第二节 观察和实验

第一章 第2节 观察和实验
教学目标
1、知识目标：
（1）了解实验和观察的意义，熟悉科学实验常用的仪器；
（2）知道人的感官对事物判断的局限，体验科学实验的重要性，知道借助于仪器可以扩大观察范围。
2、能力目标：
（1）了解实验的方法，并掌握一定的实验技巧。
（2）学会记录和描述简单的实验现象。
（3）在实验过程中训练语言表达能力和交流能力
3、情感、态度目标：
（1）在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。
（2）通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。
教学重点、难点
重点：激发学生学习《科学》的兴趣；简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。
难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。
教学过程
引入
复习：学习科学的最基本方法：观察和实验
观察
活动：按手印，观察指纹，比较不同学生之间指纹的不同特点
看课本图片，让学生体会观察
师：通过上述观察之后，同学们是不是发现有时候我们肉眼看得到的东西并不一定是真相啊？
师：那么，我们我们为了进一步准确地观察，我们就要用到仪器和工具。
小结：直接观察和间接观察。
（1）直接观察是直接利用感官进行的观察。单凭感官观察事物是有一定的局限性的。
（2）间接观察是借助仪器进行的观察。借助仪器可以扩大观察范围。
演示实验：鸡蛋为什么上浮
1、仪器介绍：可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称，要注意哪些情况。
2思考：放入盐后鸡蛋会怎么样（一般学生都知道），那么我们放糖呢，会怎么样，如果放熟鸡蛋呢，又会怎么样）
3做实验：叫两位同学上来做，一个用玻璃棒搅拌，另一个放盐，一般要放比较多的盐，期间可以让学生边观察，边思考，鸡蛋浮起来的原因。（等鸡蛋浮起来的时候，拿着瓶子在班级里逛一圈，让学生记录现象）。
4然后用另一个烧杯里加糖，自己示范，故意说糖不够，这样蛋就没浮起来。然后让学生回去自己做，然后下节课告诉老师答案。
5让学生回答上浮的原因。（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面上，而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，盐水的浮力比水大）
常用仪器介绍
师：实验当然要用到实验仪器和工具，那么除了我们刚才实验中用到的实验工具，同学们还知道不知道其他的实验仪器和工具，并且能不能够说出他们的用途？
学生回答
小结：1、试管：试管可以直接加热，装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3，加热时先使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热，这时应将试管倾斜约45°，管口不要对着有人的方向。
2、试管架：放置试管等的仪器。
3、试管：少量物质反应时用的容器。
4、试管夹：夹持试管等。
5、酒精灯：物质加热的常用热源。
6、药匙：取少量粉末状（或小颗粒状）的药物。
7、停表：测量时间的仪器。
8、天平和砝码：测量物体的质量的仪器。
9、电流表：测量电路中电流的仪器。
10、电压表：测量电路中的电压的仪器。
11、显微镜：可观察微小（如细胞等）的物体。
四、实验原则
1、认真操作、规范
2、观察要全面、仔细、深刻
3、实验现象记载要实事求是，表达尽可能做到形象、清楚
板书设计
1、2 实验与观察
一、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。
二、观察
1、直接观察
2、间接观察
三、实验室里的仪器：
试管架、试管、试管夹、酒精灯、药匙、玻璃棒、停表、电压表、电流表、天平和砝码、显微镜
四、实验的操作和观察
1、认真操作、规范
2、观察要全面、仔细、深刻
3、实验现象记载要实事求是，表达尽可能做到形象、清楚