初一语文暑期作业（一）无答案

初一语文暑假作业（一）
一、积累运用
1、读下面一段文字，根据拼音填写汉字。
“老扬州” juàn（ ）恋小巷深处的qiè( )意：清茶一杯显淡泊，扬剧一曲真造yì( )，“啊哟喂，刮刮叫”，方言俚语间流露的是真诚的赞誉。“小扬州”的骨子里涵着扬州的风yùn（ ），秀出来的却是别样的风采：一句“你真棒”，融qià( )了你我他；一声“我能行”，洋溢的是自信。“老扬州”“小扬州”，都是优雅扬州人。
2、默写
（1） ，五十弦翻塞外声。（2） ，油油的在水底招摇。
（3） ，归雁入胡天。 (4)晴川历历汉阳树， 。
（5）予独爱 ， 。
（6）请写出初中课本中你认为最有意境的写景诗两句 ， 。
3、下面对名著相关内容叙述不正确的一项是 （ ）
A、孙悟空大闹天宫的故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。
B、宋江因酒醉在浔阳楼墙壁上题了反诗被逼上梁山。
C、鲁滨逊再造独木舟体现他失败而不气馁的精神。
D、小人国是以鞋跟的高低来选拔官员的。
4、请你用规定的修改符号在原文中改正错误之处。（修改4-5处）
龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，吃龙虾切忌不能
同时服用维生素C。龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食，支气管炎、过敏性鼻炎
吃龙虾，会导至病情的加重。
5、仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
6、班级举办内容为格言写作的语文活动。请你仿照下面示例，从"棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子"等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。（3分）
示例：棉花—是花，我却不与百花争芳斗艳；不是花，我却用花絮温暖人间。
二、阅读理解
（一）阅读《录音新闻》节选，完成下列各题。
①10月的一天，我们来到发射海区。这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
②当指挥所下达“一小时准备”的命令的时候，在一阵阵轮机声中，一支威武的船队来到了试验海区。首先映入人们眼帘的是一艘艘执行警戒任务的舰艇，它们所过之处，留下了一道道泛着浪花的航迹；接着气象船、防护救生船驶来了，它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊；最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。不一会，一架直升机来到了海区上空，不停地在那里盘旋，运载火箭的发射时间已经临近。
③突然，一个标志着火箭出水点的红色亮点，在海面上出现，这说明离发射时间还有两分钟。这时候，分布在陆地、舰船和直升机上的许许多多跟踪测量设备，都一齐开机了，准备接受火箭出水以后，在飞向预定溅落点的过程中，每一瞬间所发来的各种信息。
（出潜艇“一分钟准备”时的操作实况：“各战位注意！一分钟准备……”压低混播）
④离发射时间还有一分钟，潜艇的发射舱里充满着一片战斗气氛。操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前，等待着发射命令。
（出潜艇发射前的操作音响：“十──五，四，三，二，一，发射！”以及发射时的一声巨响）
⑤一声令下，陆跃忠果断地按下了发射按钮，随着闷雷般的响声，运载火箭射出了水面。
（出火箭出水后升空时的呼啸声，混播）
⑥这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。
（出人们的欢呼声，然后压低混播）
7．请将这段节选的录音新闻概括成一句话（不超过25字）。
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8．第①段的景物描写非常优美，你认为在录音新闻里有没有必要加上如此优美的景物描写？
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9．第⑥段中加波浪线的“扶摇直上”，《现代汉语词典》解释为“形容地位、名声、价值等迅速往上升”，那它在文中又是什么意思呢？
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10．这段节选的录音新闻中多处运用了比喻的修辞手法，请用波浪线从文中划出，并挑选出一句具体地谈谈比喻这种修辞手法的作用。
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11．文段中出现多处混播的说明，你能谈谈这些混播的作用吗？
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（二）阅读《祈求》，完成问题
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩 ( http: / / www. / secai / " \t "_blank )艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。我祈求 。
12、根据文章内容，用准确的词语补写出作者的情感变化。
震撼—（ ）—（ ）—（ ）—祈求
13、文中第4段把南方一种色彩艳丽的鸟的巢与鹰的巢穴进行对比描绘，其目的是什么？
14、联系课文，按要求回答问题。
（1）“那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。”表达了作者怎样的情感？
（2）“那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。”句中加点词有何表达作用。
15、本文题为“祈求”，“我”祈求什么？请用精炼的语言写下来。
16、认真研读下面的材料，结合本文，说说我们应怎样正确“关心动物”？
（1）喜欢中央电视台《人与自然》节目，喜欢那些神奇自由的生命以及森林草地湖泊，那是一个真实而美丽的世界。著名播音员赵忠祥播出的宁静、沉缓、深情的序言：“有一天，世上所有可爱的野生动物都将冲破人类的牢笼，返回它们自己的家园，那一天就是动物们的节日。”（《中国绿色时报》）
（2）以前有个侯爷名为孔愉，他的墓碑位于城下，周围有古木数株环绕着，这些古木都坚固如石。孔愉生前曾经经过吴兴的余不亭，乍见路旁有人提笼卖龟，便买下而放于溪中，龟一直反顾视愉，深表感谢，故愉死后衔巢木植于墓旁，以志谢忱。（《佛学通讯》）
（三）阅读下面两段文言文，完成后面的问题。
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以 归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（《宋史·赵普传》）
【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。
（司马光《涑水记闻》）
17．解释下列句中点的词语。
（1）卒用其人（ ） （2）太祖尝弹雀于后园（ ）
（3）上怒，诘其故（ ） （4）自当有史官书之（ ）
18.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．而能以天下事为己任 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
B．太祖乃悟 乃不稳中有降有汉，无论魏晋
C．普又以其人奏 以其境过清，不可久居
D．太祖尝弹雀于后园 苛政猛于虎也
19．翻译下列各句。
（1）普颜色不变，跪而 拾之 以 归。

（2）臣以尚急于弹雀。
（（3）汝怀齿，欲讼我耶！

20．【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。