部编七年级历史上册第8课 百家争鸣 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
第8课
百家争鸣
七年级历史RJ版·上册
一、新课引入
1.老子?
二、新课讲授
生平简介：
思想贡献：
（1）思想观点：
（2）政治主张：
学说记录：
历史地位：
春秋后期楚国人，姓李名耳，学识渊博。
①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。②一切事物都有对立面；对立的双方能够相互转化。
政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书，是道家的经典
道家学派的创始人
福兮，祸之所倚；
祸兮，福之所伏。
——《道德经》
孔子:名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订文化典籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。
2.孔子和儒家学说
政治思想
（1）核心思想：“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
（2）政治思想：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
己所不欲，勿施于人。
己欲立而立人，
己欲达而达人。
孔子之前，“学在官府”学校专为奴隶主贵族子弟而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制.
创办私学，提出有教无类。
教育成就：
教育理念：在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法。
孔子学院
南京夫子庙
岳麓书院孔子像
颜回
子贡
子路
（1）整理古籍：晚年精心整理古代的文献资料，对传承古代文化经典和学术思想做出了巨大贡献。
文化成就
（2）相关著作：他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。
孔子的地位影响：
（1）地位：孔子是儒家学派的创始人，大思想家、教育家。
（2）影响：孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响。
孔子不仅是中国文化名人，更是世界文化名人，他的思想对整个世界都产生了重要影响。
3.百家争鸣
所谓“百家”：是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等,史称“诸子百家”。
战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。诸子百家针对战国时期的社会问题，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。
学派
人物
主要思想
墨家
儒家
道家
法家
荀子
墨子
庄子
韩非子
主张实行“礼治”，明确尊卑等级
“兼爱”、“非攻”、尚贤、节俭
治国要顺应自然和民心
以法治国；建立中央集权专制统治
主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；反对一切非正义的战争
孟子
墨子（公元前468～公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。
孟
子
约公元前372年－公元前289年
名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。
提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。
实行“礼治”；
明确尊卑等级，以维系社会秩序。
荀子
庄子名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
要顺其自然，“无为而治”
君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服；
反对空谈主义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
韩非子：
百家争鸣的影响
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
三、课堂小结
孔子
老子
百家争鸣
影响
百家争鸣
1
2
3
4
1.
史料记载，孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问：“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并践行了他的哪一思想（
）
A.“仁
B.“有教无类”
C.“兼爱”“非攻”
D.“无为而治”
2.
某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭会到战国时期，你认为哪一学派的代表最适合担当该栏目主持人（
）
A.墨家
B.法家
C.儒家
D.道家
A
B
四、巩固练习