三年级上册数学课件-1.9 笔算两、三位数乘一位数（连续进位） 苏教版 (共16张PPT)

(共16张PPT)
学习目标
1.探索并掌握两三位数乘一位数（连续进位的计算方法），并能正确地进行计算。
2.结合具体情境，培养提出问题的意识和能力。
口算
3×8=
6×9=
4×9=
5×7=
3×6=
7×8=
24
54
35
18
36
56
笔算：
26×3
=
127×2=
78
254
2
6
×
3
7
8
1
×
2
1
2
7
2
5
4
1
你能提出与数学有关的问题吗？
问题收集：
①野鸭有多少只？
②灰天鹅和野鸭一共有多少只？
③灰天鹅比野鸭少多少只？
野鸭有多少只？
仔细想一想怎么列式。
48×4
探索交流：
怎样计算“48×4”？
4
8
×
4
3
48×4
2
9
1
＝
192
（只）
答：野鸭有192只。
对比：这与我们前面学习的“两三位数乘一位数”有什么区别和联系？
区别：前面学习的只有一次进位，今天学习的是二次进位。
联系：都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前一位进几。
2
7
2
×
4
2
8
8
0
1
想一想：
积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？
1
小
结
两三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：
相同数位要对齐，先从个位乘起，个位乘完乘十位，一位一位乘下去，满了几十就进几，进位千万别忘加。
6
2
3
6
1
7
8
5
8
4
×
9
×
5
×
3
×
7
5
5
8
1
8
0
5
3
4
4
0
8
8
5
3
6
6
2
7
2
3
×
4
×
4
×
9
2
1
2
2
6
4
8
6
5
0
7
“定员112人”是什么意思？
9节这样的车厢一共有多少个座位？
一节车厢有112个座位。
112×9=1008（个）
答：一共有1008个座位。
1.这节课我们主要学习了两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法，由于进位的次数比较多，在计算时我们应注意什么？
2.这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？
总结提高，质疑反思
1、相同数位要对齐；
2、从个位起，用一位数分别去乘多位数的每一个数位上的数，哪一位的积满几十就要向前一位进几。
笔算乘法要注意：