初中生物北京版八年级上册 第十一章第四节 生物的变异 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
生物的变异
Biological
variation
观看影片“非洲的基因突变动物”片段
与群体中动物相比与众不同
的性状有哪些？
这种与众不同的性状对个体
的生存和繁殖有什么影响？
学生活动1
性状表现
亲——子
不同
子——子
不同
变异
变异在生物界是很普遍的。
变异
变异
变异
变异
变异
观看影片“非洲的基因突变动物”片段
这种与众不同的性状对个体
的生存繁殖有什么影响？
白色的狒狒的毛色会
使它遇到什么问题呢？
体色变异有利吗？
变异是否有利
取决于什么呢？
为什么绝大多数小狮子的毛色是黄褐色的呢？
为什么会出现
白色的狮子呢？
观看视频“基因突变”
1.基因的遗传信息是如何改变的？
2.这种改变能传递给子代吗？凭借什么来传递呢？
碱基序列
代表遗传信息
学生活动2
3.假如视频中的基因是控制狮子毛色色素产生的
基因，会造成什么样的后果呢？
^_^……由此可见，性状是由基因决定的，
基因携带的遗传信息是可以改变的，
突变的基因是有可能遗传给后代的。
性状
基因
决定
突变的基因
改变
改变
白毛狒狒、黄色鳄鱼的出现也是基于这一原理。
染色体变异
（结构异常）
观看影片“猫叫综合征”
2.是什么原因导致的呢？
3.为什么有不止一个性状异常呢？
1.患者有哪些性状异常？
学生活动3
4倍体草莓
染色体变异
（数量异常）
2倍体草莓
个大、糖多、种子大
4倍体草莓与普通草莓有何不同呢？
为什么会涉及如此多的性状加强呢？
普通
路灯下的植物落叶时间要比自然环境中的晚些
是什么因素导致了路灯下的植物落叶时间晚？
2.
仅仅由环境造成的变异能遗传给后代吗？
由遗传物质改变导致的变异能遗传，
由环境因素导致的变异不能遗传。
可遗传变异
不可遗传变异
>_<……虽然环境无法制造可遗传变异，但它决定了变异
是否有利。黄鳄鱼很难适应环境，所以很少见。然而，
黄绿色的外表比墨绿色好看，如果想要想利用它培育黄
鳄鱼新品种
，可以怎么做呢？
学生活动4
这样，我们就可以制造出大量的黄色鳄鱼，
形成独特的品种。人类用人工方法培育动
植物品种，称为育种。
1.
选择育种
Common
goldfish
Black
Telescope
Bubble
Eye
Celestial
Eye
Comet
Fantail
Lionhead
Oranda
Pearlscale
Pompom
Ryukin
Shubunkin
Telescope
Ranchu
Panda
Telescope
Veiltail
Butterfly
tail
Lionchu
Egg-fish
goldfish
Curled-gill
goldfish
Tamasaba
Tosakin
选择
育种
家畜、家禽和一些农作物都是
通过人工选择和繁殖得到的。
驯化狐狸
太久了，等不起
抗倒伏
不抗病
抗倒伏
抗病
不抗倒伏
不抗病
抗病
不抗倒伏
抗病
不抗倒伏
抗倒伏
不抗病
如何使小麦的抗病和抗倒伏的
性状结合在同一个体的呢？
2.
杂交育种
——性状/基因混合
抗病
抗倒伏
高蛋白
如何得到？
高蛋白
？？？
小麦
学生活动4
这些太空蔬菜和普通蔬菜
有什么性状区别呢？
利用激光、射线、药物处理
等手段，诱发生物体的遗传
物质发生改变，导致生物的
某些性状产生新的变异，并
从中选育新品种。
3.诱变育种
小结
遗传性状是受基因控制的，基因携带的遗传物质是可以改变的，从而改变生物的性状。
由于遗传物质改变引起的变异是可遗传变异，由于环境因素发生的变异是不可遗传变异。
遗传育种有选择育种、杂交育种、诱变育种等方法。