一身轻净，亦万分感慨，不屑正笔稍涉宦郴字，只借“闲情”写下了那篇有名的“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，其词意怨愤谑静。而后人不解，竟以小杜为“冶游子”。少游之感慨，又过乎牧之之感慨。
　　结尾“高城望断”。“望断”这两个字，总收一笔，轻轻点破题旨，此前笔墨倍添神采。而灯火黄昏，正由山林微云的傍晚到“纷纷烟霭”的渐重渐晚再到满城灯火，一步一步，层次递进，井然不紊，而惜别停杯，流连难舍之意也就尽其中了。
　　这首词笔法高超还韵味深长，至情至性而境界超凡，非用心体味，不能得其妙也。后，秦观因此得名“山抹微云君”。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
（三）阅读下面的材料，完成21~22
题。（6分）
①孔子日：“益者三友，
损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便侫，损矣。”
（《论语·季氏》）
②孟子日：“不挟长，
不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。”
（《孟子·万章》）
21.两则材料的共同话题是（2分）
22.简要分析两则材料观点的异同之处。（4分）
【分析】（1）本题考查筛选文中信息的能力。本题需要先在原文中找到相关信息，然后用自己的话来分析，得出答案。
（2）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。
【解答】（1）材料一说到“友直，友谅，友多闻，益矣”，要与正直的、诚信的、知识广博的人交朋友，不能“友便辟，友善柔，友便侫”，即不能与谄媚逢迎、阳奉阴违、善于花言巧语之人交朋友。材料二说到“友也者，友其徳也，不可以有挟也”，交往有品德的朋友。所以提到的共同话题是交友的标准、原则。
（2）不同点：材料一说到“友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便侫，损矣”，交友的原则说得较为具体，要与正直的、诚信的、知识广博的人交朋友，远离谄媚逢迎、虚伪、善于花言巧语之人。材料二说到“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友”，交友不讲年龄、地位、权势等，要讲平等。共同点：材料一强调交的朋友要正直、诚信，材料二强调交的朋友要有品德，所以都强调交友重品德。
答案：
（1）交友的原则（准则、标准）或交友之道。
（2）异：材料一认为与正直、诚信、博学多闻的人交朋友有益，而与谄媚逢迎、态度伪善、夸夸其谈的人交朋友有害。材料二认为交友要平等，不能依仗年龄、地位、权势等外在因素。
同：都强调了交友要重视朋友的品德。
材料一参考译文：
??孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。”
材料二参考译文：
??孟子说：“不倚仗年龄大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟（的富贵权势）去交友。所谓交友，是同他的品德交朋友，是不可以有所倚仗的。”
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
（四）古诗文默写。（6
分）
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）
（1）
，
，信誓旦旦，不思其反。（《诗经·卫风》）
（2）
，
；置杯焉则胶，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）
（3）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
，
。
（李白《蜀道难》）
（4）元嘉草草，
，
。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
，
。（郑思肖《画菊》）
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）总角之宴，言笑晏晏（重点字：宴、晏）
（2）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟（重点字：覆、坳）
（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（重点字：鹤、猿猱）
（4）封狼居胥，赢得仓皇北顾（重点字：胥、赢）
（5）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（重点字：枝、曾）
