4.5节肢动物 冀少版七年级上册生物导学案
文档属性
| 名称 | 4.5节肢动物 冀少版七年级上册生物导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 40.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-18 06:36:42 | ||
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文档简介
第四章
多种多样的动物
第五节：节肢动物
一、学习目标
知识性目标：
1.描述节肢动物的形态特征。
3.说出常见害虫的一些防治方法。
4.识别常见的农业害虫。
技能性目标：
1.尝试观察蝗虫的形态结构。
2.尝试探究蝗虫的呼吸门户。
情感性目标：
1.树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。
2.树立保护生态环境意识。养成学生爱国主义的思想情感。
二、重难点分析
重难点：节肢动物的特征以及与人类的关系。
三、学习过程
（一）新知预习
一、节肢动物的典型代表为
1、蝗虫：身体分头胸腹三部，外面是外骨骼。外骨骼可保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。头部有一对分节的触角，是感觉器官。复眼一对，是视觉器官。三个感光的单眼，一个口器是取食器官。胸部有三对分节的足，前足和中足适于爬行，后足发达，适于跳跃。胸部背侧有革质的前翅和膜质的后，适于飞行。口器咀嚼式口器，由上唇、下唇、上鄂、下颚和舌构成。蝗虫有善于跳跃的足，又有善于飞行的翅，扩大了生活范围。
2、沼虾：身体分头胸部和腹部，防御和攻击敌害的武器叫额剑，体表有外骨骼，头胸部和腹部分别有五对分节的足。
二、其它的节肢动物还有:蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、家蚕、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣等。
三、节肢动物的主要特征是：身体由很多体节构成，并且分布;体表有外骨骼；足和触角分节。
四、节肢动物与人类的关系：虾等营养丰富，蚕丝是纺织原料，蜻蜓捕食蚊蝇，蜈蚣可入药。
五、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
四、自我测评
1.
节肢动物和环节动物共有的特征是（ ）
A．都由很多体节构成
B．都有触角
C．都有外骨骼
D．运动器官都是分节的
2.
节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？（ ）
A．蝗虫、蚂蝗
B．蜈蚣、蜘蛛蟹
C．杨子鳄、壁虎
D．蝙蝠、海蜇
3.
节肢动物的种类占世界动物种数的（ ）
A．2/3
B.4/5
C.1/2
D.3/4
4.
以下对节肢动物的叙述，正确的是（
）
A、所有的节肢动物都能飞行
B、绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C、绝大多数节肢动物有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官
D、节肢动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群
5.
下列关于节肢动物的说法中正确的是（
）
A、节肢动物是地球上最大的动物类群，己知命名的有120万种以上
B、节肢动物就是昆虫，包括有翅和无翅的类群
C、节肢动物只能生活在陆地，一般有三对足两对翅
D、马陆不属于节肢动物
6.
节肢动物的种类和数量都列各类动物之首，它们能够成功生存是因为（
）
A、节肢动物能够保持稳定的体温，所以可以长期处于活跃状态
B、节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫，因此增加存活的机会
C、节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境
D、节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱
7.
成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（
）
A.外骨骼
B.角质层
C.贝壳
D.角质鳞片
8.
蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明（
）
A.一种动物不是有害的就是有益的
B.我们要辩证地看待动物和人类的关系
C.我们不要捉蝗虫，要保护它
D.虽然有一点好处，但还是要消灭它
9.
图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
（1）它的身体分为________、胸部、________．
（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是________
色，属于保护色．
（3）体表的外骨骼的作用是________
和支持体内柔软的器官．
（4）蝗虫的胸部是其运动中心，共有________
对足，________对翅。
10.
河里游动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是（
）
A.能迅速避开敌害
B.体表有外骨骼，足和触角分节
C.都用气管进行呼吸
D.都有三对足、两对翅
11.
3、下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是（
）
A.谁家新燕啄春泥
B.春蚕到死丝方尽
C.蝉噪林逾静
D.早有蜻蜓立上头
12.
