五年级语文下册课件 孔明借箭 3（语文s版）

课件21张PPT。孔明借箭语文S版五年级语文下册 罗贯中是我国元末明初的一位杰出的古典小说家，是他把章回体小说这一文学式样推向成熟的阶段。他的伟大的文学创作成就，成为中国文学、世界文学宝库中的珍贵财富。他所创作的《三国志通俗演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多个国家的文字，风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。
罗贯中的长篇巨制《三国演义》，大约是他后期的作品。这部古典文学名著，描述了从东汉中平元年的黄巾起义，到西晋武帝司马炎太康元年 统一中国的将近一个世纪中魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。作者形象生动地描述了近一百年中浩瀚繁富的历史事件，完成了这部75万字的古典名著。
三国人物三国赤壁　
三国赤壁位于蒲圻县境。乘船顺长江而下，闯三峡，过宜昌，至千里江陵，便见南岸一山飞峙江心，宛如一把出鞘的利剑直指江北乌林。将近山崖，褐色的石劈上，一米见方的大字“赤壁”赫然入目。这就是三国时期有名的赤壁之战厮杀的疆场。赤壁山险峻而又雄伟，临江是拔空昂立的崖头，犹如战马扬蹄，踏破万顷烟波，奋然北驰。赤壁大战的张天烈火早已熄减，但那赤色的悬崖绝垄，不尽的滔滔大江，大战时的处处阵迹，赞美赤壁的碑刻和诗篇，却一直吸引着无数的金甲武将，文人墨客。 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。曹操周瑜黄盖默读起因部分，请你思考:1.周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
2.诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？“军中无戏言。”“瑜大喜，唤军政司当面取了文书，” 周瑜“请”诸葛亮来商议军事，要他十天
内赶造十万支箭，他的真实的企图是什么？
从哪些词语中可以看出来。（心胸狭窄 狡猾奸诈）他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只吩咐军匠人等，叫他故意迟延，凡应用物件，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。1.诸葛亮是为了顾全大局。
2.诸葛亮知天文、懂地利，已知道三天后必有
大雾，可利用这一机会想向曹操“借箭”，他
心中早有妙计，"胸有成竹"。 诸葛亮明知周瑜的险恶用心，为什么不 加揭露，不婉言拒绝，反而愿意立下军令状，在三天内完成这项任务呢？（心胸宽广 神机妙算）……借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。“……遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。”“孔明叫把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。”“孔明叫把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。”第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明叫把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂（léi）鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。” 自由读一读借箭经过这一部分内容，把自己认为最能体现诸葛亮神机妙算的句子找出来进行研究。探讨研究为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！” 诸葛亮上知天文，下晓地理，
知己知彼，周密谋划。他足
智多谋，具有非凡的才干。 四 部 分
开端:周瑜妒忌孔明
发展:周瑜的诡计
高潮:取箭经过
结局:借箭成功诸葛亮成功借箭的原因：1. 熟悉气象。能预测出三天之内必有大雾，归来时
顺风顺水，曹军来不及追赶。2.熟知地利。能在大雾中把船停在受箭的最佳位置。
3.擅长识人。了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄露借
船的机密，深知曹操生性多疑，料定他不敢在没
有弄清虚实的情况下轻易出击。
4.谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种有利条件。
如安排草船，精心伪装，利用大雾，归来时顺风
顺水等。
赤壁诗词
　　咏赤壁　(唐)李白
　二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
　烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
　　　赤壁诗　(唐)杜牧
　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。作业：
1.记一记，中国四大古典名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《红楼梦》。
2.讲一讲，赤壁之战的故事。
3.读一读，历史上几次以少胜多的著名战役的故事（官渡之战、淝水之战）。