4.6鱼类 冀少版七年级上册生物导学案
文档属性
| 名称 | 4.6鱼类 冀少版七年级上册生物导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-18 06:39:35 | ||
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文档简介
第四章
多种多样的动物
第六节：鱼类
一、学习目标
知识性目标：1、描述鱼类的形态特点。
2、概述鱼类的主要特征。
3、认识常见的鱼类
技能性目标：探究鲫鱼的呼吸过程，尝试用观察、实验来研究动物。
情感性目标：1、体验与人合作、交流及取得成果的情感。
2、形成动物体的形态结构、与其生活环境相适应的生物学观点。
二、重难点分析
重点：、尝试列举鲫鱼外部形态适于水中生活的特点、鱼类的主要特征
难点：对侧线的描述和说明、基于对呼吸器官一—鳃的气体交换的理解
三、学习过程
（一）新知预习
一、鱼类的典型代表为鲫鱼：1、身体分头、躯干和尾，体形梭形，体表有鳞片外有黏液，可减小游泳的阻力。侧线是感觉器官，能测定方位，感知水流和水温。
2、运动器官：鳍，包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。胸鳍、腹鳍保持身体平衡，尾鳍保持鱼体前进的方向。
3、鲫鱼前进的动力是靠尾部和躯干部的左右摆动。
4、鱼的呼吸器官是鰓，由鰓丝、鰓耙和鰓弓。鲫鱼是变温动物。
二、其它的鱼类还有:鲤鱼、草鱼、青鱼、带鱼等。
三、
鱼类的主要特征是：终生生活在水中，用鰓呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。
四、淡水鱼类代表四大家鱼“青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼”。
四、自我测评
1.鱼类身体两侧的侧线的主要作用是（ ）
A．感知水流，测定方向
B．感知水温，测定环境
C．感知环境，平衡身体
D．维持平衡，感受刺激
2.
鱼类不断地用口吞水，由鳃孔排水，水中的氧进入鱼体的途径是（ ）
A．水→口腔→鳃→血液
B．水→鳃→血液
C．水→鼻→鳃→血液
D．水→鼻孔→口腔→血液
3.
鱼体表黏液的主要作用是（
）
A.预防人类捕捉
B.减小游动阻力
C.保持体表湿润
D.辅助呼吸
4.鲫鱼的运动方式是游泳，前进的动力主要靠（
）
A.尾鳍的作用
.B.胸鳍和腹鳍的摆动
C.各种鳍的共同作用
D.躯干部和尾部的摆动
5.鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”是（
）
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B、青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D、鲤鱼、青鱼、带鱼、链鱼
6.
下列动物属于鱼类的是（
）
A.鱿鱼
B娃娃鱼
C鲸鱼
D带鱼
7.鱼在水中游动时，即使光线不好也能顺利躲开礁石，起作用的是（
）
A.嗅觉
B.听觉
C.侧线
D.视觉
8.
判断题（对的打“√”，错的打“×”）
（1）娃娃鱼是鱼类。（
）
（2）鱼类能感知水流的方向和水温高低是靠它体表两侧各一条侧线。（
）
（3）鲫鱼的鳃盖在外面，起保护作用，是呼吸的主要结构。（
）
9.鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下列叙述不正确的是（
）
A.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
B.依靠游泳来获取食物和防御敌害
C.体表都具有鳞片，适应于各种水域环境
D.在水中用鳃呼吸
10.鲍鱼称鱼而非鱼类，而有些动物不称鱼却属鱼类，如下列动物中的（
）
A.海豚
B.海豹
C.海狮
D.海马
11.
小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断问鱼池时通入气体，这样做的目的是(
)
A.减少水的阻力，促进鱼的运动
B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开，充分利用水体
D.提高水温，使鱼生活的时间长一些
12.
某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：
①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节三个烧杯中的水温，分别是20℃、常温25℃、30℃，并保持恒定。②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）；稍停片刻，重复记录两次。结果如下表：
组别
水温
统计
每分钟鳃盖运动次数（次）
第一次
第二次
第三次
平均值
甲
20℃
52
45
47
48
乙
常温25℃
112
110
109
110
丙
30℃
187
185
183
185
请回答：
（1）鱼在水中呼吸时，它的口和鳃盖后缘是
张合（填“同时”或“交替”）．
（2）该学习小组探究的问题是：
（3）乙组与甲组或乙组与丙组可以形成
实验．
（4）实验时除水温不同外，其它条件必须相同，目的是
（5）分析实验数据，可以得出的结论是：
．
答案：
1.A
解析：鱼与水中生活相适应的结构特点
①身体流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力．②躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力③背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡．尾鳍保持前进的方向④用鳃呼吸，体温不恒定．⑤侧线感知水流和测定方向．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．
2.A
解析：水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．
3.B
4.D
5.B
6.D
7.C
解析：在鱼的身体两侧各有一条侧线，侧线有感知水流和测定方向的作用．所以，鱼在游泳时，能顺利的躲开礁石，靠的不是眼睛而是侧线．
8.×
√
×
9.B
10.D
11.B
12.
