初一语文暑期作业（四）无答案

初一语文暑假作业（四）
一、积累运用
1．根据拼音写出相应的汉字。
①qīn( )佩 ②zhuó( )著 ③惊心动pò( ) ④中西合bì（ ）
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①大熊猫长相俊俏，神态温训，给人以幽雅、活泼的感受。
②为了筹建长城站，他讴心沥血；长城站落成时，这位作风凌历的男子汉也流泪了。
错别字
改 正
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
①吴楚东南坼， 。（杜甫《 》）
② ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
③惟有绿荷红菡萏， 。（李商隐《赠荷花》）
④相呼相应湘江阔， 。（郑谷《鹧鸪》）
⑤ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
⑥ ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
⑦征蓬出汉塞， 。（ 《使至塞上》）
⑧了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）
4．名著阅读。（5分）
如果说“大闹天宫”主要表现了孙悟空的勇敢，那么“三调芭蕉扇”则更多表现了孙悟空的机智。请你结合《孙悟空一调芭蕉扇》的相关情节作具体说明。
5．2007年北京大学新年联欢会上，校长许智宏深情演唱了歌曲《隐形的翅膀》，以此作为送给全体北大学子的新年礼物。你知道许校长的歌声中寄予了怎样的期望吗？请用一句话加以概括。（3分）
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞，给我希望。
我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；我终于翱翔用心凝望不害怕，那里会有风就飞多远吧。
隐形的翅膀让梦很久比天长，留一个愿望让自己想象。
6、仿句：依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：句式基本相同；修辞手法基本相同；语意通顺。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
.仿：朋友是什么，朋友是 。
朋友是 。
7、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
这幅漫画的讽刺意义是：
二、阅读
（一）阅读《沁园春 雪》，完成下列各题
沁园春 雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7．阅读诗词要通过想象去感受诗词所创造出的具体生动的形象。请展开合理想象，用优美的语言，把“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句所表现的画面描述出来。
8．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全诗中有什么作用？请简要说明。
9．作者在诗中列举了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，有什么用意？（2分）
（二 ）阅读下面文章，回答问题。
傅雷家书（节选）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________________________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！（1954年1月30日晚）
10．读第一段，回答下面问题。
①第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）
②第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
答：_______________________________________________________________________
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11．在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。
①作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）
②本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
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12．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（2分）
①现实却给你证明，我是对的。
②现实却给你证明我并没大错。
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13．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
①傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2分）
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②傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（2分）
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③傅雷希望两代人建立怎样的关系？（2分）
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14．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。（2分）
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（三）阅读下面文章，回答问题。
非物质文化遗产——唐三彩
① 非物质文化遗产又称口头或无形遗产，是相对于有形遗产即可传承的物质遗产而言。非物质文化遗产的重要特征，就是人是文化的主人，不像物质文化遗产可以存放。世界非物质文化遗产至少有一半在中国，中国的非物质文化遗产一半在河有，民间手工技艺唐三彩即其中标本之一。
② 唐三彩是一种低温釉陶器，在色釉中加入不同的金属氧化物，经过焙烧，便形成浅黄、赭黄、浅绿、深绿、天蓝、褐红、茄紫等多种色彩，但多以黄、褐、绿三色为基本釉色。它主要是陶坯上涂上的彩釉，在烘制过程中发生化学变化，色釉浓淡变化、互相浸润、班驳陆离、色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中国独特风格的传统工艺品。唐三彩在色彩的相互辉映中，显出堂皇富丽的艺术魅力。
③ 唐三彩器物形体圆润、饱满，与唐代艺术的丰满、健美、阔硕的特征是一致的。它的种类繁多，主要有人物、动物和日常生活用具。三彩人物和动物的比例适度，形态自然，线条流畅，生动活泼。在人物俑中，武士肌肉发达，怒目圆睁，剑拔弩张；女俑则高髻广袖，亭亭立玉，悠然娴雅，十分丰满。动物以马和骆驼为多。
④ 唐三彩早在唐初就输出国外，深受异国人民的喜爱。这种多色釉的陶器以它斑斓釉彩、鲜丽瞬亮的光泽、优美精湛的造型著称于世，唐三彩是我国古代陶器中一颗璀灿的明珠。
15．用简明的语言概括什么是“唐三彩”。
16．请对文中画线句子的语言特点作具体分析。
17．西方一位学者说，唐三彩是“需要跪下来欣赏的艺术”，联系文章内容，简要谈谈你对这句话的理解。
（四）阅读下面一篇课外文言文，完成练习
李惠拷皮
后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。
18.解释加点的字
①各言藉背之物( ) ②以杖击之 ( )
③使争者视之 ( ) ④负薪者乃服而就罪( )
19.翻译画横线的句子
20.州纲纪（即州主簿）说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？
三、阅读下面一段文字按要求作文
世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……
你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……
请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。
要求：1、写出你的特点，展现你的个性。
2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。
3、书写认真， 600字左右。
4、不得出现真实的校名，人名。
题目：