(共15张PPT)
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测量气温
小小气象员
今天的气温怎么样？
一、新课导入
一、新课导入
我们平时如何知道气温的呢？
观看天气预报
除了看天气预报，我们可以不可以自己测量气温呢？关于气温你想知道什么呢？
二、新知讲解
提出问题
关于气温，我们有以下想探究的问题
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
怎样测量气温？
2
气温的单位是什么？
3
……
问题银行存折
二、新知讲解
小贴士
人体感官对物体的大小，轻重和冷热的感觉通常不是十分准确，需要科学仪器来帮助进行测量。
二、新知讲解
认识气温计
物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度(℃)来表示。气温计是测量气温的科学仪器。
二、新知讲解
认识气温计
观察气温计的结构弄清楚气温计的测量单位、测量范围和刻度。
二、新知讲解
测量气温
【教学实验】测气温.mp4
二、新知讲解
测量气温
读数时，眼睛要平视液面。
二、新知讲解
认识气温计
温馨提示
观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温计破裂要立即向老师报告。
测量气温时,一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
二、新知讲解
测量气温
气温记录表
测量地点
测量时间
气温/℃
室外通风背阴处
8:00
16
10:00
12:00
14:00
16:00
二、新知讲解
表达交流
根据校园气温变化图,说说一天中白天的气温是如何变化的?
描述气温的变化
二、新知讲解
作业
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了可以用温度计来测量室内外的温度，温度计是由玻璃泡、刻度和玻璃管三部分组成的。温度计读数时，眼睛要平视液面，俯视或仰视都会造成读数不准确。通过用温度计测量一天的气温，我们知道了一天当中温度最高的时刻为下午14时。
再见1
测量气温
一、教学目标
1.了解温度是表示物体的冷热程度，单位是摄氏度。
2.认识温度计的构造，学习正确的识读温度计。
3.学习使用温度计测量不同时段的气温，观察并测量有效的数据资料。
4.能够根据数据资料描述一天中气温变化的大致规律。
5.激发学生了解天气问题的好奇心、求知欲。
二、教学重点、难点
重点：掌握使用温度表的方法并能熟练使用温度表测出当时某个地方的气温。
难点：正确读写温度。
三、教学用具
为学生准备：气温计。
教师准备：教学课件。
四、相关资源
【活动设计】关注天气预报.jpg、【教学实验】测气温。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示图片，提出问题。
【提问】同学们今天的天气怎么样呢？
【总结】同学们回答的都很好，有的说很热，有的说看了天气预报，今天有三十多度，非常地热。
【过渡】刚才有同学提到了三十多度，那么三十多度是指今天的气温，那么什么是气温呢？关于气温你都知道些什么？你又有什么想知道的呢？
【新知讲解】
知识点一：提出问题：把关于风的问题存入“问题银行”吧。
【提问】现在，请同学们提出关于气温你想知道的问题。
【总结】好，现在我们把关于气温的问题存入“问题银行”，然后我们一起来探讨这些问题。
【展示】展示表格。
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
怎样测量气温？
2
气温的单位是什么？
3
………
【讲述】有的同学说可以通过我们的感知器官来感觉温度的高低或物体的轻重，在这里老师要提示同学们，人体感官对物体的大小，轻重和冷热的感觉通常不是十分准确，需要科学仪器来帮助进行测量。
【过渡】今天我们就来学习如何利用温度计测量气温。
知识二：认识温度计
【讲述】物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度(℃)来表示。气温计是测量气温的科学仪器。
【提问】关于气温计你们有什么想知道的吗？
【总结】有的同学想知道怎么来看温度计？有的同学想知道如何用气温计测量气温。
【过渡】看来大家对气温计都很感兴趣啊，那这节课我们就来看看气温计到底是什么样子的？如何使用气温计。
【讲述】气温计主要由以下几个部分构成：玻璃管、刻度、液柱、玻璃泡、背板和单位。请同学们仔细观察温度计的构造。
【提示】观察气温计的结构弄清楚气温计的测量单位、测量范围和刻度。
【讲述】现在，请同学们仔细观看视频，了解如何使用温度计测量气温。
【展示】展示【教学实验】测气温.mp4
插入【教学实验】测气温.mp4
【提问】通过刚才的视频，同学们学会了使用气温计测量气温了吗?有谁能回答气温计如何进行读数呢。
【讲述】对，同学们回答的很好，气温计读数时，眼睛要平视液面。
【过渡】现在同学们想不想自己测试一下室外的温度呢？在同学们自己体验之前，老师有两点要提示同学们。
【提示】1.观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温计破裂要立即向老师报告。
2.测量气温时,一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
知识点三：测量气温
【活动】好，我们每个小组拿一个气温计，5分钟的时间去测量今天的天气，一定要注意等气温计的液柱稳定了才可以读数。
【讲述】现在，同学们已经学会了如何使用气温计测量温度，请同学们根据表格的内容，测定一天规定时间内的温度。
【展示】展示校园气温变化图。
【过渡】老师这里有一张根据校园气温变化绘制的图象，请同学们分析并说说一天中白天的气温是如何变化的?
【总结】一天的气温中，14点时最高。
【展示】请同学课下完成这个小制作。
【活动设计】关注天气预报
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了可以用温度计来测量室内外的温度，温度计是由玻璃泡、刻度和玻璃管三部分组成的。温度计读数时，眼睛要平视液面，俯视或仰视都会造成读数不准确。通过用温度计测量一天的气温，我们知道了一天当中温度最高的时刻为下午14时。
七、板书设计
1
测量气温
一、气温计构造：玻璃管、刻度、玻璃泡、液柱、单位。
二、测量气温：利用气温计测量气温。
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/
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测量气温
一、填空题
1.
对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的温度，可以知道当地气温。
2.温度计上，以零度为界，零上度数越大，表示温度越
；零下度数越大，表示温度越
。
3.测量教室里的气温，温度计挂在既不被
又
的环境。
4.测量一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温，下午2时的气温最
，清晨温度最
。
5.从
中，要以看出一天中气温最高、最低的时间和及气温的变化情况。
二、判断题
1.在同一时刻，室内和室外的温度是一样的。(
)
2.气温的变化随着区域的不同而存在差异。(
)
3.一天中，气温往往不会发生变化。(
)
4.不同天气状况，都会影响气温的高低变化。(
)
5.在下雨时，测量量当地的气温比较准确。(
)
三、选择题
1.一天中最高气温在(
)，最低气温在(
)。
A.早晨
B.上午
C.下午
D.傍晚
2.读温度计时，视线应(
)温度计内液柱的顶端。
A.高于
B.低于
C.平视
3.测气温时，把温度计放在阳光下，测得的结果和实际气温相比(
)。
A.相等
B.偏高
C.偏低
4.我们用温度计测得当天14时气温为35℃，那么由此可知是(
)。
A.春季
B.夏季
C
.秋季
D.冬季
?
参考答案
填空题
1.温度
2.高
低
3.太阳直射
通风
4.高
低
5.时间气温表
二、判断题
1.x
2.
3.x
4.
5.x
三、选择题
1．C
A
2．C
3．B
4．B
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