学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各持己见，互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水。
（1）提出问题：
？
（2）做出假设：
。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入
的清水。
②把两只
的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的
浸入水中，露出
部；乙中蝗虫的
浸入水中，露出
部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测：
。
（5）推测蝗虫呼吸器官的部位：
（6）根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？
答案：
1.A
解析：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成．
2.B
3.A
4.C
5.A
解析：A、节肢动物是地球上最大的动物类群，已知命名的有100多万种，A正确；
B、昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等．B错误；
C、节肢动物有的也能生活在水中，如水蚤；昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，一般有三对足两对翅，这些不是节肢动物的共同特征．C错误；
D、马陆的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节．属于节肢动物．D错误．
6.C
解析：A、节肢动物的体温随外界环境bai的变化而变化，属于变温动物．陆生节肢动物冬季很不活跃．故不符合题意；
B、节肢动物不可以在极短的时间内由幼虫变为成虫如蝗虫的发育需要经过5次蜕皮才能发育为成虫．故不符合题意；
C、节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境，如蝗虫有外骨骼，有足和翅，适宜陆生及飞行；虾有头胸甲，用鳃呼吸，有游泳足适于水中生活．故符合题意；
D、节肢动物属于无脊椎动物，身体没有由脊椎骨组成脊柱，与能够成功生存没有直接关系．故不符合题意．
7.A
解析：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼，所以A正确。
8.B
解析：蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，体现了蝗虫的食用价值，可见一种生物即可以表现出有害的一面，也能表现出有益的一面，因此我们要辨证的看待动物和人类的关系。每个物种都是一个独特的基因库，一旦消失它所携带的基因库将随之消失，永不再生。因此我们要保护每一种生物，可见B符合题意。
9.
解析：（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部生有触角和口器以及单复眼；二为胸部是蝗虫的运动中心，三为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．
（2）动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是绿色，属于保护色．
（3）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用．
（4）蝗虫共有三对足都着生在胸部．胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，分别为前足、2中足和3后足，足分节，3后足发达，适于跳跃．
10.B
解析：经分析，能迅速避开敌害不属于节肢动物的理由，A错误；体表有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物的理由，B正确；都用气管进行呼吸不属于节肢动物的理由，C错误；都有三对足、两对翅不属于节肢动物的理由，D错误。
11.A
12.
（1）蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（3）①相同体积；②大小相同；头部；胸腹部；胸腹部；头部；
（4）甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡；
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（6）用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇。
多种多样的动物
第五节：节肢动物
一、学习目标
知识性目标：
1.描述节肢动物的形态特征。
3.说出常见害虫的一些防治方法。
4.识别常见的农业害虫。
技能性目标：
1.尝试观察蝗虫的形态结构。
2.尝试探究蝗虫的呼吸门户。
情感性目标：
1.树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。
2.树立保护生态环境意识。养成学生爱国主义的思想情感。
二、重难点分析
重难点：节肢动物的特征以及与人类的关系。
三、学习过程
（一）新知预习
一、节肢动物的典型代表为
1、蝗虫：身体分头胸腹三部，外面是外骨骼。外骨骼可保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。头部有一对分节的触角，是感觉器官。复眼一对，是视觉器官。三个感光的单眼，一个口器是取食器官。胸部有三对分节的足，前足和中足适于爬行，后足发达，适于跳跃。胸部背侧有革质的前翅和膜质的后，适于飞行。口器咀嚼式口器，由上唇、下唇、上鄂、下颚和舌构成。蝗虫有善于跳跃的足，又有善于飞行的翅，扩大了生活范围。
2、沼虾：身体分头胸部和腹部，防御和攻击敌害的武器叫额剑，体表有外骨骼，头胸部和腹部分别有五对分节的足。
二、其它的节肢动物还有:蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、家蚕、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣等。
三、节肢动物的主要特征是：身体由很多体节构成，并且分布;体表有外骨骼；足和触角分节。
四、节肢动物与人类的关系：虾等营养丰富，蚕丝是纺织原料，蜻蜓捕食蚊蝇，蜈蚣可入药。
五、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
四、自我测评
1.
节肢动物和环节动物共有的特征是（ ）
A．都由很多体节构成
B．都有触角
C．都有外骨骼
D．运动器官都是分节的
2.
节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？（ ）
A．蝗虫、蚂蝗
B．蜈蚣、蜘蛛蟹
C．杨子鳄、壁虎
D．蝙蝠、海蜇
3.
节肢动物的种类占世界动物种数的（ ）
A．2/3
B.4/5
C.1/2
D.3/4
4.
