(共16张PPT)
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判断风力大小
小小气象员
风有时候大，有时候小，那么平时我们如何来判断它的大小呢？
一、新课导入
微风
龙卷风
二、新知讲解
阅读
风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小的是0级，最大的为17级。气象台用风力计来测量风力的大小。
风力计
风力
二、新知讲解
阅读
生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
二、新知讲解
风力级别对照表
二、新知讲解
风力级别对照表
二、新知讲解
风力计
气象台用风力计来测量风力的大小。
二、新知讲解
制作
做一个简易风力计
量角尺、直尺、黑笔、棉线、乒乓球、透明胶带。
二、新知讲解
制作
1.
我该如何使用材料制作风力计？
2.
我的具体步骤：
第一步做什么……
第二步做什么……
二、新知讲解
实验步骤
制作
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二、新知讲解
实验步骤
制作
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二、新知讲解
活动
测定方向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
测量风力大小
在校园中用简易风力计测量风力，并判断风力的大小。
风力等级的由来
很长一段时间内，人们没有精确测量风力大小的仪器，也没有统一规定，各国都按自己的方法来表示。后来英国有一个叫蒲福的海军大将，他仔细观察了陆地和海洋上各种物体在大小不同的风里的情况，积累了多年经验，才在1805年把风划成了13个等级。后来，又经过研究补充，才把原来的说明解释得更清楚了，并且增添了每级风的速度。
二、新知讲解
作业
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们学会如何判断风力的大小，通常我们可以根据户外物体的状态来判断风力的大小。我们还可以通过风力计测量风力的大小。在制作风力计的过程中激发了我们学习科学的兴趣。
再见3
判断风力大小
一、教学目标
1.了解风表现出力量的大小是风力，能够根据简单现象估测风力大小。
2.知道使用工具可以更加准确、便利和快捷。
3.能够按照设计好的基本步骤完成风力计的制作。
4.知道可以用风力大小来描述风。
5.通过动手制作工具激发学生动手动脑实践探究的能力。
二、教学重点、难点
重点：能用风力的大小描述风。
难点：会用自制的简易风力计测量风力的大小。
三、教学用具
为学生准备：材料准备：每组：直尺、乒乓球、量角器、棉线、透明胶带、黑笔、剪刀。
教师准备：教学课件。
四、相关资源
【活动设计】制作一面风旗.jpg、【科学博览】风力等级的由来.pptx。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示图片，提出问题。
【提问】上节课我们研究了有关风向的问题，关于风我们还有哪些问题呢？
【总结】关于风同学们还想知道风力的大小是如何判断的。
【过渡】为什么我们有时候觉得微风拂面？而有的时候却是狂风暴雨呢？那么平时我们如何来判断它的大小呢？
【新知讲解】
知识点一：阅读
【提问】通常我们用风力来表示风的大小，那么什么是风力呢？
【讲述】风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小的是0级，最大的为17级。气象台用风力计来测量风力的大小。
知识点二、风力
【过渡】生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。每种状态对应一种风力。那么具体是如何对应的呢，我们来观察风力级别对应表。
【展示】
【提问】好现在老师来考考大家，看看谁能最快告诉我对应的风力等级好吗？轻风拂脸面？红旗飘摇？纸片乱飞？风吹树枝断？……..
【学生活动】学生回答老师的问题。
【过渡】在科学上一共分出了18级来区分风力的等级，但是其实在我们平时的生活中，我们不需要这么细的等级来这么精确的区分风力，所以我们可以制作一个建议的风力计，只要可以判断得出微风、中风和小风就可以啦。
知识点三、制作
【提问】现在每个组都有量角尺、直尺、黑笔、棉线、乒乓球、透明胶带等工具。那么我们如何进行制作呢？我每一步具体该做什么呢？
【讲述】现在我们按照下面的步骤进行操作：
（1）分别沿着量角器的30度、60度和90度刻度线画一条黑线。
（2）将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐，并将直尺与量角器粘在一起。
（3）将棉线的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心点。
【组织活动】现在，请同学们按照步骤自己制作风力计。
知识点四、活动
【组织活动】大家都已经做好自己的简易风力计了，我们去试一试吧！在操场上测量风力，判断一下今天风力的大小是多少？请注意，观测时间10分钟，请大家按时回教室。
【拓展】展示风力等级的由来。
【作业】布置作业。
【活动设计】制作一面风旗
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们学会如何判断风力的大小，通常我们可以根据户外物体的状态来判断风力的大小。我们还可以通过风力计测量风力的大小。在制作风力计的过程中激发了我们学习科学的兴趣。
七、板书设计
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风力大小
一、风力：指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
二、风力级别对照表
三、制作简易风力计
4
/
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判断风力大小
一、选择题
1．气象台一般用（
）测量风的方向。
A．风向标
B．风向表
C．风向杆
D．风向仪
2．用（
）测量风的大小。
A．风力计
B．风力表
C．风力杆
D．风力仪
3．（
）既可以测风力又可以测风向。
A．风力计
B．风向仪
C．风袋
D．?以上都可以
4．（
）是一种取之不尽、用之不竭、无污染。不花钱的天然环保能源。
A．风能
B．石油
C．煤炭
D．天然气
5．1000年前我国唐代（
），在他的《现象玩占》中记载了估计风速的方法：一级动叶，二级鸣条，三级动叶，四级摇枝，五级坠叶，六级折小枝，七级折木飞沙石，八级拔大树及根。
A．李淳风
B．李世民
C．李民浩
D．李靖
6．1805年，英国海军大将蒲福把风力按目测方式分成不同等级，用风力测量标准图表示。标准图将风划分成为（
）个等级。
A．10
B．11
C．12
D．13
二、填空题
1．风是地球上的一种自然现象，它是由________引起的。
2．风速是空气在单位时间内移动的________，以米/秒为单位。大气中水平风速一般为
1.0～10米/秒，台风、龙卷风有时达到102米/秒。
3.
以___________来表示风的大小。
参考答案
一、选择题
1．A
2．A
3．B
4．A
5．A
6．D
二、填空题
1.
空气流动
2.
水平距离
3.
风力大小
3
/
3