（1）鱼类是用鳃呼吸的．水从口流进，经过鳃丝时发生了气体交换，水中的氧气进入了鳃丝内的毛细血管里的血液中，血液中的二氧化碳扩散到水里，然后水从鳃盖后缘流出．看到鲫鱼在水中口和鳃盖后缘不停的交替开闭，是鱼在进行呼吸．
（2）某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，可探究的问题是水温影响鲫鱼的呼吸频率吗？
（3）（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个．因此对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同．
（5）据表中数据可见实验结论：水温影响鲫鱼的呼吸频率．
多种多样的动物
第六节：鱼类
一、学习目标
知识性目标：1、描述鱼类的形态特点。
2、概述鱼类的主要特征。
3、认识常见的鱼类
技能性目标：探究鲫鱼的呼吸过程，尝试用观察、实验来研究动物。
情感性目标：1、体验与人合作、交流及取得成果的情感。
2、形成动物体的形态结构、与其生活环境相适应的生物学观点。
二、重难点分析
重点：、尝试列举鲫鱼外部形态适于水中生活的特点、鱼类的主要特征
难点：对侧线的描述和说明、基于对呼吸器官一—鳃的气体交换的理解
三、学习过程
（一）新知预习
一、鱼类的典型代表为鲫鱼：1、身体分头、躯干和尾，体形梭形，体表有鳞片外有黏液，可减小游泳的阻力。侧线是感觉器官，能测定方位，感知水流和水温。
2、运动器官：鳍，包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。胸鳍、腹鳍保持身体平衡，尾鳍保持鱼体前进的方向。
3、鲫鱼前进的动力是靠尾部和躯干部的左右摆动。
4、鱼的呼吸器官是鰓，由鰓丝、鰓耙和鰓弓。鲫鱼是变温动物。
二、其它的鱼类还有:鲤鱼、草鱼、青鱼、带鱼等。
三、
鱼类的主要特征是：终生生活在水中，用鰓呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。
四、淡水鱼类代表四大家鱼“青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼”。
四、自我测评
1.鱼类身体两侧的侧线的主要作用是（ ）
A．感知水流，测定方向
B．感知水温，测定环境
C．感知环境，平衡身体
D．维持平衡，感受刺激
2.
鱼类不断地用口吞水，由鳃孔排水，水中的氧进入鱼体的途径是（ ）
A．水→口腔→鳃→血液
B．水→鳃→血液
C．水→鼻→鳃→血液
D．水→鼻孔→口腔→血液
3.
鱼体表黏液的主要作用是（
）
A.预防人类捕捉
B.减小游动阻力
C.保持体表湿润
D.辅助呼吸
4.鲫鱼的运动方式是游泳，前进的动力主要靠（
）
A.尾鳍的作用
.B.胸鳍和腹鳍的摆动
C.各种鳍的共同作用
D.躯干部和尾部的摆动
5.鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”是（
）
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B、青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D、鲤鱼、青鱼、带鱼、链鱼
6.
下列动物属于鱼类的是（
）
A.鱿鱼
B娃娃鱼
C鲸鱼
D带鱼
7.鱼在水中游动时，即使光线不好也能顺利躲开礁石，起作用的是（
）
A.嗅觉
B.听觉
C.侧线
D.视觉
8.
判断题（对的打“√”，错的打“×”）
（1）娃娃鱼是鱼类。（
）
（2）鱼类能感知水流的方向和水温高低是靠它体表两侧各一条侧线。（
）
（3）鲫鱼的鳃盖在外面，起保护作用，是呼吸的主要结构。（
）
9.鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下列叙述不正确的是（
）
A.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
B.依靠游泳来获取食物和防御敌害
C.体表都具有鳞片，适应于各种水域环境
D.在水中用鳃呼吸
10.鲍鱼称鱼而非鱼类，而有些动物不称鱼却属鱼类，如下列动物中的（
）
A.海豚
B.海豹
C.海狮
D.海马
11.
小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断问鱼池时通入气体，这样做的目的是(
)
A.减少水的阻力，促进鱼的运动
B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开，充分利用水体
D.提高水温，使鱼生活的时间长一些
12.
某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：
①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节三个烧杯中的水温，分别是20℃、常温25℃、30℃，并保持恒定。②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）；稍停片刻，重复记录两次。结果如下表：
组别
水温
统计
每分钟鳃盖运动次数（次）
第一次
第二次
第三次
平均值
甲
20℃
52
45
47
48
乙
常温25℃
112
110
109
110
丙
30℃
187
185
183
185
请回答：
（1）鱼在水中呼吸时，它的口和鳃盖后缘是
张合（填“同时”或“交替”）．
（2）该学习小组探究的问题是：
（3）乙组与甲组或乙组与丙组可以形成
实验．
（4）实验时除水温不同外，其它条件必须相同，目的是
（5）分析实验数据，可以得出的结论是：
．
答案：
1.A
解析：鱼与水中生活相适应的结构特点
①身体流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力．②躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力③背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡．尾鳍保持前进的方向④用鳃呼吸，体温不恒定．⑤侧线感知水流和测定方向．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．
2.A
解析：水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．
3.B
4.D
5.B
6.D
7.C
解析：在鱼的身体两侧各有一条侧线，侧线有感知水流和测定方向的作用．所以，鱼在游泳时，能顺利的躲开礁石，靠的不是眼睛而是侧线．
8.×
√
×
9.B
10.D
11.B
12.
（1）鱼类是用鳃呼吸的．水从口流进，经过鳃丝时发生了气体交换，水中的氧气进入了鳃丝内的毛细血管里的血液中，血液中的二氧化碳扩散到水里，然后水从鳃盖后缘流出．看到鲫鱼在水中口和鳃盖后缘不停的交替开闭，是鱼在进行呼吸．
（2）某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，可探究的问题是水温影响鲫鱼的呼吸频率吗？
（3）（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个．因此对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同．
（5）据表中数据可见实验结论：水温影响鲫鱼的呼吸频率．