【点评】《永遇乐?京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
四、作文（60分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60
分）
我们把一些难度较高、挑战性较大的运动组合在一起形成的运动项目统称为极限运动。例如速降、翼装飞行、极限单车、攀岩、跑酷等。有人认为极限运动对身体极限的探索，是人类孜孜不倦的追求，体现了竞技体育“更高、更快、更强”精神。也有人认为极限运动风险太高，几乎是拿生命当儿戏，是没有意义的冒险行为。
对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【分析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料以极限运动为主体，由此引发两种观点--体现了竞技体育“更高、更快、更强”精神；拿生命当儿戏，是没有意义的冒险行为。两种观点截然不同，要求学生围绕由极限运动带来的对生命价值与意义的思考展开思考。学生可以对两种观点进行简单判断，肯定某一方，反对某一方；也可以思考极限运动与生命的关系，辩证看待，如：在保护生命的前提下挑战极限；挑战极限是丰富生命的过程等。
参考立意：
1．生命诚然可贵，而挑战极限超越自我，价值更高；
2．生命可贵，应该在更有意义的领域闪耀它的光芒；
3．挑战极限不等于视生命如儿戏；
4．在保护生命的前提下挑战极限；
5．不断突破极限，不停丰富生命。
【解答】挑战极限，成就梦想
“超越梦想一起飞，你我需要真心面对……”每当耳畔响起这首歌，心中总会掀起无限的遐想，人类就是怀者这样的梦想在阔步向前的。挑战极限，其实就是把人类最大潜能尽情展现，勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘，挑战极限，我们的人生价值将会一览无余地体现。
??在人类发展的漫漫旅途中，梦想始终在召唤着我们，哥伦布、麦哲伦扬起了驶向大洋的风帆，开辟了历史的新航线；火车由隆隆前行进而变得风驰电掣；神五神六上了天，多年的飞天之梦一朝实现；无线通讯让天各一方的两颗心变得不再遥远；人类登上了月球，不停的脚步继续向宇宙攀缘……一切的一切，都像梦幻般实现。挑战极限，人类进步的车轮滚滚向前。
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……司马迁，惨受宫刑，发愤著书，《史记》得以问世；曹雪琴，耐住饥寒，一部《红楼梦》“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；徐悲鸿，面对洋学生的挑衅、侮辱，用第一的成绩证明：中国人不是好惹的；史铁生，两腿残缺，痛心回眸，为回报母爱，憧憬生活，毅然拿起笔，写下不屈的人生；海伦?凯勒，双目失明，用双手、用一颗心成就了自己写作的人生，她的精神激励了全世界千千万万残疾人，成为人类一笔宝贵的财富。挑战极限，贝多芬、保尔?柯察金、张海迪、舟舟……一系列敢于扼住命运咽喉的人在我们头脑中一一闪现。这些在逆境中受尽磨练的人们，真正读懂了人世间的真善美、假丑恶，更懂得什么是真正的生活，逆境中的经历，更有助于他们创造出许多顺境中不能创造的成就。
??人类永无满足，挑战的脚步遍及各个领域：吉尼斯世界记录一项项被刷新，南极大陆插上了各国科考队的旗帜，英吉利海峡多次被徒手游过，柯受良驾车飞跃了黄河……挑战，成功与失败并存，刺激与危险同在，那为何人们又对它如此钟爱？
??挑战极限，正是人们热爱生命，珍惜生命的体现。人活一世，草木一秋，与其庸碌无为地活着，不如壮壮烈烈将生命绽放。流星划过天际，转瞬即逝，却将美丽铭刻人间；夕阳虽短，然而那红彤彤的灿烂却是一天中最耀眼的光华。挑战极限，证实了自身的价值与实力，展现了生命的活力。作为一名学子，面对知识的挑战，面对着科技的日新月异，唯有踏实迈步，点滴积累，静心读书，勤思好问，把高考当做当前的极限，把上大学当做人生的又一起点，不断攀升，不断超越，我们的人生才会格外夺目耀眼！
??人生无极限，挑战无极限，“越飞越高越精彩”将是我们不变的誓言！
【点评】本文结构：
首段肯定挑战极限，指出勇于挑战才能描绘心中梦想，才能实现人生价值。
第二段：回顾人类发展史，指出“挑战极限，人类进步的车轮滚滚向前”。
第三段：综合古今中外，列举名人事例，论证挑战极限有助于他们创造出许多顺境中不能创造的成就。
第四段：论述人类永无满足，挑战的脚步遍及各个领域。
第五段：分析人们钟爱挑战的原因--挑战极限，正是人们热爱生命，珍惜生命的体现。
结尾：总结号召：人生无极限，挑战无极限，“越飞越高越精彩”将是我们不变的誓言！