以下对节肢动物的叙述，正确的是（
）
A、所有的节肢动物都能飞行
B、绝大多数节肢动物身体内部有骨骼
C、绝大多数节肢动物有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官
D、节肢动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高的一大类群
5.
下列关于节肢动物的说法中正确的是（
）
A、节肢动物是地球上最大的动物类群，己知命名的有120万种以上
B、节肢动物就是昆虫，包括有翅和无翅的类群
C、节肢动物只能生活在陆地，一般有三对足两对翅
D、马陆不属于节肢动物
6.
节肢动物的种类和数量都列各类动物之首，它们能够成功生存是因为（
）
A、节肢动物能够保持稳定的体温，所以可以长期处于活跃状态
B、节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫，因此增加存活的机会
C、节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境
D、节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱
7.
成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（
）
A.外骨骼
B.角质层
C.贝壳
D.角质鳞片
8.
蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明（
）
A.一种动物不是有害的就是有益的
B.我们要辩证地看待动物和人类的关系
C.我们不要捉蝗虫，要保护它
D.虽然有一点好处，但还是要消灭它
9.
图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
（1）它的身体分为________、胸部、________．
（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是________
色，属于保护色．
（3）体表的外骨骼的作用是________
和支持体内柔软的器官．
（4）蝗虫的胸部是其运动中心，共有________
对足，________对翅。
10.
河里游动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是（
）
A.能迅速避开敌害
B.体表有外骨骼，足和触角分节
C.都用气管进行呼吸
D.都有三对足、两对翅
11.
3、下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是（
）
A.谁家新燕啄春泥
B.春蚕到死丝方尽
C.蝉噪林逾静
D.早有蜻蜓立上头
12.
学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各持己见，互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水。
（1）提出问题：
？
（2）做出假设：
。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入
的清水。
②把两只
的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的
浸入水中，露出
部；乙中蝗虫的
浸入水中，露出
部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
（4）结果预测：
。
（5）推测蝗虫呼吸器官的部位：
（6）根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？
答案：
1.A
解析：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成．
2.B
3.A
4.C
5.A
解析：A、节肢动物是地球上最大的动物类群，已知命名的有100多万种，A正确；
B、昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等．B错误；
C、节肢动物有的也能生活在水中，如水蚤；昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，一般有三对足两对翅，这些不是节肢动物的共同特征．C错误；
D、马陆的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节．属于节肢动物．D错误．
6.C
解析：A、节肢动物的体温随外界环境bai的变化而变化，属于变温动物．陆生节肢动物冬季很不活跃．故不符合题意；
B、节肢动物不可以在极短的时间内由幼虫变为成虫如蝗虫的发育需要经过5次蜕皮才能发育为成虫．故不符合题意；
C、节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境，如蝗虫有外骨骼，有足和翅，适宜陆生及飞行；虾有头胸甲，用鳃呼吸，有游泳足适于水中生活．故符合题意；
D、节肢动物属于无脊椎动物，身体没有由脊椎骨组成脊柱，与能够成功生存没有直接关系．故不符合题意．
7.A
解析：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼，所以A正确。
8.B
解析：蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，体现了蝗虫的食用价值，可见一种生物即可以表现出有害的一面，也能表现出有益的一面，因此我们要辨证的看待动物和人类的关系。每个物种都是一个独特的基因库，一旦消失它所携带的基因库将随之消失，永不再生。因此我们要保护每一种生物，可见B符合题意。
9.
解析：（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部生有触角和口器以及单复眼；二为胸部是蝗虫的运动中心，三为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．
（2）动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是绿色，属于保护色．
（3）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用．
（4）蝗虫共有三对足都着生在胸部．胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，分别为前足、2中足和3后足，足分节，3后足发达，适于跳跃．
10.B
解析：经分析，能迅速避开敌害不属于节肢动物的理由，A错误；体表有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物的理由，B正确；都用气管进行呼吸不属于节肢动物的理由，C错误；都有三对足、两对翅不属于节肢动物的理由，D错误。
11.A
12.
（1）蝗虫的呼吸器官在哪里？
（2）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（3）①相同体积；②大小相同；头部；胸腹部；胸腹部；头部；
（4）甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡；
（5）蝗虫的呼吸器官在胸腹部；
（6）用对人体无害的气体杀虫剂消灭室内的蚊、蝇。